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Segunda Infancia
(4 a 7 aos)
Integrantes: Alcantara, Angulo, Asmat, Armas, Atoc, vila, Azo, Barco, Bentez, Callupe, Carpio,
Son curiosos
Aparecen los grupos de dos
Habilidades sociales
Imitan conductas
Le agrada colaborar
Conductas agresivas
Imaginativos
Son distrados Inquietos Le gusta disfrazarse y luego mostrarse a los otros Son egocntricos
PROFESOR
A G E N T E S
COMPAEROS
ESTMULOS
Premios inesperados
Palabras de alabanza Gestos de aprobacin Exposicin de trabajos Msica preferida Contacto ocular Atencin oportuna Msica preferida Escoger actividades
Ineficaces
Elogio
Feedback negativo
CUALIDADES
MAESTRO
Depende totalmente de la opinin, de las aptitudes y del buen hacer del maestro
INTERESARSE DE FORMA PERSONAL POR LOS PROBLEMAS QUE TENGAN LOS NIOS.
ESTRATEGIAS
CONDUCTA PROBLEMAS
FACTOR I Conductas Agresivas 1. Pelearse 2. Insultos 3. Utilizar objetos como armas 4. Tierar piedras 5. Rabietas
Encausar al grupo
Tratarlos en el momento
Otras estrategias
JUEGO
Es espontaneo.
Descarga sus fuerzas y emociones.
4 a 5 aos
6 a 7 aos
Escuela de autodominio
Los juegos pueden servir al maestro para observar, analizar, incidir y hasta realizar una terapia, logrando DIVERTIRSE Y DISMINUIR CONDUCTAS DISRUPTIVAS
EJERCICIOS
Hinchar Globos
Lluvia de Dedos
Imitar sonidos
PARA REFLEXIONAR
Existe el peligro de que tanto los padres como los maestros manden y dicten demasiado, y no entren suficientemente en relaciones sociales con sus hijos o alumnos. Con frecuencia se mantienen demasiado reservados, y ejercen su autoridad de una manera fra, carente de simpata, que no puede ganar los corazones de los nios. Si tan slo quieren conseguir que stos se acerquen a ellos, demostrndoles que los aman y manifestando inters en todos sus esfuerzos, y aun en sus juegos, siendo a veces hasta nios entre ellos, harn a los nios muy felices, y conquistarn su amor y confianza. Y los nios aprendern ms rpidamente a respetar y amar la autoridad de sus padres y maestros. (Elena G. de White. Libro la Educacin pg.. 29)