BIENVENIDOS A UNA JORNADA DE REFLEXIN Y ACCIN

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OBJETIVO:

EXAMINAR LAS CARACTERSTICAS DE LOS NUEVOS MAESTROS PARA NUEVOS ESTUDIANTES

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REFLEXIONE

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PERFIL DEL ESTUDIANTE ECUATORIANO

PROPUESTA

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PERFIL DEL ESTUDIANTE ECUATORIANO

PROPUESTA

INVESTIGADORES PENSADORES COMUNICADORES AUDACES INFORMADOS

SOLIDARIOS CON PRINCIPIOS MENTALIDAD ABIERTA EQUILIBRADOS REFLEXIVOS

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Investigadores

Cuando se estimula la curiosidad innata de los nios.

Cuando se aplican actividades de investigacin con sentido. Con ello disfrutarn activamente lo aprendido. Y el deseo de aprender permanecer siempre.
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Pensadores

Cuando aplican sus conocimientos. En circunstancias en las cuales piensen crtica y creativamente. Para que tomen decisiones acertadas. Con ello puedan resolver problemas complejos.

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Buenos comunicadores
Cuando reciban y expresen ideas e informacin de manera clara, incluso en ms de una lengua. Cuando manejen fcilmente la simbologa en todas las materias.

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Audaces

Cuando lideren situaciones o tomen iniciativas por propia cuenta. Cuando actan confiada e independientemente. Cuando exploran con xito contenidos, estrategias o mtodos de estudio o investigacin.

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Informados

Cuando dedican tiempo para analizar temas de pertinencia regional o global. Cuando adquieren conocimientos significativos extracurriculares. Cuando estn al da en acontecimientos nacionales e internacionales.

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Solidarios

Cuando demuestren sensibilidad frente a las necesidades y sentimientos de los dems. Cuando comprendan el sentido del compromiso personal con la accin y el servicio.

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Con principios

Cuando comprendan los principios del razonamiento moral. (diferencian el bien del mal) Cuando sean ntegros y tengan sentido de equidad y justicia. Cuando practiquen el respeto.

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De mentalidad abierta

Cuando respeten las opiniones de los dems. Cuando estn acostumbrados a buscar y a considerar otros puntos de vista.

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Equilibrados

Cuando comprendan la importancia del equilibrio fsico y mental y del bienestar personal. Cuando controlen sus emociones en moderacin, sin desbordes de depresin o ira.

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Reflexivos

Cuando dediquen tiempo a reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje. Cuando analicen sus fortalezas y debilidades de manera constructiva.

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LABOR DOCENTE

Hoy en da el papel de los formadores es ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de manera autnoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades crticas y aplicativas Y tomando en cuenta sus caractersticas (formacin centrada en el alumno) y les exijan un procesamiento activo e interdisciplinario de la informacin para que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepcin pasiva-memorizacin de la informacin

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INTERACCIN DOCENTE ALUMNO

Aprender a aprender Es lograr que el estudiante adquiera mtodos y tcnicas de aprendizaje para hacer ms efectivo su estudio.

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OBSERVE COMPARE

INTERPRETE
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EL PERFIL DEL DOCENTE

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EL PERFIL DEL DOCENTE ANTE EL ENTORNO TECNOLGICO

La formacin inicial y permanente del profesorado en materia de tecnologa es fundamental para garantizar la perfecta incursin al entorno educativo en el cual deber desarrollar su tarea docente. Anteriormente el profesor era un transmisor del conocimiento sin competidores, hoy el entorno tecnolgico le ha quitado protagonismo. El xito de la aplicacin de la tecnologa en el mbito educativo, depender de la actitud del profesor en la materia. Las destrezas mnimas de los profesores en el mbito infopedaggico y de comunicaciones son: Dominio de procesador de textos, bases de datos; utilizar grficos para crear ilustraciones, presentaciones y animaciones; hoja de clculo.(Informtica Bsica).
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!Un principio Bsico!

Todo proceso de reforma pedaggica debe estar precedido por la decisin de transformacin de los maestros en cuanto a su filosofa y con respecto a la concepcin de la educacin y de su forma de ensear.

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CARACTERSTICAS DE LOS NUEVOS MAESTROS PARA NUEVOS ESTUDIANTES

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ALGUNAS CARATERSTICAS DEL BUEN DOCENTE

Parte de concepciones como: el carcter constructivo del conocimiento, aprendizaje como desarrollo y no simple adquisicin de conocimientos Conexin entre motivacin y aprendizaje... Prepara las clases, planifica su trabajo. Se preocupa por lo que deben aprender los estudiantes y no por lo que tiene que hacer. Promueve aprendizajes relevantes y significativos que los alumnos puedan utilizar dentro y fuera del aula. Preocuparse no solo de lo que se dice y escuchan los alumnos, sino de lo que retienen y de la utilidad en la vida de cada da
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ALGUNAS CARATERSTICAS DEL BUEN DOCENTE

Conoce bien a sus alumnos, da un trato personalizado Motiva a los estudiantes. Procura una buena convivencia en el aula Gestiona las clases considerando la diversidad de los estudiantes. Utiliza diversos materiales y mtodos para hacer las clases interesantes Claridad expositiva Mantiene la disciplina y el orden Gestiona de manera eficiente la comunicacin con los alumnos. Trata a los alumnos con respeto
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ALGUNAS CARATERSTICAS DEL BUEN DOCENTE

Reconoce cuando comete un error o se equivoca en algo. Realiza una buena tutora y da ejemplo. Proporciona a todos una atencin frecuente y sistemtica. Se interesa por ellos, pregunta sobre lo que hacen e intenta ayudarles. Supervisa a sus alumnos. No basta con juzgar los trabajos y esfuerzos de los estudiantes, hay que proporcionarles feedback, conocer los avances en su desarrollo intelectual y personal Da una orientacin ajustada a los problemas que plantee cada alumno y a sus necesidades. Hace trabajar duro a los alumnos y poner niveles altos.
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ALGUNAS CARATERSTICAS DEL BUEN DOCENTE

Ayuda a los estudiantes a ser independientes y organiza su aprendizaje. Potencia el componente autnomo de todo aprendizaje. Promueve y orienta los trabajos en grupo. No debe enfocarse todo al examen. Lo importante es aprender, desarrollarse. Se preocupa por los resultados y reflexiona sobre los procesos de aprendizaje de los alumnos y sobre su enseanza. Investiga en el aula, aprende con los alumnos. Domina la materia y actualiza sus conocimientos sobre la asignatura. Realiza actividades de formacin.
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ALGUNAS CARATERSTICAS DEL BUEN DOCENTE

Colabora con las familias. Esta en contacto con los padres de sus alumnos y les anima a participar en la vida de la escuela. Es amistoso con los colegas y les ayuda. Trabaja en equipo. Colabora en la gestin del centro educativo. Esta abierto a los cambios. Es generoso con su tiempo y sus conocimientos. ES PUNTUAL

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EL ATRACTIVO DE LA LABOR DOCENTE

Es un trabajo enriquecedor a nivel humano (se trata con personas, se aprende de ellas y de la vida). Y nuestro conocimiento crece al compartirlo Resulta gratificante (en definitiva desarrollarse a las personas). se ayuda a

Es un trabajo variado, cada da ser distinto. Es un trabajo creativo, hay que buscar nuevos medios para superar los problemas, para motivar ms, para que superen los problemas de aprendizaje...

Se comparte informacin sobre oportunidades nuevas.

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EL ATRACTIVO DE LA LABOR DOCENTE

Mantiene una lnea de accin, pero estimula los cambios. Nada se acaba completamente, todo puede hacerse mejor. Quien no se atreve, no gana. Ante todo conserva lo que aporte xito Utiliza el dilogo para comunicar ideas: no basta decir a los alumnos lo que queremos decir; hay que decirlo de manera que les haga escuchar y participar Dar ms oportunidades a la imaginacin, los sentimientos, la intuicin, la sorpresa y la creatividad. Existen muchas oportunidades de aprendizaje Crear confianza y no traicionarla.

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TE ACUERDAS DE ALGUIEN?

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Estilos de enseanza
PROFESOR CUCHILLA

Raja a los estudiantes. Inspira terror. Se considera un genio. Explica cosas que nadie entiende. Proyecta la materia como difcil. Exige un rendimiento poco alcanzable.

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Estilos de enseanza
PROFESOR LIBRO Recita el texto. Vaca los contenidos en la pizarra. Es fro y muy serio. Pasa concentrado en su materia. Entra en clase sin mirar a nadie y escribe en la pizarra. Habla sin mucha energa. No se preocupa de que sus estudiantes le entiendan.

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Estilos de enseanza
PROFESOR MADRE Condescendiente. No exige grandes esfuerzos. Con l, es muy fcil pasar el ao. Perdona todos los errores de los estudiantes ya sean grandes o pequeos. Pone buenas notas.

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Estilos de enseanza
PROFESOR PAVO REAL Se luce en el aula. Alardea de su inteligencia, su capacidad y ttulos. Impresiona y confunde a sus estudiantes. Por su actitud es un principiante y los maestros viejos quedan con la mana.

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Estilos de enseanza
PROFESOR NEBLINA Tiene explicaciones confusas que no se logran comprender. No planifica y siempre improvisa. Es un expositor vago e impreciso. Le falta preparacin docente. No domina el lenguaje, ni la comunicacin efectiva. No tiene precisas las enseanzas y los objetivos.

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Estilos de enseanza
PROFESOR EFICIENCIA Todo es solo rendimiento . Piensa que la eficiencia basta para ensear. Est convencido que en determinado tiempo sus estudiantes dominarn la materia. Cree que la eficiencia es el todo de la buena enseanza. El alumno es producto y/o recuerso.

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Estilos de enseanza

PROFESOR PROFESOR Pragmtico, activista. Ensea para pasar los exmenes. Solo pretende que el estudiante cumpla con los requisitos del sistema educativo.

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En su opinin
Cul es el mejor profesor?

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ROL Y PERFIL DEL EDUCADOR EN UNA PEDAGOGA PARA LA LIBERTAD

Es hora de superar roles que histricamente han marcado negativamente a los educadores: tanto la actitud paternalista como la autoritaria frente a los alumnos, solo contribuyen a profundizar una cultura de la dependencia y dominacin. Todos queremos lo contrario. Es as como entendemos al educador, como un animador de procesos de aprendizaje que vivencian las nias y nios.

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ROL Y PERFIL DEL EDUCADOR EN UNA PEDAGOGA PARA LA LIBERTAD

Entendemos que es un animador (facilitador) por que facilita y media en los aprendizajes.
Promueve el desarrollo de sus alumnos otorgndoles la confianza y respeto que se merecen, pero a su vez orienta, gua, asesora, para que estos aprendizajes tengan secuencia, sentido y generen crecimiento. El estilo de trabajo de un animador se caracteriza por emplear mtodos profundamente participativos y colectivos, por la bsqueda de acuerdos y consensos, por el fomento de las capacidades individuales y colectivas en un juego armonioso entre el corazn y la razn.

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ROL Y PERFIL DEL EDUCADOR EN UNA PEDAGOGA PARA LA LIBERTAD

Un principio de fondo para un docente es la absoluta conviccin de que ese otro, ms pequeo que l; ese nio o nia son seres humanos completos, iguales y diferentes a la vez, con sus derechos y obligaciones.

El perfil de un maestro animador, involucra a la persona en su totalidad: estamos hablando de su calidad humana.

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Qu cambiar primero?

La mente es como un paracadas, solo funciona si est abierta. Albert Einstein Y cmo est la suya ahora?
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Tomado de: FORMACIN Y MOTIVACIN DOCENTE PARA MOTIVAR - Conselleria Deducaci, Cultura I Esport. CAPACITACIN EN EL REA DE CIENCIAS NATURALES de Csar Ron. EL PERFIL DEL DOCENTE ANTE EL ENTORNO TECNOLGICO de Contreras Lara Vega Mara Esther A., Facultad de Qumica, UAEM LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, Dr. Pere Marqus Graells, 2000 GOBIERNOS ESTUDIANTILES-DNI

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