EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES

(adecuación, coherencia y cohesión)

Lengua castellana y Literatura- Nivel III Competencias Clave.
1. EL TEXTO. DEFINICIÓN

TEXTO Unidad de carácter lingüístico intencionadamente emitida por un

hablante en una situación comunicativa concreta y con una
finalidad determinada.

Enunciado Unidad comunicativa mínima. “No lo sé”

Texto Unidad comunicativa máxima. Una novela

Secuencia estructurada de completa.
enunciados de muy variable
extensión.
1. EL TEXTO. DEFINICIÓN

GRAMÁTICA TEXTUAL Disciplina que estudia cómo se forman los textos

mediante la articulación de distintos enunciados.

Estructura Consta de una serie organizada de ideas

semántica que el emisor pretende transmitir al receptor.

El texto no es una
mera cadena de Los enunciados que lo constituyen mantienen
Estructura
oraciones, frases o entre sí relaciones formales y funcionales
sintáctica
palabras. Está de distinto tipo que será necesario estudiar.
construido a partir de
varios niveles de
organización: Estructura En él están implícitas las relaciones entre
comunicativa o los elementos que intervienen en el acto
pragmática de la comunicación. Los elementos de la
comunicación determinan diferentes
maneras la forma y el significado de los
textos, por lo que habrá que tenerlos en
cuenta tanto a la hora de producirlos como a
la interpretarlos.
2. LAS PROPIEDADES DEL TEXTO

• Para que una secuencia de elementos lingüísticos constituya un texto es

necesario tener en cuenta tres principios de construcción o propiedades de
los textos: adecuación, coherencia y cohesión.
• Cada una de estas propiedades está relacionada con uno de los diferentes niveles
de estructuración del texto:

Adecuación Es la característica de los textos que están bien construidos

desde el punto de vista comunicativo.

Coherencia Es la propiedad inherente a todo texto (entendido como

entidad con significado) que hace que pueda ser percibido
como una unidad con sentido.

Cohesión Es la manifestación sintáctica de la coherencia: un texto está

bien cohesionado si hay mecanismos lingüísticos que revelan
al receptor la relación coherente de sus partes.

Estas propiedades están presentes tanto en la producción como en la

interpretación del mensaje.
4. EL TEXTO COMO ESTRUCTURA SEMÁNTICA. LA COHERENCIA TEXTUAL

Coherencia Propiedad que tienen aquellos textos que pueden ser percibidos
por su receptor como un todo estructurado, es decir, como una
unidad de contenido cuyas partes intervienen de manera relevante
en el significado global.

Viene determinada, pues, por la estructura semántica —es decir,

del contenido— y se manifiesta en diferentes niveles:

En la totalidad del texto Coherencia global o temática

En sus partes constitutivas Coherencia lineal

En los diversos enunciados Coherencia local

4. EL TEXTO COMO ESTRUCTURA SEMÁNTICA. LA COHERENCIA TEXTUAL

En otras palabras, un texto es coherente:

Cuando presenta una unidad

significativa o de sentido, apreciable en Coherencia global o temática
la existencia de un tema claro y preciso.

Cuando las partes que lo integran no

Coherencia lineal o
aparecen aisladas, sino que conectan
estructural
unas con otras formando una estructura.

Cuando los sucesivos enunciados

transmiten ideas o juicios que no vulneran Coherencia local
los principios elementales de la lógica,
el sentido común o las normas universales
del saber humano.
4. EL TEXTO COMO ESTRUCTURA SEMÁNTICA. LA COHERENCIA TEXTUAL

4.1. COHERENCIA GLOBAL

Ejemplo de texto coherente

Había un hombre sentado en un banco con un cigarrillo sin encender en la boca. Se

levantó y se acercó a un señor que paseaba por allí. Le pidió fuego, pero el señor
no fumaba. El hombre le dio las gracias y volvió a sentarse. El otro señor siguió su
camino.

Ejemplo de texto incoherente

Había un hombre sentado en un banco con un cigarrillo sin encender en la boca. No

he vuelto a ver a Matilde. La cosa pública quedaba entonces exclusivamente en
manos de la clase política y, en estos nuevos modelos lingüísticos, sintaxis,
semántica y pragmática van a la paz.
4. EL TEXTO COMO ESTRUCTURA SEMÁNTICA. LA COHERENCIA TEXTUAL

4.2. COHERENCIA LINEAL o ESTRUCTURAL

Coherencia estructural o Es un segundo nivel de coherencia.

lineal

Si el texto es suficientemente extenso, el tema aparece

articulado en diferentes secuencias de significado (o
de ideas), cada una de las cuales adquiere sentido en
relación con el significado general.

Estas secuencias de significado, que a menudo se

corresponden con partes más o menos definidas del
Secuencias de texto (capítulos, episodios, párrafos, etc.), mantienen
significado relaciones de significado unas con otras y tienen unidad
también en sí mismas por lo que es posible
descomponerlas en otras más pequeñas y más
concretas.

De esta manera, se puede decir que el contenido de un

texto forma una estructura.
4. EL TEXTO COMO ESTRUCTURA SEMÁNTICA. LA COHERENCIA TEXTUAL

4.2. COHERENCIA LINEAL

Está relacionado con la unidad temática y con la

estructura del contenido.

Cada uno de los enunciados que compone el texto

introduce información relacionada con su tema.

Concepto de Por eso decimos que el tema está presente, de manera

progresión temática explícita o implícita, en todos los enunciados del
texto.

Pero ello no significa que contengan la misma

información: al contrario, cada enunciado implica —y,
en parte, repite— información anterior y añade
alguna información nueva.
4. EL TEXTO COMO ESTRUCTURA SEMÁNTICA. LA COHERENCIA TEXTUAL

4.2. COHERENCIA LINEAL

Las fuertes lluvias se prolongaron durante semanas. El

fenómeno ocasionó importantes pérdidas en la
agricultura. También provocó situaciones de riesgo y, en
ocasiones, obligó a evacuar varios pueblos concretos. Por
eso, la policía y el cuerpo de bomberos tuvieron que
realizar numerosos salvamentos.

(fuertes lluvias) + (fuertes lluvias + pérdidas) + (pérdidas + situaciones de riesgo)

+ (situaciones de riesgo + salvamentos)
4. EL TEXTO COMO ESTRUCTURA SEMÁNTICA. LA COHERENCIA TEXTUAL

4.2. COHERENCIA LINEAL

Ejemplos de textos con incoherencia en la organización de las ideas

Bécquer nació en Sevilla en 1836. Escribió las Rimas. Pertenece al llamado

Posromanticismo. También es autor de las Leyendas. El Romanticismo es un movimiento
cultural y artístico que afecta a toda Europa. Las Rimas fueron publicadas por sus amigos
después de su muerte. Era hijo de un pintor sevillano, y su hermano también era pintor.
4. EL TEXTO COMO ESTRUCTURA SEMÁNTICA. LA COHERENCIA TEXTUAL

4.3. COHERENCIA LOCAL

Los sucesivos enunciados que forman un texto deben respetar tres principios
básicos:

Conformidad con Un texto es coherente si la información que transmite no contradice el

las normas conocimiento que los hablantes tienen del mundo y de las cosas.
universales del
ser humano “El gato volaba cantando una canción”.

Un texto es coherente cuando su contenido no quebranta la red de

Observación de implicaciones y presuposiciones que subyacen en muchos enunciados,
las leyes y que no son sino obviedades que compartimos todos los hablantes.
elementales de la
lógica “Carlos V nació en Alemania cuando su madre se encontraba en
Toledo”.

Adecuación al El marco del discurso engloba el tipo de texto, la finalidad y la situación

marco del comunicativa en que se emite dicho texto. Hay textos cuyo contenido
discurso choca con nuestro conocimiento del mundo y, sin embargo, resultan
coherentes si tenemos encuenta la situación en que se producen.
5. EL TEXTO COMO ESTRUCTURA SINTÁCTICA. LA COHESIÓN

Propiedad característica de los

textos que hace suficientemente
explícita esa coherencia interna a
través de unos mecanismos
lingüísticos que podemos detectar y
comentar.
5. EL TEXTO COMO ESTRUCTURA SINTÁCTICA. LA COHESIÓN

5.1.
RECURRENCIA LÉXICA Y
Procedimientos
SEMÁNTICA
léxico
semánticos de
cohesión textual

1. RECURRENCIA SINTÁCTICA: PARALELISMO.

5.2.
2. DEIXIS TEXTUAL: SUSTITUCIÓN (ANÁFORA O
Procedimientos
CATÁFORA)
morfosintácticos 3. DEIXIS EXTRATEXTUAL.
de cohesión
textual 4. ELIPSIS
5. MARCADORES DEL
DISCURSO
5.1. Procedimientos léxico-semánticos de cohesión textual

RECURRENCIA La repetición de un elemento lingüístico a lo largo del discurso es uno

de los mecanismos fundamentales que dota de unidad al texto.

Recurrencia léxica Repetición de una determinada palabra en diferentes enunciados.

En ocasiones, no se repite la misma palabra, sino otra relacionada

léxicamente con ella (una palabra derivada o compuesta, por
ejemplo, o palabras que forman parte de la misma familia léxica).

Había un hombre sospechoso en la puerta. El hombre llevaba

gabardina y un sombrero calado hasta los ojos.

No seas nunca violento. La violencia no lleva a ninguna parte.

Al escribir, conviene dar cierta coherencia a las frases que forman

un párrafo o periodo. Dicha coherencia se altera, y la expresión
pierde claridad, cuando se producen cambios poco correctos en el
sujeto, o en la persona, voz o tiempo del verbo.
Recurrencia Aparición reiterada de términos que están relacionados por su
semántica significado. Esta relación puede ser de distintos tipos:

Sinonimia

Antonimia

Hiperonimia

Hiponimia

Paráfrasis

Asociaciones
pragmáticas
Sinonimia Ambos términos tienen el mismo significado. También se
debe hablar de sinonimia referencial cuando no son
exactamente sinónimos pero funcionan como tales en ese
contexto.
Había algunas estatuas en el jardín. Eran esculturas
modernas.

Tras la muerte de mi padre me exigieron varios certificados

de defunción, así como informes médicos donde constaron
las causas del fallecimiento.

Antonimia Relación entre palabras del texto que tienen significados

opuestos.

Su padre tenía una casa grande. Él la prefería pequeña.

A mi hermana le gusta el té frío. Yo prefiero tomarlo caliente.

Hiperonimia Se establece una relación de inclusión entre dos vocablos, de modo
que el significado del primero está incluido en el significado del
segundo.

Llevaba rosas en la mano. Dejó las flores en un jarrón y se acercó.

Salvo el frigorífico, que me lo regalaron, cuando me casé tuve que

comprar todos los demás electrodomésticos

Hiponimia Se establece una relación de inclusión entre dos elementos en el que

el significado del segundo se incluye en el significado del primero.

Este calzado me aprieta. Voy a tener que cambiar de zapatos.

Las flores han sido objeto de especial atención por parte de los
poetas. Así, en la poesía del siglo XVII, la rosa simboliza la fugacidad
de la vida.
Campo asociativo Las palabras pueden considerarse relacionadas unas con otras por el
hecho de que exista conexión entre los referentes a los que designan.

La aparición de una secuencia de palabras como coche, conductor,

aparcamiento, tráfico… contribuirán a dar cohesión a un texto y
permitirá saber cuál es el asunto del que trata.

A las 8.30 horas comenzó la clase . El profesor explicó en la pizarra

las oraciones subordinadas sustantivas; a la mitad del periodo lectivo
se quedó sin tiza y le dijo al delegado de curso que hiciera el favor
de bajar a conserjería a coger un par de ellas.
5.2. Procedimientos morfosintácticos de cohesión textual

1. Recurrencia Repetición de una misma construcción sintáctica en partes distintas

sintáctica del texto permite establecer conexiones de significado entre distintas
(paralelismo) partes. En ocasiones, este paralelismo revela la estructura del
contenido:

Amaos con devoción, pero no hagáis del amor una atadura. Haced
del amor un mar móvil entre las orillas de vuestras almas. Llenaos
uno al otro vuestras copas, pero no bebáis de una misma copa.
Compartid vuestro pan, pero no comáis del mismo trozo. Cantad y
bailad juntos y estad alegres, pero que cada uno de vosotros sea
independiente.
 2. DEIXIS TEXTUAL: SUSTITUCIÓN (ANÁFORA Y
CATÁFORA)

DEIXIS TEXTUAL O SUSTITUCIÓN: Un recurso lingüístico para

evitar la reiteración excesiva de una determinada unidad léxica es el
empleo de proformas:

EMPLEO DE
SUSTITUCIÓN
PROFORMAS

PROFORMAS: Palabras de significado ocasional o de

significado léxico muy general, especializadas en
sustituir a otros términos del discurso.
Precisamente por tener significado ocasional y
establecer su referencia gracias al contexto, son
elementos que conectan unos elementos con otros y, por
tanto, contribuyen a la cohesión textual.
 Son sustitutos de sustantivos o de segmentos de
oración. Pueden establecer relaciones anafóricas y
catafóricas con otros elementos del discurso.
ANÁFORA

Proformas Pronombres Ayer hablé con la abuela. La encontré muy animada.

CATÁFORA

Te lo advierto una vez más: estudia, si quieres sacar

buenas notas.
 Son adverbios de significado ocasional que
Proformas Proadverbios sustituyen en el enunciado en el que se
encuentran a elementos con función adverbial
que han aparecido en enunciados anteriores.

ANÁFORA

Fuimos a casa. Una vez alli ….

 3. DEIXIS Es un procedimiento que nos permite localizar en un texto tanto las
EXTRATEXTUAL personas, objetos y acontecimientos como las circunstancias
espacio-temporales. Hay tres tipos de deixis:

Deixis personal

Clases de
Deixis espacial
deixis

Elipsis temporal
 Designa las distintas voces o personas que intervienen en el discurso:

Emisor Individual (yo) / colectivo (nosotros/-as)

Deixis Destinatario Individual (tú, usted) / colectivo (vosotros/-as)

personal
3º persona Individual (él, ella) / colectivo (ellos/-as)

Esta designación puede ser explícita (a través de pronombres

personales) o implícita (a través de las desinencias de persona de los
verbos)
5. EL TEXTO COMO ESTRUCTURA SINTÁCTICA. LA COHESIÓN

Señala los lugares o espacios que ocupan las personas y objetos en el

texto. Esta función identificadora la realizan:

Demostrativos
(este, ese…) Muestran el grado de proximidad o lejanía de las
personas y objetos con respecto al yo de la
Adverbios de enunciación
Deixis
lugar
espacial (aquí, ahí..)

Localizadores
Sitúan de forma más precisa los objetos y a las
espaciales
personas en relación con el yo.
(dentro, fuera...)

Verbos de Indican el desplazamiento de personas y objetos

movimiento desde un punto del espacio en dirección al yo.
 5. EL TEXTO COMO ESTRUCTURA SINTÁCTICA. LA COHESIÓN

Sitúa a las personas y los acontecimientos en el tiempo. Esta representación se

realiza mediante:

Localizan la acción verbal en el tiempo, ya sea con respecto

al momento de la enunciación (hoy, ayer, mañana…) ya sea
en relación con otro punto de referencia (entonces, en aquel
momento…)
Deixis
Marcadores de repente, de pronto…
temporal temporales
a menudo, de vez en cuando…

una semana, dos años…

desde la niñez, desde entonces…

hasta que nació su hermano…

Tiempos Señalan el momento (presente, pasado, futuro) en que se

verbales desarrolla la acción.
 En determinados contextos, se puede omitir algún elemento léxico de
4. Elipsis una oración por haber aparecido previamente en el discurso.

El contexto permite al oyente o lector comprende a qué o a quién se

refiere el elemento ausente. Al tener que recurrir al contexto próximo,
la elisión es también un mecanismo lingüístico que permite relacionar
unos enunciados con otros.

Juan y María se casaron enseguida. Un mes antes [Juan y María]

no se conocían.
Yo aviso a la madre de Luis y tú avisas a la [madre] de Pedro.

Mi padre saber coser, pero mi hermano no sabe [coser]

Luis le pidió al profesor que le repitiera el examen, pero este no quiso
[retrasarle el examen]
 5. MARCADORES DEL DISCURSO

Los marcadores discursivos son elementos lingüísticos que permiten establecer relaciones de
las ideas con el contexto y con la situación comunicativa.

Según su función dentro del texto, se pueden distinguir dos tipos:

Marcadores del Marcadores de función

discurso pragmática
Marcadores de función textual:
conectores
 MARCADORES DEL DISCURSO PRAGMÁTICOS (no nos interesan
demasiado)
Constituyen referencias a los elementos de la comunicación que están
Marcadores implicados en el texto.
de función
Revelan, por ejemplo, cuál es la intención o la actitud del emisor, o quién
pragmática
es el destinatario del discurso, o aseguran el canal, etc. Por ejemplo,
pueden ser un rasgo constante de subjetividad en el texto.

Elementos de Sirven para abrir o mantener Bueno, a mí me gustaría un helado,

función fática abierta la comunicación ¿no?, pero, en realidad, me da lo
mismo..
Son, sobre todo, adverbios —o
unidades equivalentes—
Modificadores mediante los que el hablante Por fortuna, no pasó nada grave.
informa de su actitud ante la Sinceramente, no sé qué es lo que
oracionales
enunciación misma. pretendes.
 5. MARCADORES DEL DISCURSO O CONECTORES DISCURSIVOS

Existen elementos lingüísticos que establecen conexiones formales y de significado entre

enunciados (secuencias de enunciados) distintos, poniendo de manifiesto las relaciones
entre partes diferentes de la estructura de contenidos del texto.

Forman un conjunto muy heterogéneo, tanto por la categoría gramatical a la que pertenecen
(adverbios, conjunciones, locuciones de distinto tipo, grupos de palabras más o menos
lexicalizados…), como por la variedad que pueden aportar en el discurso.

ADICIÓN

OPOSICIÓN

CAUSALIDAD

REFORMULACI
ÓN
ORDEN DEL
DISCURSO
 ADICIÓN

Aditivos propios Además, también,

Introducen un nuevo dato o argumento del mismo aparte, asimismo…
valor que el anterior.
Intensificadores Es más, más aún,
El elemento sumado es más significativo que el encima, sobre todo…
anterior.
Culminativos Incluso, para colmo,
El último elemento sumado lleva al máximo la línea hasta, por si fuera
Añaden una idea de lo afirmado por el primero. poco, ni siquiera…
a las anteriores
De confirmación En realidad, en verdad,
El elemento añadido asegura la veracidad de la idea de hecho, en efecto…
o secuencia de ideas anterior.
Comparativos Análogamente,
Establecen semejanzas entre hechos e ideas. igualmente, de igual
manera, del mismo
modo…
 OPOSICIÓN

Adversativos Sin embargo, no

Se afirman dos enunciados de significado opuesto, obstante, en cambio,
siendo el segundo de mayor fuerza argumentativa. ahora bien, antes
bien…
Concesivos Con todo, aun así, de
El segundo enunciado se cumple a pesar de que el todas formas, en
Introduce primero es un obstáculo para su realización. cualquier caso…
relaciones de
contraste o de Restrictivos Al menos, si acaso, en
Limitan el alcance de lo comunicado en un todo caso…
contradicción enunciado anterior.
entre enunciados
Excluyentes Antes al contrario,
El segundo miembro de la oposición niega al antes bien, más bien,
primero. muy al contrario…
CAUSALIDA
D

Causales Pues, porque, y es

El segundo enunciado expresa la causa o razón del que… (usados al
primero. comienzo del
enunciado).
Consecutivos e ilativos Por tanto, por
El segundo enunciado indica una consecuencia o consiguiente, en
Conectan los una deducción lógica del primero. consecuencia,
enunciados entonces, así pues…
estableciendo
relaciones de De apoyo argumentativo En vista de ello, siendo
El segundo enunciado expresa un hecho que se así, puestas así las
causa-efecto deriva de unos supuestos previos. cosas, pues bien…
5. EL TEXTO COMO ESTRUCTURA SINTÁCTICA. LA COHESIÓN

REFORMULACIÓN

Explicativos Es decir, o sea, esto es, en

El contenido del segundo enunciado tiene un otras palabras…
alcance similar al del primero, del cual se
diferencia solo por la forma de enunciarlo.
Rectificativos Mejor dicho, digo, quiero
El contenido del segundo enunciado correge en decir, o sea, por mejor decir,
Se enuncia todo o en parte un enunciado anteriore que el más claramente, dicho de
nuevamente el hablante considera equivocado o no adecuado. otro modo…
contenido de uno Recapitulativos (o de resumen) En resumen, resumiendo, en
o varios Se condensa en un enunciado información suma, en conclusión, en una
enunciados concreta procedente de uno o varios enunciados palabra, en síntesis, total, en
anteriores definitiva, en fin…
anteriores.
Ejemplificadores Por ejemplo, así, pongamos
El enunciado presenta uno o varios casos por caso, tal como, a saber,
concretos relacionados con una idea general verbigracia, concretamente.
previamente presentada.
5. EL TEXTO COMO ESTRUCTURA SINTÁCTICA. LA COHESIÓN

ORDENADORES DEL
DISCURSO

Presentadores Para empezar, ante todo, antes de nada,

Señalan el comienzo del texto o de una primeramente, en primer lugar
parte definida del texto
Continuadores Luego, después, así que, pues bien…
Van añadiendo nuevos enunciados al (Pueden utilizarse también los que indican
discurso sin que se establezcan relaciones adición).
definidas entre unas ideas y otras
De transición En otro orden de cosas, por otra parte…
Sirven para señalar un cambio de tema
Marcan partes Digresivos Por cierto, a propósito, dicho sea de paso,
distintas en las Indican también un cambio de tema, pero entre paréntesis…
que se ordena la en este caso no justificado y muy alejado del
anterior.
información del
texto De enumeración En primer lugar, en segundo lugar, por
Introducen los enunciados de una secuencia último, por un lado, por otro, primero,
correlativa segundo…
De cierre En fin, para finalizar, para acabar (Pueden
Marcan el último enunciado de un texto o utilizarse también otros con valores de
de una parte de texto. consecuencia, resumen, etc.)
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