DESCUENTOS Y MAS

DESCUENTOS
Competencia : Resuelve problemas de cantidad
 PROPÓSITO
Establece relaciones entre datos y acciones de ganar,
perder, comparar e igualar cantidades, o una combinación
de acciones, y las transforma en expresiones numéricas
(modelos) que incluyen aumentos o descuentos
porcentuales.
Responde:
1. Si Edson no tiene la tarjeta de la tienda, ¿cuánto
pagará por una pelota de S/40?
2. Ana tiene la tarjeta de la tienda. ¿Cuánto pagará por
unas zapatillas de S/250?
3. ¿Qué descuento porcentual total recibiría Ana por
dicha compra?; ¿por qué no resulta igual a 20 % + 30
% = 50 %?
 MEDIANTE EL MÉTODO DE POLYA
RESOLVEMOS EL SIGUIENTE PROBLEMA
I. Comprendemos el problema
1. ¿Qué te solicita el problema?

2. ¿Qué datos te dan?

II. Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan
¿Qué estrategia vas a desarrollar? Describe cómo la aplicarás.
 III. EJECUTAMOS LA ESTRATEGIA O PLAN

A) Realiza el cálculo que te permite dar B) Realiza los cálculos que te permiten dar
solución a la pregunta 1 de la situación solución a la pregunta 2 de la situación
inicial. inicial.
 III. EJECUTAMOS LA ESTRATEGIA O PLAN

C) Relaciona los datos con la respuesta D) Explica a qué se debe la diferencia

anterior y calcula el porcentaje pedido en la obtenida con el valor propuesto en la segunda
primera parte de la pregunta 3 de la situación parte de la pregunta 3 de la situación inicial.
inicial.
 IV. REFLEXIONAMOS SOBRE EL
DESARROLLO
1. ¿Puedes verificar si es correcto el 2. ¿Puedes generalizar tu respuesta a la
porcentaje total de descuento de la pregunta pregunta final?
3 de la situación inicial?