ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 10

INDICADOR DE ELEMENTO DE ACTIVIDAD N° 10 HORAS

LOGRO LA CAPACIDAD
Interpreta datos Introducción a la
agrupados y no Estadística descriptiva: 4
agrupados sobre Definición. Variables, Clases.
medidas de Muestra. Población.
tendencia ESTADISTICA Construcción de tablas de frecuencias para
central DESCRIPTIVA datos
Agrupados y no agrupados, y para variables
cuantitativas y cualitativas.

Identifica conceptos de estadística.

DESEMPEÑOS
Infiere datos sobre medidas tendencia central para datos agrupados y no agrupados.

Reconoce la tabla de frecuencia para datos agrupados y no agrupados.

Evalúa problemas propuestos sobre tablas

1.
2. CONCEPTO
La estadística es una metodología que nos
2.2. Estadística Inferencial
provee de un conjunto de métodos, pautas
Es la parte de la estadística, que en
y procedimientos, para la recolección,
base a los resultados y análisis de los
organización (clasificación), análisis e
datos aplicando las teorías necesarias,
interpretación de datos en forma
pretende inferir las peculiaridades y
adecuada, para en base de ellos, tomar
las leyes que gobiernan la población
decisiones cuando existen situaciones de
de la cual proceden los datos.
incertidumbre.

Ejemplo:

Estudiar la variación mensual del precio 4. CONCEPTO BÁSICOS

del dólar durante los últimos 5 años, para
averiguar qué mes del año es el más
favorable para comprar dólares.
El grado de aceptación de un producto
por los consumidores para averiguar la
rentabilidad de un negocio dedicado a tal
producto.
3. CLASES DE ESTADÍSTICA
Descriptiva
Inferencial
2.1. Estadística Descriptiva
Parte de la estadística que se ocupa de
la recolección, organización,
presentación, descripción
simplificación de datos.
3.1. Población
Conjunto de todos los individuos en las
cuales se presentan una característica
que se tiene interés en estudiar.
3.2. Muestra
Es un subconjunto de la población,
elegido convenientemente con el
propósito de obtener información y
conclusiones de la población del cual
proviene.
Se toman muestras cuando es difícil o
costosa la observación de todos los
elementos de la población.
y
5. VARIABLE ESTADÍSTICA
Una variable es un símbolo que representa a
uno de los elementos de un conjunto de datos.

Ejemplo:

Sea “x” la variable “estatura” de los alumnos Para datos agrupados:

de 4to. de secundaria entonces “x” puede
tomar los valores siguientes: Veamos previamente algunas definiciones:

x1 = 1,68 mts. x2 = 1,66 mts. Tamaño de muestra (n)

x3 = 1,52 mts. x4 = 1,85 mts.
6. CLASIFICACIÓN
VARIABLES
5.1. Variable Cualitativa
Cuando presenta una cualidad o
atributo de la población.
Ejemplo:
- Estadio civil
5.2. Variable Cuantitativa
Cuando los valores que asume son
números, como resultado de conteos.
Ejemplo:
Peso, edad, estatura, etc.
Número total de datos
Alcances (A)
Intervalo definido por los datos de menor y
mayor valor.
DE Rango (R)
También llamado “recorrido de los datos”
es la diferencia entre el mayor y el
menor de los valores que toma la variable.
Frecuencia absoluta (fi)
Se llama frecuencia absoluta de un valor
de variable, al número de veces que se
repite dicho valor en el conjunto de
datos.
Frecuencia absoluta acumulada (Fi)
Es la suma de las frecuencias relativas
correspondientes a los datos menores e
iguales al dato en referencia.
Frecuencia Relativa (hi)
La frecuencia relativa de un valor, es el
cociente de su frecuencia absoluta entre el
tamaño de la muestra.

7. DIAGRAMAS fi
6.1. Diagrama de Barras hi = n

Frecuencia Relativa Acumulada (Hi)

La frecuencia relativa acumulada de un
DATO B

dato, es el cociente de su frecuencia

absoluta acumulada entre el tamaño de la
muestra

DATO A

Fi
6.2. Diagrama de Sectores
Hi = n

A
B

D
 2. ¿Cuántos empleados ganan entre 500 y
1500 soles?

a) 5 b) 30 c) 20 d) 10 e)
65
Ejemplo:
3. ¿La encuesta fue realizada sobre que
cantidad de personas?
Edades x fi Fi hi Hi a) 5 b) 10 c) 20

d) 50 e) 100
[10 – 15> 12,5 8 8 0.16 0.16

[15 – 20> 17,5 12 20 0.24 0.40 4. ¿Cuántos empleados ganan menos de

1000 soles?
[20 – 25> 22,5 2 22 0.04 0.44 a) 20 b) 35 c) 65

d) 70 e) 90
[25 – 30> 27,5 3 25 0 0.50

[30 – 35> 32,5 10 35 0.20 0.70 5. ¿Cuántos empleados ganan igual o más
de 1000 soles?
[35 – 40> 37,5 5 40 0.10 0.80 a) 10 b) 20 c) 30

d) 40 e) 50
[40 – 45> 42,5 10 50 0.20 1.00

50 1.00 Dada la siguiente tabla:

El siguiente es la tabla de salarios de los Estatura x fi Fi hi Hi

empleados de una empresa (en soles)
1.00 – 1.20 1.10 20 0.20

1.20 – 1.40 1.30 0.25

Sueldos x fi Fi hi Hi
1.40 – 1.60 1.50 80
[0 – 250> 125 20 20 0.20 0.20
1.60 – 180 1.70 0.25
[250 - 500> 375 15 35 0.15 0.35
1.80 – 2.00 1.90
[500 – 750> 625 30 65 0.30 0.65

[750 – 1000> 875 5 70 0.05 0.70

[1000 – 112 Completar los datos de estatura de los

20 90 0.20 0.90 alumnos de 4to. año.
1250> 5

[1250 – 137
10 100 010 1.00 6. ¿Cuántos alumnos miden menos de 1.40
1500> 5
mts.?
100 1.00 a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 100

1. ¿Cuántos empleados ganan entre 750 y

1000 soles?
a) 5 b) 20 c) 10 d) 30 e) 15 7. ¿Cuál es el valor de H3 + H4?
a) 1.00 b) 1.05 c) 1.10
 d) 1.20 e) 1.25

8. De la tabla diga Ud. ¿Cuántos alumnos

tuvo la muestra?
a) 50 b) 100 c) 200 d) 250 e) 500
TE DESAFIO
9. ¿Cuántos alumnos miden menos de 1.80
mts.? Completa el siguiente esquema y luego
a) 20 b) 50 c) 80 contesta las preguntas:
d) 130 e) 200

10. ¿Cuál es la frecuencia absoluta de los Salario x fi Fi hi Hi

alumnos que miden entre 1.40 y 1.60
mts.? 0 – 400 200 25
a) 10 b) 20 c) 30
400 – 800 600 40 0.40
d) 40 e) 100

11. Hallar: E = h2 + h3 + h5 0.1

800 – 1200 1000
a) 0.10 b) 0.15 c) 0.30 5

d) 0.65 e) 0.90 1200 - 1600 1400 0.80 0.80

f1 . f2 1600 - 2000 1800 20

12. Hallar: J = f3
a) 10 b) 20 c) 30

d) 40 e) 50 1. ¿Cuántos empleados ganan igual o más

a 800 soles?
13. Hallar: P = (H4 + H2) (f4 – f2) a) 30 b) 40 c) 60
a) 15 b) 18 c) 20
d) 80 e) 90
d) 25 e) 50
2. ¿Cuántos empleados ganan menos de
14. Diga Ud. ¿Cuál es la cantidad de 800 soles?
alumnos cuya estatura es menor a 1.60 a) 25 b) 35 c) 40
mts.?
d) 50 e) 80
a) 20 b) 30 c) 50
3. ¿Cuántos empleados ganan entre 800 y
d) 80 e) 60
1200?
15. ¿Cuál es la frecuencia relativa a) 15 b) 25 c) 35
acumulada de los alumnos cuya estatura
d) 40 e) 80
es menor a 1.80 mts.?
a) 0.65 b) 0.40 c) 0.25 4. ¿Cuál es la frecuencia relativa
acumulada de los trabajadores que
d) 0.10 e) 0.80
ganan hasta 1200 soles?
a) 0.25 b) 0.35 c) 0.45

d) 0.55 e) 0.85

5. Calcular: E = f 2 + f3 – f5
a) 15 b) 20 c) 10

d) 30 e) 50
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 11

INDICADOR DE ELEMENTO DE ACTIVIDAD N° 11 HORAS

LOGRO LA CAPACIDAD
Interpreta datos
agrupados y no Medidas de tendencia central para datos 4
agrupados sobre ESTADISTICA agrupados y no agrupados.
medidas de DESCRIPTIVA
tendencia
central
Infiere datos sobre medidas tendencia central para datos agrupados y no agrupados
DESEMPEÑOS

MEDIDAS DE TENDENCIA x = 8,4

CENTRAL:
Existen diferentes tipos de promedios,
entre ellos los más usuales son:
a) La media aritmética o media.
b) La mediana.
c) La moda.
d) La media geométrica.
e) La media cuadrática.
f) La media armónica.
7.1. Para datos sueltos:
Sean los siguientes datos:
a1, a2, a3, a4, … , an
A. MEDIA
B. MEDIANA (Me)
La mediana de un conjunto de datos
ordenados en forma creciente o
decreciente es la cantidad que divide a
los datos en dos grupos de igual
número de elementos.
Caso 1: n = impar  término central
Caso 2: n = par  semisuma de los dos
términos centrales
Ejemplo 1 :
Considérense las siguientes 6 datos de
ARITMÉTICA medida de pesos.

( x) ( m.a ) 3,8 kg, 4, 6; 5,2; 9,0; 8,4; 3,6

Solución:
a1 + a2 +a 3 +. ..+ an Ordenando los datos:
( x) = n
3,6; 3,8; 4,6; 5,2; 8,4; 9,0
Ejemplo:
n = 6  n : par
Dados los siguientes datos: 4,
12, 5, 7, 8, 6 Me = Enésima t3 y t4

Hallar la media aritmética.

4,6+5,2 9,8
=
Me = 2 2
Solución:
Me = 4,9
4+ 12+5+ 7+8+6
x= Ejemplo 2 :
6 = 8,4
 Considere los siguientes 7 datos de notas d) 1.23 e) 1.25
de los alumnos del 4to. año 08, 09, 12,
05, 14, 06, 08.
3. En la última práctica calificada de
Solución: aritmética se obtuvieron las siguientes
Ordenando los datos: metas de 5 alumnos.
08, 12, 14, 06, 20
0,5, 06, 08, 08, 09, 12, 14
Hallar Me respectivamente.
Luego n = 7; n = impar
a) 8 b) 6 c) 12
Me = Término central d) 14 e) 20
Me = 08

4. En el último examen se obtuvieron las

siguientes notas de 8 alumnos: 12, 14,
C. MODA (Mo) 16, 12, 14, 08, 05, 03. Hallar Me
Es un rango de la variable que se repite con respectivamente.
mayor número de veces en la a) 8 b) 12 c) 12,5
distribución.
d) 14 e) 14,5
Ejemplo:
5. De los siguientes datos hallar la moda:
Consideremos los siguientes datos: 6, 8, 4, 6, 6, 8, 4, 12, 13, 4, 6

10, 13, 11, 8, 9, 10, 13, 8, 10, 14, 11, 12 a) 4 b) 6 c) 8

Solución: d) 12 e) 13

Ordenando los datos:

6. De los siguientes datos halla la mediana:
8, 8, 9, 10, 10, 10, 11, 11, 12, 13, 13, 14
14, 16, 25, 36, 18, 12, 11, 16, 14
notamos que el dato con mayor repetición es a) 12 b) 11 c) 14
10.
d) 16 e) 25
 Mo = 10

7. De los siguientes datos no agrupados

EJERCICIOS PARA LA CLASE hallar la media aritmética:
26, 34, 24, 16, 14, 12, 16, 18
1. De los siguientes datos:
8, 12, 15, 15, 13, 21, 24, 36. a) 26 b) 34 c) 20

x d) 12 e) 18
Hallar su

a) 16 b) 18 c) 20
8. Las edades de los 10 alumnos de 4to. año
d) 22 e) 24 son los siguientes: 14, 15, 16, 14, 15, 15,
16, 14, 14, 14
Hallar: x , Mo, Me. Dar como respuesta
2. De los siguientes datos:
la suma de ellos.
1.20; 1.22; 1.20; 1.18; 1.35
a) 14 b) 14,5 c) 14,7
Hallar su x
d) 28,5 e) 43,2
a) 1.20 b) 1.21 c) 1.22
 13. Del problema “11” de la diferencia (en
porcentaje) de los sectores B y C es:
9. Sobre una población de 1000 habitantes a) 10% b) 20 c) 30
se extrajeron los siguientes datos:
 10% lee periódicos solamente d) 40 e) 60
 20% lee revistas solamente
 30% ve televisión solamente
 40% escucha música 14. Del problema “11” indicar la suma de los
¿Qué cantidad de habitantes lee sectores A, B y C en porcentaje.
televisión solamente? a) 25% b) 35 c) 55

a) 100 b) 200 c) 300 d) 65 e) 75

d) 400 e) 600 15. Del problema “11” indicar que sector

posee mayor porcentaje.
a) A b) B c) C

d) D e) A y B
10. Del siguiente gráfico:

TE DESAFIO

A(500) Indique que 1. Indicar la “ x ” de los siguientes datos:

porcentaje 6, 8, 14, 16, 18, 9, 6
B(5%) C(15%) corresponde al a) 10 b) 11 c) 12
C(36%) sector A.
d) 13 e) 14

2. Indicar la “Me” de los siguientes datos:

a) 20% b) 30 c) 40
12, 14, 16, 17, 14, 14, 14, 14, 16, 13, 11,
d) 50 e) 100 11

a) 13 b) 14 c) 16

11. Del gráfico siguiente: d) 17 e) 13

3. Del problema “2” indicar la “Mo”

B(400)
Indique que a) 12 b) 14 c) 16
A(300) porcentaje
corresponde al d) 17 e) 13
C(600)
sector B.
D(700) 4. Dados los siguientes datos de las edades
de 10 profesores de ciencias:
22, 25, 23, 36, 32, 36, 23, 23, 23, 25
a) 10% b) 20 c) 30
Dar la “Mo”
d) 40 e) 60
a) 22 b) 23 c) 24

d) 25 e) 28
12. Del problema “10” de la diferencia (en
porcentaje) de los sectores B y C. 5. Del problema anterior hallar la “me”
a) 10% b) 15 c) 20 a) 26 b) 26,2 c) 26,4
d) 25 e) 30
d) 26,6 e) 26,8
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 12

INDICADOR DE ELEMENTO DE ACTIVIDAD N° 12 HORAS

LOGRO LA CAPACIDAD

RETROALIMENTACIÓN
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
ACTIVIDAD DESARROLLO DEL SEGUNDO EXAMEN 4
7,8,9,10 y 11 PARCIAL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 13

INDICADOR DE ELEMENTO DE ACTIVIDAD N° 13 HORAS

LOGRO LA CAPACIDAD
Interpreta datos
agrupados y no 4
agrupados sobre ESTADISTICA Lectura e interpretación de tablas y gráficos
medidas de DESCRIPTIVA estadísticos
tendencia
central
Describe la Lectura e interpretación de tablas y gráficos para datos agrupados y no
DESEMPEÑOS agrupados
En los periódicos y en la televisión habrás visto si eres observador, que se ofrece
información acerca de hechos; fenómenos o actividades mediante cuadros o tablas y
gráficos.

A continuación vamos a considerar como se representa e interpreta la información

obtendrá como resultado de observar un fenómeno o actividad.

I. DIAGRAMAS DE BARRAS
DATO B

DATO A
DATO B

DATO A

GRÁFICO DE SECTORES
A
B

E
INDIVIDUAL
C

DB %
A %

C %

D %

PARALELO

II. POLÍGONOS DE FRECUENCIAS

EJERCICIOS PARA LA CLASE

En el siguiente gráfico se muestra el número de choques ocurridos en cinco años

consecutivos.
4,7
# de choques 4,5
(miles)
3,7
2,9

1,2
Año
95 96 97 98 99

16. Promedios de choques en los cinco años:

a) 3200 b) 3800 c) 3700

d) 3600 e) 3400

17. Variación porcentual entre el primer y quinto año (aprox.)

a) 92% b) 392% c) 292%

d) 192% e) 302%

En el siguiente gráfico se muestra la población urbana y rural dada en los años 1970 y
2000.

Población

100%
Urbano
70%
Rural

40%

Año

1970 2000

Población:

En 1970: 6 000 000 habitantes

En 2000: 11 000 000 habitantes

18. ¿Cuál fue la variación de la población del año 1970 al año 2000?
 a) 57% b) 64,3% c) 70,3%

d) 83,33% e) 57,3%

19. ¿En cuánto disminuye o aumenta la población rural del año 2000 con respecto al año
1970?

a) Aumenta en 4,76%
b) Aumenta en 30%
c) Disminuye en 20%
d) Disminuye en 4,76%
e) Disminuye en 3,5%

En una fábrica de un total de 200 vehículos se tiene que:

Buses
A
10%
10%
Camiones C B
Tractores
60%
40% 20%
30%
D

30%

20. ¿Cuántos vehículos corresponden a tractores del grupo B?

a) 6 b) 8 c) 10 d) 4 e) 12

21. Indicar cuales con correctas:

I. El número de camiones es igual al número de tractores de tipo B y D juntos.
II. El número de buses es igual que el número de tractores del tipo A.
III. El número de buses es mayor que los tractores del tipo A.

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III

d) I y II e) I y III

Alumnos

50

40

30

20
Años

1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000

22. Señalar lo verdadero:
I. La cantidad de alumnos del periodo 1993-95 es mayor el periodo 1995-97.
II. La cantidad de alumnos del periodo 1997 – 2000 es menor al del periodo 1993-96.
III. Si la razón permanece constante desde el periodo 1997 se espera para el 2005,
100 alumnos.
a) VFV b) FVF c) FFF

d) VVF e) FFV

23. ¿Cuáles son verdaderas?

I. La línea trazada de 30 representa el promedio.
II. Si a un profesor se les paga S/. 2000 por año y cada alumno paga S/. 100, el 61,5%
de lo recaudado es destinado a la paga de la plana docente.
III. Si la línea desde 1997 sigue su curso entonces los inscritos en el 2005 serán 100.

a) I y II b) I y III c) II y III

d) III e) Todas

El siguiente gráfico corresponde a la producción de uvas.

Chile
Francia 7%
19% Turquía
9%

España
Italia 14%
22%

1%
México 16%
EE.UU.
2%
Brasil 4% 6%
China Argentina

24. Determinar si es verdadera:

a) La suma de Turquía y España es mayor que Italia.
b) México es el doble de Brasil.
c) EE.UU. y Chile es mayor que Argentina y Francia.
d) China es el doble de Chile.
e) N.A.

25. ¿Cuántas combinaciones de 3 países producen más de 50%?

a) 1 b) 2 c) 3

d) 4 e) 5

26. ¿Cuántos países producen menos del promedio?

a) 5 b) 6 c) 9

d) 7 e) 8

Del gráfico:
# de ingresantes
800

600

400 400
 Universidades

Univ. Univ. Univ. Univ.

A B C D

27. ¿Cuál es la menor relación entre ingresantes y postulantes de una universidad?

a) 1/2 b) 2/3 c) 5/8

d) 1/3 e) 3/8

28.
I. La suma de los postulantes de A y B es mayor que los 2/3 del número total de
postulantes.
II. En C el número de postulantes es igual al número de ingresantes.
III. El número de postulantes en “B” es igual a 6000.
Son correctas:

a) Solo I y II d) Solo II

b) Solo II y III e) Solo III

c) Solo I y III

29. Si en el año 2001 se incrementa en 25% el número de postulantes y el número de

ingresantes aumenta en 1000 en cada universidad. ¿Cuál es la relación entre los
postulantes y los ingresantes?
a) 8/15 b) 13/25 c) 23/25

d) 13/15 e) 12/25

30. Hallar la relación del número de ingresantes de las universidades A y C con B y D.

a) 4/7 b) 2/3 c) 5/9

d) 2/11 e) N.A.

TE DESAFIO

Para las próximas elecciones se ha realizado una encuesta para saber la opción de voto
de las personas, de las cuales los que votan por B se dividen en tres clases
socioeconómicas.
A

5%

B
30%
D 40%

25%

C
 Número de Solo votarían por el
personas candidato B
60

36

24

Clase
Socioeconómica
Alta Media Baja

6. ¿Qué porcentaje del total representan los que votaron por “B” en clase media?

a) 3% b) 6% c) 20% d) 40% e) 30%

El gráfico muestra la comparación de los precios de la plata y el plomo en centavos de

dólar por libra entre los años de 1984 a 1996.

7. ¿Cuánto costaba la libra de plata en 1984?

a) 80 ctvs. b) 75 c) 40

d) 60 e) 120

8. ¿Cuánto costaba la libra de plomo en 1990?

a) 30 ctvs. b) 40 c) 50

d) 36 e) 60

9. ¿En qué año alcanzó la plata su mejor precio?

a) 1986 b) 1992 c) 1990

d) 1993 e) 1994

10. ¿En qué año costaron igual la plata y el plomo?

a) 1988 b) 1992 c) 1990

d) 1986 e) 1989

11. ¿En cuánto disminuyo el precio del plomo en el periodo 1984 - 1996?
a) 80 ctvs. b) 75 c) 90
 d) 95 e) en más de 100

A continuación se muestra la evolución de las ventas de DVD en un conocido local

(venta de DVD durante un periodo de ocho semanas)

35

30

25
Nº de DVD’S

20

15

10

1 2 3 4 5 6 7 8

Semanas

12. ¿Cuántos DVD’S se vendieron en las 8 semanas?

a) 155 b) 150 c) 145 d) 160 e) 165

13. ¿Entre qué semanas se registra la mayor variación en las ventas?

a) 2da. y 3ra. b) 3ra. y 4ta. C) 4ta. y 5ta.

d) 5ta. y 6ta. e) 6ta. y 7ma.

14. ¿En cuántas semanas se vendió más del promedio semanal (para el periodo de 8
semanas)?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

Si el local comercial nos entrega el siguiente gráfico donde se muestra la evolución del
precio de venta de cada DVD para el periodo de 8 semanas.

500
Precio de DVD’S (dólares)

400

300

200

100

1 2 3 4 5 6 7 8

Semanas

15. ¿En qué semana el ingreso por la venta de los DVD’S fue mayor?
a) 1ra. b) 3ra. c) 4ta. d) 8va.

E) más de una es correcta

16. ¿Cuál fue el ingreso para la venta de los DVD’S en las 8 semanas?
a) 46 500 b) 47 000 c) 48 000

d) 46 000 e) 50 000
 La empresa “Figurita S.A.” ofrece un producto en Telemercado que garantiza que una
persona podría bajar de 12 kg. hasta 20 kg. en 30 días la empresa “Control” se encarga
de analizar si el producto ofrecido cumple lo prometido, pero lo cual contrata “n”
personas y luego de sometidos al producto durante 30 días nos muestra los siguientes
resultados:

32

24
Numero de personas

16

10

5
3 Kilos que
17. ¿Cuántas personas se sometiera a la prueba
bajaron del producto?

a) 704 8 12
b) 75
16 20
c) 80
4

d) 90 e) 100

18. ¿Qué porcentaje de las personas bajaron más de 12 kg.?

a) 55,6% b) 15 c) 20

d) 36 e) 23

19. ¿Cuál es la pérdida promedio de peso que se experimentó en la prueba?

a) Entre 8 y 9 kg.
b) Entre 9 y 10 kg.
c) Entre 10 y 11 kg.
d) Entre 11 y 12 kg.
e) Entre 12 y 13 kg.

20. ¿Cuál es la diferencia entre la cantidad de personas que bajaron más peso y las de
menor peso?
a) 29 b) 28 c) 25

d) 20 e) N.A.