Socialización

Reglamento
del Bachillerato Técnico
Humanístico
R.M. No. 0244/2023
ORGANIZACIÓN
R.M. 0244/2023
•TÍTULO I
• Subsistema de Educación Regular y Subsistema de Educación Alternativa y Especial
• DISPOSICIONES GENERALES:
• - Objeto, Ámbito de aplicación, Sentido del BTH, Objetivo del BTH, Enfoque, Transitabilidad, Certificado, Entrega del Título, Legalización y
Supletorio, Infraestructura y equipamiento, Responsabilidad

•TÍTULO II
• Subsistema de Educación Regular
• 6 Capítulos:
• - Gestión pedagógica curricular, Gestión administrativa, Constitución de UE, Maestros TT, Traslado y nivelación, Orientaciones

•TÍTULO III
• Subsistema de Educación Alternativa y Especial
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
Y
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL
 Objetivo
Fortalecer la implementación del Bachillerato
Técnico Humanístico a través de la socialización
de la Resolución Ministerial N° 0244/2023, que
aprueba el Reglamento del Bachillerato Técnico
Humanístico, dando a conocer el desarrollo de
los nuevos trámites para la constitución de
unidades educativas Técnico Humanística Plenas
y la implementación de módulos de trámite en
el sistema académico.
 TÍTULO I
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR Y
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1.- (Objeto). “…normar la ▪ U.E. Educación Secundaria

implementación y sostenibilidad del Comunitaria Productiva
Bachillerato Técnico Humanístico…” ▪ Centro de Educación Alternativa y
Especial

Artículo 2.- (Ámbito de aplicación). “ ▪ U.E. Educación Secundaria Comunitaria Productiva

Reglamento se aplicará de manera (fiscales, privadas y de convenio)
obligatoria…”
Artículo 3.- (Sentido del Bachillerato Coadyuva
Técnico Humanístico). …coadyuva y
contribuye en la transformación de la matriz
productiva y la reactivación económica… • Identidad cultural
• Soberanía alimentaria
Contribuye
U.E. BTH • Científica y tecnológica
• Respeto y protección
a la Madre Tierra

Respondiendo Las necesidades, problemáticas, vocaciones y potencialidades

productivas locales, regionales y territoriales.
Artículo 4.- (Objetivo del Bachillerato
Técnico Humanístico). I. “….formar
estudiantes con valores
sociocomunitarios, enfoque A partir de las necesidades, problemáticas, vocaciones y
tecnológico, productivo, potencialidades productivas locales, regionales y territoriales…
emprendimiento comunitario y
socioambiental, articulando e
integrando la teoría y la práctica, áreas Título de Técnico Medio …permite:
de saberes y conocimientos…”
✔ Continuar con la formación en Educación Superior
✔ Generar emprendimientos productivos
✔ Inserción en el ámbito laboral.

Contribuir a la transformación de la matriz productiva

• Tecnológico • Emprendimiento comunitario

Artículo 5.- (Enfoque). I.
• Productivo • Socioambiental.
 Segundo Año
Artículo 6.- (Transitabilidad del nivel (régimen anual)
Técnico Medio al Subsistema de Educación
Superior de Formación Profesional) I. Los
Tercer Semestre
bachilleres de los Subsistemas de Educación
(régimen semestral)
Regular … que obtengan el Título Técnico Instituto Técnico o Tecnológico de
Medio, podrán transitar a los Institutos carácter fiscal, convenio o privado
Técnicos y Tecnológicos del Subsistema
de Educación Superior de Formación
Profesional…

“Reglamento de Transitabilidad del Nivel

De acuerdo Técnico Medio de las U.E. Técnico
Humanísticas Plenas…”
 Artículo 7.- (Certificado Único de Trámite del Título de Técnico Medio). La
unidad educativa Técnico Humanística Plena …. iniciará el trámite del Título de
Técnico Medio…

Descargando el Certificado Único de Trámite de Título de

Técnico Medio CUT–TTM del Sistema de Información Educativa
del Ministerio de Educación (SIE – ME).

Certificado, acredita el cumplimiento de la carga horaria y la

continuidad en una carrera para la emisión del Título de Técnico
Medio.

Impresión del Título de Técnico Medio de acuerdo al

“Reglamento para la impresión de Títulos de Técnico Medio de
Educación Secundaria y Educación Alternativa” (DDE).
Artículo 8.- (Entrega del Título de Artículo 9.- (Título Supletorio y
Técnico Medio). Legalización).

El Título Técnico Medio será entregado El trámite de Legalización y supletorio del

en acto público, conjuntamente con el Título de Técnico Medio, se desarrollará de
Diploma de Bachiller, de acuerdo a acuerdo a lo dispuesto en el “Reglamento
normativa vigente. para la Impresión de Títulos de Técnico
Medio de Educación Secundaria y
Educación Alternativa”.
Artículo 11.- (Responsabilidad de gestión de recursos ante los Gobiernos Autónomos Municipales y/o Gobiernos
Autónomos Indígena Originario Campesinos). I.
- Directoras y Directores Distritales de Educación
- Directoras y Directores de Unidades Educativas Técnico Humanístico Plenas
…Responsables de gestionar los recursos económicos, para la implementación y sostenibilidad del BTH…

II. …. Artículo 80 de la Ley N° 070 de la Educación

“Avelino Siñani - Elizardo Pérez.

- Asignación de partida/s presupuestaria/s en el POA de cada gestión:

⁻ Implementación y sostenibilidad del BTH.

⁻ Dotar, financiar y garantizar los servicios básicos, infraestructura,

equipamiento, mobiliario, material educativo, insumos y mantenimiento
de infraestructura y equipamiento.
 TÍTULO II
CAPÍTULO I
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
GESTIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
Artículo 12.- (Clasificación de unidades educativas). Las U.E. se clasifican en:

a) Unidades educativas b) Unidades educativas Técnico

Humanísticas. “… desarrollan
Técnica Tecnológica General (TTG)
solo en 1ro y 2do año de Educación
Secundaria…“
Humanísticas Plenas. “…desarrollan
Técnica Tecnológica General (TTG) en 1ro,
2do y 3er año de escolaridad y Técnica
Tecnológica Especializada (TTE) en 4to, 5to
y 6to año de Secundaria…“

U.E. HUMANÍSTICA

U.E. BTH
 Artículo 13.- (Organización del área Técnica Tecnológica en las unidades educativas Técnico Humanísticas
Plenas) I. “…las U.E. está organizada en los siguientes espacios formativos:“

a) Técnica Tecnológica General: b) Técnica Tecnológica Especializada:

- Desarrolla capacidades, habilidades y - Desarrolla capacidades, habilidades y potencialidades

potencialidades investigativas, reflexivas, productivas, investigativas, científicas, transformadoras, productivas,
emprendedoras e innovadoras… emprendedoras e innovadoras…

- Se desarrolla en 1ro, 2do y 3er año de Secundaria…
- Optan por una carrera Técnica Tecnológica
Especializada que la U.E. oferta...
- Parte de las necesidades, problemáticas, vocaciones y
potencialidades productivas locales, regionales y
territoriales.
- Se desarrolla en 4to, 5to y 6to año de Secundaria.

II. “A la conclusión…obtienen el Título Técnico Medio que les permite…

- Continuar con la formación en Educación Superior

- Generar emprendimientos productivos y/o
- Insertarse en el ámbito laboral …
 Artículo 14.- (Carga horaria del área Técnica Tecnológica en las unidades educativas
Técnico Humanísticas Plenas). “…de 1920 horas, distribuidas en:

TOTAL HORAS
ESPACIOS
AÑO DE HORAS HORAS POR ESPACIO
DE ESCOLARIDAD MENSUALES ANUALES DE
FORMACIÓN
FORMACIÓN
Primero 16 160
▪ 640 horas de Técnica
formación en TTG. Tecnológica Segundo 16 160 640
General
Tercero 32 320
Cuarto 32 320
▪ 1280 horas de
Técnica
Tecnológica Quinto 48 480 1.280
formación en TTE. Especializada
Sexto 48 480
TOTAL 192 1.920 1.920
 Artículo 15.- (Organización de los periodos de desarrollo curricular en las unidades educativas Técnico
Humanísticas Plenas). …el desarrollo curricular en TTG y TTE es:

- En horario alterno a la formación humanística.

- Períodos académicos de 40 minutos.
- Organización del horario en bloque (continuo), evitando la fragmentación de horas u horario mosaico.

Articulo 16.- (Características pedagógico curriculares de la formación en el área Técnica Tecnológica).

La formación en las U.E. Técnico Humanísticas Plenas se desarrolla en el marco del Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo…:

• 70% de la formación en TTE …es práctico…

talleres, laboratorios, salas especializadas,
áreas y espacios de producción

• 30% constituirá la formación teórica

a) La formación en el área Técnica Tecnológica se
desarrollará de acuerdo a los enfoques del área.

b) Los procesos educativos … se desarrollarán de acuerdo a

los Planes y Programas de Educación Secundaria …y
en TTE Planes y Programas del BTH.

c) Integración y articulación de Campos y Áreas de Saberes y

Conocimientos…

- Niveles de planificación y el desarrollo curricular.

- Áreas humanísticas orientadas al fortalecimiento de las

carreras TTE.
Artículo 17.- (Evaluación en el área Técnica Tecnológica).
- De acuerdo al Reglamento de Evaluación del Subsistema
de Educación Regular en vigencia.
- En TTE se valorará y evidenciará el “Hacer”,
considerando el “Perfil de salida” del profesional Técnico
Medio.

Artículo 18.- (Actividades de concreción curricular).

- U.E. Técnico Humanísticas Plenas, Direcciones Distritales
Educativas y las Direcciones Departamentales de Educación,
anualmente organizarán espacios de socialización de la
concreción curricular (ferias productivas, ruedas de negocios y
otros).

Artículo 19.- (Carácter promocional del área Técnica

Tecnológica). TTG y TTE… tiene carácter obligatorio
y promocional, por ser parte de la estructura curricular
de Educación Secundaria.
 Articulo 20.- (Asignación de carreras Técnica
Tecnológica Especializadas). I.
- Responsabilidad de la directora o director de la
unidad educativa Técnico Humanística Plena.
Artículo 21.- (Registro de calificaciones en el
área Técnica Tecnológica) I. calificaciones de
TTG Y TTE serán registradas en la U.E. … no
debiendo ser modificadas o alteradas en ninguna
instancia.
II. “La asignación incorrecta …debe ser
subsanada antes de la conclusión del Segundo
Trimestre en la Dirección Departamental de
Educación … previa valoración del informe por la
Dirección Distrital Educativa“.
II. La omisión, modificación o alteración del
registro de calificación de TTG y TTE, será
sujeto a responsabilidad administrativa
III. …prohibida la asignación de calificaciones
ficticias o fraudulentas será sujeto de
responsabilidad administrativa.
 CAPÍTULO II
GESTIÓN ADMINISTRATIVA

Artículo 22.- (Clasificación y administración de las unidades

U.E. BTH
educativas Técnico Humanísticas Plenas). Las unidades
educativas Técnico Humanístico Plenas…según su ámbito
administrativo se clasifican de acuerdo a la siguiente tabla:

Nro. UNIDADES EDUCATIVAS TÉCNICO

HUMANÍSTICAS PLENAS DENOMINATIVOS EN
SISTEMA

COMPLEMENT
RÓTULO
O

1 Taller Tecnológico Productivo PLENA Taller

2 Taller Tecnológico Productivo Compartido PLENA Taller
Compartido
3 Núcleo Tecnológico Productivo NÚCLEO - BTH
4 Módulo Tecnológico Productivo MÓDULO - BTH
5 Unidad educativa Asociada PLENA Asociada
1. Taller Tecnológico Productivo.
⁻ Infraestructura y equipamiento propio.
⁻ Ítems de TTG y TTE.
⁻ Atienden únicamente a sus estudiantes.
⁻ Carreras igual al número de paralelos en los años de escolaridad autorizados.

2. Taller Tecnológico Productivo Compartido.

- Infraestructura y equipamiento propio, una o más carreras TTE diferentes entre sí.
- Ítems de TTE, pertenecientes a la misma Dirección Distrital Educativa.
- Intercambio de estudiantes previo acuerdo interinstitucional de constitución de Taller.
Tecnológico Productivo Compartido, hasta la obtención del Título de Técnico Medio.

3. Núcleo Tecnológico Productivo.

- Infraestructura y equipamiento, ítems de TTE, una o más carreras TTE y estudiantes propios.
- Capacidad para atender a estudiantes de unidades educativas aledañas que pertenezcan a la misma DDE.
- La administración del Núcleo Tecnológico Productivo, será responsabilidad del director de la UE.
- Constitución de un Directorio del Núcleo Tecnológico Productivo.
4. Módulo Tecnológico Productivo.
- Infraestructura y equipamiento propio, constituido específicamente para la formación técnica.
- Ítems y más de tres carreras TTE.
- No tiene estudiantes propios.
- Capacidad para atender a estudiantes de UE aledañas pertenecientes a la misma Dirección Distrital
Educativa.
- No desarrolla formación en área humanísticas.
- Su administración es a través de una directora o director institucionalizado.
- Cuenta con Directorio del Módulo Tecnológico Productivo.
5. Unidad educativa Asociada.
- No cuenta con equipamiento ni infraestructura.
- No cuenta con ítems de TTE.
- Puede asociarse a una unidad educativa Técnico Humanística Plena – Taller, Núcleo o Módulo
Tecnológico Productivo, para adquirir la condición de unidad educativa Técnico Humanística Plena.
Artículo 23.- (Responsabilidades derechos y deberes en la implementación
y sostenibilidad del Bachillerato Técnico Humanístico).
- Es un derecho de los estudiantes del nivel secundario.
- Implica deberes y responsabilidad de toda la comunidad educativa.

Artículo 24.- (Reglamento Interno de uso de infraestructura, equipamiento

e insumos en las unidades educativas Técnico Humanísticas Plenas -
Talleres, Núcleos y Módulos Tecnológico Productivos).

- Comunidad educativa elabora e implementa el Reglamento Interno de uso

de infraestructura, equipamiento e insumos de la formación Técnica
Tecnológica, es aprobada por la Dirección Distrital Educativa y remitida a la
Dirección Departamental de Educación.
Artículo 25.- (Inventario del equipamiento e insumos en las unidades
educativas Técnico Humanísticas Plenas - Talleres, Núcleos y Módulos
Tecnológicos Productivos).

- Inventario al inicio y conclusión de la gestión escolar en coordinación con el

Gobierno Autónomo Municipal o Autonomías Indígena Originaria Campesinas.

Artículo 26.- (Alianzas estratégicas y convenios de cooperación para

fortalecer el Bachillerato Técnico Humanístico).

- Propiciar la conformación de mesas o encuentros intersectoriales e

interinstitucionales, para establecer alianzas estratégicas y convenios de
cooperación destinado a:

a) Dotación y mantenimiento de
infraestructura, equipamiento e insumos.

b) Capacitación, y transferencia de
conocimientos.
Artículo 27.- (Proceso formativo articulado a sectores
productivos).

- Acciones y vinculadas con unidades productivas de

servicios, industrial y tecnológica del sector estatal, Artículo 28.- (Iniciativas productivas y prestación de
privado o de convenio… servicios).
- Cursos de orientación vocacional, visitas de estudio
I. Pueden prestar servicios y oferta de productos en el
guiadas, ferias productivas y otras actividades…
mercado local, regional o nacional…
- Fortalece la implementación, sostenibilidad y auto
sostenibilidad del BTH…

II. Recursos económicos generados sujetos a rendición de

cuentas por la directora o director de UE Técnico Humanística
Plena…
- Recursos deben ser invertidos en mejoramiento de
infraestructura, equipamiento e insumos…
Artículo 29.- (Modalidades de Graduación).
- De acuerdo a lo establecido en reglamentación
específica…
Artículo 30.- (Convalidación y homologación de carreras
afines en Educación Secundaria Comunitaria Productiva).
- De acuerdo al Anexo Nro. 2 “Tabla de Afinidad de Carreras
Técnica Tecnológica Especializadas del BTH - Subsistema
de Educación Regular”
- Aplicable a traslado de estudiantes y generación del
Certificado Único de Trámite – Título de Técnico Medio
CUT–TTM.
 CAPÍTULO III
CONSTITUCIÓN DE UNIDADES EDUCATIVAS TÉCNICO HUMANÍSTICAS
PLENAS Y TRÁMITES CONEXOS

Artículo 31.- (Constitución de unidades educativas Técnico Humanísticas Plenas)

a) Constitución de Taller Tecnológico Productivo

b) Constitución de Núcleo Tecnológico Productivo
c) Constitución de Módulo Tecnológico Productivo
 CONDICIONES, REQUISITOS, RESPONSABILIDADES Y PROCEDIMIENTOS

II. Requisitos y condiciones:

1. Proyecto de constitución TALLER, NÚCLEO O MÓDULO Tecnológico Productivo para

Artículo 32.- implementación BTH (Anexo Nro. 3: )

Artículo 33.-

Artículo 34.-

2. Condiciones de infraestructura para la implementación (Anexo Nro.

4), verificando el FORMULARIO N°2: “CONDICIONES DE
INFRAESTRUCTURA”

3. Condiciones de equipamiento para la implementación (Anexo Nro.

5) verificando el FORMULARIO N°3: “CONDICIONES DE
EQUIPAMIENTO”
 CONDICIONES, REQUISITOS, RESPONSABILIDADES Y PROCEDIMIENTOS

4. Certificado de “Compromiso Municipal de Sostenimiento del Bachillerato Técnico Humanístico”

- FORMULARIO N°4: “SOSTENIBILIDAD”
Artículo 32.-

Artículo 33.- 5. Requerimiento de Horas/Ítems,

- Formulario de Requerimiento de Ítems /Horas del Sistema de Carga Horaria SICH…
Artículo 34.- - Especificación de la formación académica….

Para la implementación del Bachillerato Técnico Humanístico y la constitución de la unidad

educativa Técnico Humanística Plena – Taller, Núcleo y Módulo Tecnológico Productivo, se debe
realizar:

- Solicitud por sistema

- Solicitud en físico adjuntando los requisitos y formularios
 CONDICIONES, REQUISITOS, RESPONSABILIDADES Y PROCEDIMIENTOS
III. Dirección de unidad educativa, responsable de inicio de trámite del 1 al 30 de septiembre de cada gestión
generando los FORMULARIO N°1, No 2, No 3 y No 4 para las:

• Unidad educativa Técnico Humanística Plena 🡪 Taller Tecnológico Productivo

• Unidad educativa Técnico Humanística Plena 🡪 Núcleo Tecnológico Productivo
• Unidad educativa Técnico Humanística Plena 🡪 Módulo Tecnológico Productivo

IV. Dirección Distrital Educativa, responsable de generar el FORMULARIO No 5, verificar el cumplimiento de las
condiciones y requisitos del 1 al 31 de octubre de cada gestión de:

• Taller Tecnológico Productivo

• Núcleo Tecnológico Productivo
• Módulo Tecnológico Productivo

V. Dirección Departamental de Educación, es responsable de generar el FORMULARIO No 6 verificar y autorizar la

constitución del Taller, Núcleo o Módulo Tecnológico Productivo, emitirá Resolución Administrativa que aprueba
la constitución y autoriza la implementación del BTH del 1 al 30 de noviembre, en consecuencia en el Sistema de
Información Educativa se registrarán los siguientes rótulos:

• Unidad educativa Técnico Humanística Plena - Taller Tecnológico Productivo 🡪 “TALLER - BTH”
• Unidad educativa Técnico Humanística Plena - Núcleo Tecnológico Productivo 🡪 “NÚCLEO - BTH”
• Unidad educativa Técnico Humanística Plena - Módulo Tecnológico Productivo 🡪 “MÓDULO - BTH”
 Artículo 35.- (Trámites conexos)

a) Asociación a una unidad educativa Técnico Humanística Plena - Taller, Núcleo o Módulo Tecnológico Productivo

b) Adición de carrera en una unidad educativa Técnico Humanística Plena - Taller, Núcleo o Módulo Tecnológico
Productivo

c) Adición de carrera por conformación de unidad educativa Técnico Humanística Plena - Taller Tecnológico
Productivo Compartido

d) Eliminación de carrera
Artículos de la 36 - 39

e) Modificación y actualización de Registro de Unidad Educativa RUE, pueden presentarse los siguientes 3 casos:
I. Trámite de modificación o
actualización del RUE (por desglose)
Cuando exista un proceso de
tramite por desglose, se
mantendrá el Código SIE con
BTH para la UE con Nivel
Secundario.
Artículos de la 40 - 44
II. Trámite de modificación o III. Trámite de modificación o
actualización cierre del RUE (cierre por actualización cierre del RUE (cierre
fusión) por fusión)
U.E. HUMANÍSTICA
Cuando exista la necesidad
Cuando exista la necesidad
de cierre por fusión de dos
de fusionar una UE Plena con
UE Plenas, la UE Plena que
una UE Humanística, se
quede con estado abierta
mantendrá en estado abierta
adicionará las carreras de la
la UE Plena.
UE Plena que quede cerrada.
 CAPÍTULO IV
MAESTRAS Y MAESTROS DEL ÁREA TÉCNICA TECNOLÓGICA

Artículo 45.- (Maestras y maestros de Técnica Tecnológica General del Subsistema de

Educación Regular) Las y los maestros deben ser:

a) Maestras y maestros de Técnica Tecnológica General

b) Maestras y maestros de Taller General, Técnica Vocacional, Tecnología y Conocimientos

Prácticos, con formación complementaria en el PROFOCOM o Técnica Tecnológica
Especializada a nivel Licenciatura.

c) Maestras y maestros de Técnica Tecnológica Especializada, con Título a nivel Licenciatura

d) Maestras y maestros del Subsistema de Educación Regular, con formación complementaria en

el PROFOCOM a nivel Licenciatura.

e) Maestras y maestros del Subsistema de Educación Regular, con Título Profesional a nivel
Licenciatura, Técnico Superior o Técnico Medio en carreras Técnica Tecnológica Especializadas.

f) Maestras y maestros del Subsistema de Educación Regular, con “Diplomado en Educación

Productiva: Formación Técnica Tecnológica General”.
Artículo 46.- (Maestras y maestros de Técnica Tecnológica Especializada del Subsistema de Educación
Regular) Las y los maestros deben ser:

a) Maestras y maestros con formación inicial en carreras Técnica Tecnológica Especializadas a nivel Licenciatura de las Escuelas Superiores de
Formación de Maestros.
b) Maestras y maestros, con formación inicial en carreras Técnica Tecnológica Especializadas y formación complementaria en el PROFOCOM
a nivel Licenciatura.
c) Maestras y maestros con formación inicial en Técnica Tecnológica General, Taller General, Tecnología y Conocimientos Prácticos y Técnica
Vocacional, con formación complementaria en el PROFOCOM en carreras Técnica Tecnológica Especializadas a nivel Licenciatura.
d) Maestras y maestros con formación inicial en Técnica Tecnológica General, Taller General, Tecnología y Conocimientos Prácticos y Técnica
Vocacional, con Título Profesional a nivel Licenciatura, Técnico Superior o Técnico Medio en carreras Técnica Tecnológica Especializadas.
e) Maestras y maestros del Subsistema de Educación Regular, con formación complementaria en el PROFOCOM en carreras Técnica
Tecnológica Especializadas a nivel Licenciatura.
f) Maestras y maestros del Subsistema de Educación Regular, con Título Profesional a nivel Licenciatura, Técnico Superior o Técnico Medio en
carreras Técnica Tecnológica Especializadas.

Artículo 47.- (Designación de directoras, directores,

maestras, maestros, personal administrativo y de servicio).
Institucionalización, Reglamento de selección y designación,
Reglamentación vigente.
Artículo 48.- (Formación Inicial de maestras y maestros). De
acuerdo a ESFM/UA, de acuerdo a estudio territorial.
 CAPÍTULO V
TRASLADO Y NIVELACIÓN DE ESTUDIANTES

U.E. HUMANÍSTICA

Artículo 49
Artículo 50 U.E. BTH

Gestión vigente:
1. Traslado de una unidad educativa Humanística a una unidad educativa Técnico Humanística Plena
2. Traslado de una unidad educativa Técnico Humanística Plena a otra Técnico Humanística Plena
3. Traslado de una unidad educativa Técnico Humanística Plena a una unidad educativa Humanística

Gestión diferente:
4. Traslado de una unidad educativa Humanística a una unidad educativa Técnico Humanística Plena
5. Traslado de una unidad educativa Técnico Humanística Plena a otra Técnico Humanística Plena
6. Traslado de una unidad educativa Técnico Humanística Plena a una unidad educativa Humanística
 1. TRASLADO Y NIVELACIÓN DE ESTUDIANTES
Gestión vigente
U.E. HUMANÍSTICA

U.E. BTH

= Misma carrera 1° 2° 3° 4° 5° 6° Nivelación

≡ Similar carrera Continuidad

TTG TTG
≠ Diferente carrera Conclusión
TTG TTG TTG

= o ≡ Carrera TTG TTG TTG TTE

≠ Carrera TTG TTG TTG TTE

= Carrera TTG TTG TTG TTE TTE

≠ o ≡ Carrera TTG TTG TTG TTE TTE

 2. TRASLADO Y NIVELACIÓN DE ESTUDIANTES
Gestión vigente

U.E. BTH U.E. BTH

1° 2° 3° 4° 5° 6°

TTG TTG
= carrera TTG TTG TTG

≡ carrera TTG TTG TTG

≠ carrera TTG TTG TTG

 3. TRASLADO Y NIVELACIÓN DE ESTUDIANTES
Gestión vigente
U.E. HUMANÍSTICA

U.E. BTH

1° 2° 3° 4° 5° 6°

TTG TTG

TTG TTG TTG

TTG TTG TTG TTE

TTG TTG TTG TTE TTE

 4. TRASLADO Y NIVELACIÓN DE ESTUDIANTES
Gestión diferente
U.E. HUMANÍSTICA

U.E. BTH

1° 2° 3° 4° 5° 6°

TTG TTG

TTG TTG TTG

TTG TTG TTG TTE

 5. TRASLADO Y NIVELACIÓN DE ESTUDIANTES
Gestión diferente

U.E. BTH U.E. BTH

1° 2° 3° 4° 5° 6°

TTG TTG TTG

= o ≡ carrera TTG TTG TTG TTE

≠ carrera TTG TTG TTG TTE

= carrera TTG TTG TTG TTE TTE

≡ o ≠ carrera TTG TTG TTG TTE TTE

 6. TRASLADO Y NIVELACIÓN DE ESTUDIANTES
Gestión diferente
U.E. HUMANÍSTICA

U.E. BTH

1° 2° 3° 4° 5° 6°

TTG TTG

TTG TTG TTG

TTG TTG TTG TTE

TTG TTG TTG TTE TTE

Artículo 51.- Responsabilidad de la directora y director de unidad educativa en el traslado

de estudiantes.
Artículo 52.- Programa de nivelación
- 1 Trimestre de duración.
- Designar un maestro responsable del programa de nivelación.
- Plan de Desarrollo Curricular de nivelación, dosificará los Planes y
Programas vigentes y correspondientes al año de escolaridad a nivelar.
- Informe, copia de registro de pedagógico y la calificación final
respectiva
Artículo 53.- Registro de calificaciones de nivelación en casos de traslados
en gestión vigente

- En el operativo de registro de calificaciones de 2do. Trimestre.

- Antes de la conclusión de la gestión vigente.
Artículo 54 .- Trámite de registro de calificaciones de nivelación en
casos de traslados en gestión diferente

- Trámite a través de sistema y en físico a la conclusión del programa de

nivelación.
- Inicia en la U.E. y concluye en la DDE.

Artículo 55 .- Plazo del registro de calificaciones de

nivelación en casos de traslado en gestión diferente

- En la gestión inmediata al año de

escolaridad que se nivela.
Artículo 56 .- Programa de fortalecimiento de conocimientos
teórico prácticos.
- Para traslado de estudiantes de gestión vigente o diferente.
- Duración 1 trimestre.
- Plan de Desarrollo Curricular de Fortalecimiento (docente).
- Informe del Programa de nivelación.

Artículo 57 .- Estudiantes extranjeros y estudiantes bolivianos que

retornan al país.
- 1ero y 2do año de secundaria de acuerdo a Reglamento de Homologación y
Convalidación de Estudios Realizados en el Exterior del País y Transferencias en el
Estado Plurinacional…"
- 3ero, 4to, 5to y 6to de secundaria según parámetros y procedimientos de traslado
y nivelación.

Artículo 58 .- Suspensión excepcional en la formación Técnica

Tecnológica Especializada.
- Previo examen físico psicomotor, fisiológico u otro certificado.
- Tramite durante la etapa de inscripción de cada gestión escolar.
 CAPÍTULO VI
ORIENTACIONES PARA EL FORTALECIMIENTO DEL BACHILLERATO TÉCNICO
HUMANÍSTICO

Artículo 59.- (Acompañamiento y seguimiento)

⁻ Direcciones Distritales – Permanente (implementación y
sostenibilidad del BTH).
⁻ Direcciones Departamentales – Periódica (carga horaria y
desarrollo de capacidades según el perfil de salida).
⁻ Ministerio de Educación - Aleatoria (operativos, verificación
in situ).

Artículo 60.- (Carreras Técnica Tecnológica Especializada)

⁻ Se implementará únicamente, las carreras

autorizadas según Anexo No 1 del presente
reglamento.
 Artículo 61.- (Nuevas Carreras Técnica Tecnológica
Especializada)
⁻ Estudio Socioeconómico
⁻ Proyecto de la nueva carrera
⁻ Resolución Ministerial

Tramite que debe ser elaborado y presentado por la Dirección

Departamental de Educación.

Ministerio aprueba mediante R.M.

Artículo 62.- (Carácter Productivo del Bachillerato Técnico

Humanístico)
Carreras Técnica Tecnológica Especializadas tendrán:

‾ Carácter productivo.
‾ Las carreras de producción comercial y de servicios se
articularán a procesos productivos orientados al fortalecimiento
y potenciación de las unidades productivas del contexto.
Artículo 63.- (Evaluación Periódica de la Implementación)

- Evaluación a la implementación y sostenibilidad del BTH

cada trienio.

- En casos justificados se determina el cese de la

implementación. Ministerio de Educación y
Direcciones Departamentales.

Artículo 64.- (Formación Continua de Maestras y Maestros

del Área Técnica Tecnológica)

- Actualización de forma continua, según la pertinencia de la

carrera técnica.
Artículo 65.- (Priorización de la Constitución de Unidades
Educativas Técnico Humanística Plenas – Núcleos y
Módulos Tecnológico Productivos)

En la ciudades capitales y ciudades intermedias pobladas,

donde existan BTH, las Direcciones Distritales Educativas,
en coordinacion con los GAMs, propiciaran la constitución
de Núcleos y Módulos Tecnológico Productivos, con la
finalidad de optimizar la inversión de recursos en
infraestructura, equipamiento e items/horas.

Para:

‾ Atender a mayor población estudiantil.

‾ Mayores opciones de elección de carreras.
 TÍTULO III
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
CAP. I. Consideraciones • Art 66 (Propósito)
Generales del BTH de la • Art 67 (Población)
educación de Personas • Art 68 (Definiciones)
Jóvenes y Adultas • Art 69 (Aplicación del BTH)
• Art 70 (Carga horaria)
• Art 71 (Periodos del Desarrollo
Curricular)
CAP. II. Organización • Art 72 (Carga horaria de
Curricular •
facilitadores)
Art 73 (Documentos
curriculares)
• Art 74 (Promoción de procesos
• formativos)
Art 75 (Diagnóstico)
CAP. III. Constitución de • Art 76 (Plazo)
Centros BTH • Art 77 (Seguimiento y
acompañamiento)
• Art 78 (Iniciativas productivas y
prestación de servicios)
CAP. IV. COORDINACIÓN • Art 79 (Alianzas estratégicas)
INTERSECTORIAL E • Art 80 (Apoyo técnico,
iniciativas productivas)
INTERINSTITUCIONAL • Art 81 (Articulación de
procesos formativos)

CAP. V. Programas de • Art 82 (Maestros Técnica

formación de Tecnológica Productiva)
facilitadores

• Art 83 (Inscripción)
CAP. VI. Inscripción y • Art 84 (Traslado)
traslado de estudiantes • Art 85 (Extranjeros)
 CAPÍTULO VII
DISPOSICIONES TRANSITORIAS DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR

Primera.- (Plan de Regularización y Reordenamiento)

1. Dirección Departamental de Educación: Elabora y aplica la
EVALUACIÓN a la implementación y sostenibilidad al BTH

Estudio Integral de Situación de Implementación y Sostenibilidad del

Bachillerato Técnico Humanístico. Marzo – junio

Evalúa de acuerdo a los siguientes criterios:

⁻ Implementación y sostenibilidad.
⁻ Cumplimiento de los GAMs al Artículo No 80 de la Ley 070 de Educación
⁻ Carreras técnicas que respondan a un diagnóstico socioeconómico.
⁻ Carreras técnicas transitables a los Institutos Técnico Tecnológicos.
⁻ Seguimiento y estadísticas de Bachilleres Técnico Humanístico egresados. Establecer líneas base.
⁻ Relación No de carreras técnicas y No de paralelos. No de Maestro y No de Estudiante de acuerdo a SICH.
⁻ Verificación de condiciones de infraestructura y equipamiento.
 CAPÍTULO VII
DISPOSICIONES TRANSITORIAS DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
Primera.- (Plan de Regularización y Reordenamiento)
2. Determinaciones de Acciones para mejoramiento de la implementación y
sostenibilidad del BTH. Julio – agosto .

Ministerio de Educación y Direcciones Departamental de Educación, determinan:

⁻ Cese de la implementación de carrera técnica.

⁻ Cese de la UE BTH (temporal)
⁻ Constitución de Núcleos y Módulos Tecnológicos, optimizar la inversión de recursos
económicos en infraestructura y equipamiento.

3. Operativo de Regularización. Septiembre – noviembre

⁻ Operativo de actualización de datos

4. Control y Verificación Diciembre

⁻ Registradas en el sistema
 CAPÍTULO VII
DISPOSICIONES TRANSITORIAS DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
Segunda.- (Plan De Regularización y Reordenamiento) Tercera.- (Modificación de denominativos y cierre)
1. Nuevos Denominativos
DE
Contabilidad
Secretariado
⁻ 5to y 6to. Año concluyen con el Plan y Programa de
Electricidad
estudios con que iniciaron su formación.}
Administración
⁻ 4to se aplicará la carga horaria y Plan y Programa de Lengua Extranjera: Inglés
estudios establecidos.
Salud y Primeros Auxilios
Danza Moderna
Tejidos, textiles y confecciones
Lenguas Originarias
Instalaciones de Gas Domiciliario
Restauración y Conservación
Patrimonial
A
Contaduría General
Secretariado Ejecutivo
Electricidad Industrial
Administración de Empresas
Traductor e Interprete de Lengua Extranjera:
Inglés
Salud Pública
Danza Folklórica
Textiles y confecciones
No se implementa en ninguna UE
No se implementa en ninguna UE
No se implementa en ninguna UE
 CAPÍTULO VII
DISPOSICIONES TRANSITORIAS DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
Cuarta.- (SIE – Convalidará Denominativos)

Quinta.- (Módulos Tecnológicos Productivos serán administrados por el

Subsistema de Educación Regular)

Sexta.- (Retenidos en Quinto y Sexto de Nivelarán hasta el 2do

Trimestre)

Séptima.- (Dificultades serán evaluadas por las Direcciones

Departamentales de Educación)

Única.- (No previstos regulados mediante Instructivos emitidos por el

VER y VEAE)
GRACIAS…