Está en la página 1de 43

MEDIDAS DE

TENDENCIA
CENTRAL
MEDIA ARITMÉTICA O PROMEDIO
MEDIANA

MODA

MEDIDADAS DE DISPERSION
RANGO Y
DESVIACION MEDIA

Profra. María Antonieta Martínez Rdz

LOS POLIGONOS
DE FRECUENCIAS
Observa la imagen y contesta
lo que se te pregunta .

Lic. Marileila Córdoba Ávila 2


APRENDIZAJE ESPERADO
 Usa e interpreta las medidas de tendencia central
(moda, media aritmética y mediana), el rango y la
desviación media de un conjunto de datos y decide
cuál de ellas conviene más para el análisis de los
datos en cuestión.

 Enfasis: Usar e interpretar el rango de distintos


conjuntos de datos y su relación con la dispersión de
los mismos.

 Enfasis: Usar e interpretar el concepto de desviación


media de un conjunto de datos como la diferencia de
un valor a la media y su relación con la dispersión de
los mismos.

Lic. Marileila Córdoba Ávila 3


MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

 Es el número que se utiliza para


resumir la información de una serie de
datos.

 Es el número que suele situarse hacia el


centro de la distribución de datos
PRINCIPALES MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL
Las principales medidas de
tendencia central son:

Media Aritmética

Mediana

Moda
MEDIA ARITMÉTICA

La media aritmética (también llamada


promedio o simplemente media) de un
conjunto de valores es igual a la suma de
todos los valores dividida entre el
número de sumandos. Se expresa así:

X
 X
N
X  suma de todos los valores
N  cantidad total de valores
EJEMPLO

 Los pesos de seis amigos son: 84, 91, 72, 68, 87 y 78 kg.
Hallar el peso medio.
 Solución
X
 X
N
 Aplicando la fórmula para N = 6, tenemos

84  91  72  68  87  78
X  80
6
 El peso medio es de 80 kg.
MEDIANA

La mediana es el
valor que ocupa el
punto central de una
serie.
 Consecuentemente,
por encima y por
debajo de la mediana
debe haber un número
igual de datos.
EJEMPLO

 Encontrar la mediana de {12, 6, 3 , 5 y 2}.


 Solución
 Al ordenarlos nos quedan así {2, 3, 5, 6, 12}.
 Donde se observa claramente que el valor central es el
5, puesto que divide a la muestra en dos partes
iguales.
MEDIANA

Cuando los valores de la serie o muestra son


pares, entonces la mediana es la media
aritmética de los dos valores centrales.

Encontrar la mediana de {10, 9, 8, 7, 6, 4}.


EJEMPLO
 Encontrar la mediana de {10, 9, 8, 7, 6, 4}.
 Solución 4, 6, 7, 8, 9, 10
 En este caso la media aritmética de 8 y 7 es:
 Por lo tanto, para este ejemplo la mediana es 7.5

87

X 
MED
 7, 5
2
MODA

También es llamada valor


dominante, y es el valor que más
se repite en una serie; es decir, el
valor con mayor frecuencia de
aparición.

Determina la moda del siguiente


conjunto de datos {2, 4, 5, 5, 5, 7,
8, 8, 9, 12}.
EJEMPLO

 Determina la moda del siguiente conjunto


de datos {2, 4, 5, 5, 5, 7, 8, 8, 9, 12}.
 Solución
 Al contar la cantidad de veces que se
repite cada valor observarás que el valor
que más se repite en esta muestra es 5.
 Por lo tanto 5 es la moda de este
conjunto.
MEDIDAS DE DISPERSION

 RANGO

 DESVIACIÓN MEDIA

Lic. Marileila Córdoba Ávila 14


RANGO

 Es la diferencia entre el dato mayor y el


menos de una serie de datos
 {2, 4, 5, 5, 5, 7, 8, 8, 9, 12}.

 RANGO = 12 -2 = 10

Lic. Marileila Córdoba Ávila 15


Lic. Marileila Córdoba Ávila 16
Lic. Marileila Córdoba Ávila 17
DESVIACION MEDIA
 Es la diferencia en valor absoluto entre
cada valor de la variable y la media
aritmética . Su fórmula

 Mide la cantidad promedio que varían los


datos respecto a su media

 l x- x l
 DM = n

Lic. Marileila Córdoba Ávila 18


EJEMPLO : ENCUENTRA LA
DESVIACION MEDIA
1.- 2, 3, 6, 8., 11

2.- 12 ,6, 7 ,3, 15, 10, 8, 5,

RECUERDA UTILIZAR LA FORMULA

19
14/5

20
21
Lic. Marileila Córdoba Ávila 22
Video

 https://www.youtube.com/watch?v=5Q0bRm7TCI4
 TAREA
 CONTESTAR FORMULARIO

Lic. Marileila Córdoba Ávila 23


MIL GRACIAS
POR SU ATENCIÓN
PROFRA. MARIA ANTONIETA MARTINEZ RODRIGUEZ
PROFR. ALFONSO JOSÉ HERNANDEZ MACIAS 24
Los polígonos de frecuencia

 Aprendizaje esperado: Recolecta, registra y lee datos en


histogramas, polígonos de frecuencia y gráficas de línea.

 Énfasis: Recolectar y registrar datos en polígonos de


frecuencia.

Lic. Marileila Córdoba Ávila 25


Lic. Marileila Córdoba Ávila 26
Lic. Marileila Córdoba Ávila 27
Lic. Marileila Córdoba Ávila 28
Lic. Marileila Córdoba Ávila 29
Lic. Marileila Córdoba Ávila 30
Lic. Marileila Córdoba Ávila 31
Lic. Marileila Córdoba Ávila 32
Lic. Marileila Córdoba Ávila 33
Lic. Marileila Córdoba Ávila 34
Lic. Marileila Córdoba Ávila 35
Lic. Marileila Córdoba Ávila 36
Lic. Marileila Córdoba Ávila 37
Lic. Marileila Córdoba Ávila 38
Lic. Marileila Córdoba Ávila 39
Lic. Marileila Córdoba Ávila 40
Lic. Marileila Córdoba Ávila 41
Lic. Marileila Córdoba Ávila 42
Lic. Marileila Córdoba Ávila 43

También podría gustarte