Comunicación y Aprendizaje

Multimedia
A diferencia de los jóvenes universitarios de hace
25 años, en la actualidad éstos se enfrentan a
dispositivos, contenidos y tecnologías que los
desafían a estar en constante actualización. Este
escenario les otorga posibilidades, en cuanto a
medios y modos, para construir significados. En la
universidad, los estudiantes realizan trabajos
académicos que requieren tanto de una
competencia multimodal como de una
multimedial.
Discursos multimodales
Los discursos multimodales son mensajes
lingüísticos que combinan en su interior dos o más
sistemas de significantes. En otras palabras,
utilizan el lenguaje verbal y visual.
¿Cómo procesa el cerebro la información
multimedia?
A partir de la investigación de diversos psicólogos
cognitivos sobre la percepción y la memoria,
Richard Mayer propuso una teoría para explicar
cómo nuestro cerebro procesa contenidos
multimedia y aprende de ellos. Fue concebida con
la intención expresa de ayudar a profesores y
diseñadores instruccionales a crear materiales
educativos que favorezcan el aprendizaje.