SECUENCIA

Didáctica INICIAL
“COMUNICA BUEN
COMUNICADOR”
¿QUÉ ENTENDEMOS
POR
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
INICIAL: “CUANDO NO
COMUNICO, COMUNICO”
Corresponde a un proceso que se da entre dos o más
COMUNICANDO
TAREA 1:

personas constituyendo un circuito en el cual se transmite

ANDO información, mediante un conjunto de símbolos o signos
conocidos
por ambos.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE INICIAL: “CUANDO NO
COMUNICO, COMUNICO”
TAREA 1:

ROMAN JAKOBSON
postula que
en todo proceso
comunicativo interfieren seis
factores básicos:
 ¿Qué factores
crees que
intervienen en
esta situación?
TAREA 1:
TAREA 1:
 idioma Sistema de signos común
entre emisor y receptor.

Información
enunciada.

Elabora y
codifica un Medio por el Capta y decodifica
mensaje. cual se el mensaje.
transmite el
mensaje.
TAREA 1:

Características Temático
Físico
atmosféricas del proceso.
 N T IFICA…
IDE

EMISOR:
RECEPTOR:
MENSAJE:
CONTEXTO:
CÓDIGO:
CANAL:
TAREA 1:
 T IFI CA…
IDEN EMISOR:
RECEPTOR:
MENSAJE:
CONTEXTO:
CÓDIGO:
CANAL:
TAREA 1:
 CA… EMISOR:
TAREA 1:

T IFI
IDEN RECEPTOR:
MENSAJE:
CONTEXTO:
CÓDIGO:
CANAL:
 L IZ A LA
ANA
G U IE NTE
SI
T U A CIÓN
SI
HOY MIÉRCOLES 04 DE
MARZO, LA DIRECTORA
DEL ESTABLECIMIENTO
EN UN ACTO LLEVADO A
CABO EN EL PATIO DEL
COLEGIO, DIO LA
BIENVENIDA A LOS
EMISOR: ESTUDIANTES
RECEPTOR:
MENSAJE: INDICANDO “SERÁ UN
CONTEXTO: EXCELENTE AÑO,
CÓDIGO:
CANAL: PORQUE YO CREO EN
¿En qué factor de la comunicación
se sitúa el ruido que no permite el
proceso comunicativo?
a)Emisor.
b)Receptor.
c)Código.
d)Canal.
e)Contexto ¿Un alumno que
estudia un idioma extranjero debe prestar
especial atención al:
a)Canal
b)Código
c)Mensaje
d)Contexto
e)receptor
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
INICIAL: “CUANDO NO
COMUNICO, COMUNICO”
NO LO DIJE FUNCIONES DEL
TAREA 2:

INTENCIONA
LMENTE LENGUAJE
 Corresponde a los diferentes
objetivos, propósitos y
TAREA 2:

servicios que se le da al
¿QUÉ SON LAS
lenguaje al momento
FUNCIONES DEL de
comunicarse.
LENGUAJE?
 ¿CUÁL ES EL
PROPÓSITO CON EL
LA SEGUNDA NOCHE DEL QUE EL HABLANTE
FESTIVAL DE VIÑA DEL COMUNICA?
TAREA 2:

MAR 2020 SE
PRESENTARON MON
LAFERTE, JAVIERA
CONTADOR Y FRANCISCA
VALENZUELA.
 El lenguaje se utiliza con el fin de
comunicar una realidad pudiendo ser
esta afirmativa, negativa o de
posibilidad, un deseo, una
admiración, para preguntar o dar una
orden. Según sea como las distintas
oraciones que expresan dichas
realidades, será la función que
desempeñe el lenguaje.
EMOTIVA Expresa sentimientos, emociones, sensaciones,
estados de ánimo.
REFERENCIAL Entrega información objetiva (no incluye
percepciones personales).
APELATIVA Busca una reacción en el receptor. Manda, ordena,
pide, influye en él.
METALINGÜÍSTICA Se refiere al código mismo, “hablando del
lenguaje con el lenguaje”.

POÉTICA Mensaje llamativo. Figuras retóricas. “Se preocupa de la

forma más que del fondo”.
Inicia, cierra y se preocupa de mantener una
FÁTICA conversación, verificando que el canal funcione.
 “TENGO
MUCHO
“LA VENTANA
SUEÑO”
ESTÁ ABIERTA”
“CIERRA LA
“EL ADVERBIO ES UN TIPO DE PUERTA”
LA
PALABRA QUE MODIFICA EL
SIGNIFICADO DE VERBOS,
ADJETIVOS,ETC.” “NO CONFUNDA SU CIUDAD
CON SUCIEDAD”
“¿PUEDES OÍR LO
QUE DIGO?”
FUNCIÓN DEL LENGUAJE: FACTOR
DOMINANTE
EMOTIVA EMISOR
REFERENCIAL CONTEXTO
(O REPRESENTATIVA)
APELATIVA RECEPTOR
(O CONATIVA)
METALINGÜÍSTICA CÓDIGO
POÉTICA MENSAJE
FÁTICA CANAL
 VIDAD
ACTI

RECONOZCA EN LAS SIGUIENTES

ORACIONES EL FACTOR Y FUNCIÓN
PREDOMINANTE.
FACTOR FUNCIÓN EJEMPLO
RECEPTOR ¡HIJO¡ CIERRA LA VENTANA.
APELATIVA
LA TEMPERATURA MÁXIMA SERÁ DE 23
CONTEXTO REFERENCIAL GRADOS.
EL QUE QUIERE CELESTE QUE LE CUESTE.
MENSAJE POÉTICA
NO PUEDO MÁS DE CANSANCIO.
EMISOR EMOTIVA
ABRÍA PROVIENE DEL VERBO ABRIR Y
CÓDIGO METALINGÜÍSTICA HABRÍA DEL VERBO HABER.

¡MARGARITA! ¿ME ESTÁS ESCUCHANDO?

CANAL FÁTICA
¡TE EXTRAÑO MUCHO!
EMISOR EMOTIVA
LA FÓRMULA DEL OZONO ES O 3.
CONTEXTO REFERENCIAL
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
INICIAL: “CUANDO NO
COMUNICO, COMUNICO”
TIPOS DE
TAREA 3:
COMUNICACIÓN ORAL
VERBAL
Condicionada por ESCRITA

Cómo
INTENCIÓN PARAVERBAL se dice
COMUNICATIVA algo

NO VERBAL KINÉSICA
Relación entre los
interlocutores:

-SIMÉTRICA PROXÉMICA
-ASIMÉTRICA

ICÓNICA
COMUNICACIÓN VERBAL
Es simbólico y arbitrario.

Alude por tanto a un referente.

Puede ser oral o escrito.

Contiene un significante y
significado.
Es lineal.
COMUNICACIÓN
NO VERBAL
TRABAJO CON EL CUERPO E
IMÁGENES:
Gestos, movimientos, expresiones
faciales, miradas, posturas, cercanía,
símbolos, íconos etc.

También debe apoyar lo que se dice con

las palabras.
 Emblemático: Señales emitidas
intencionalmente. Ejemplo: Agitar la
Ilustrativo: Ilustrar
mano en señal y demostrar lo que
de despedida.
se está diciendo.
Patógrafos: Reflejan el estado
Comprende gestos,de ánimo
de las personas.
movimientos corporales,
Reguladores: Regulan las
expresiones faciales.
intervenciones de la interacción.
Adaptación: Utilizados para manejar
emociones que no queremos expresar.
 Corresponde a la
utilización del espacio
y distancia entre
participantes del
proceso comunicativo.
 Reconoce a qué tipo de
comunicación icónica
pertenecen las siguientes
imágenes.
 • Acompaña al lenguaje
Son elementos verbal.
que
Plano
• Permite oral ñanlalaintención
enfatizar
acompa Plano
expresiescrito
ón
lingüística y entregan al
comunicativa.
••Tono receptos •
claves Puntuación
que vanen
Tiene una marcada presencia mlaás
• Volumen
all á
oralidad. de lo • Espacio
verbal, pero que lo
•Ritmo
• • Tipografía
complementan.
El texto escrito también posee estos
elementos.
Pedro, ¿Cómo consideras
que estuvo la Mmmm…si…le fue
presentación de Ozuna bien…Mmmm… muy
en el Festival? bien.
Los elementos
paraverbales demuestran
duda en la respuesta, por
ende deja en evidencia
que NO apoyan las
palabras.
¿Qué afirma verbalmente Pedro?
Considerando el ámbito paraverbal,
¿es convincente?
¿Qué función del lenguaje
predomina en la siguiente
imagen?

De las siguientes correlaciones es incorrecta:

A) Código- función metalingüística.

B) Mensaje- función referencial.
C) Receptor- función apelativa.
D) Emisor- función emotiva.
E) Canal-función fática.
¿En cuál de los siguientes enunciados predomina la
función “metalingüística”?

A) “La Navidad es la fiesta cristiana que conmemora

el nacimiento de Jesucristo y se celebra el 25 de
diciembre”.
B) “Qué rica quedó la comida”
C) “Retírese de la sala de clases”.
D) “RECIENTE es algo que acaba de suceder y
RESIENTE es del verbo resentir”
E) “Chile ayuda a Chile”
 VIDAD
ACTI

A PARTIR DE LO
VISTO EN LA
PRESENTACIÓN,
DESARROLLE
GUÍA
DENOMINADA