BIENVENID@S

AL CURSO FÍSICA
ANTECEDENTES HISTÓRICOS

1.1 Antecedentes históricos de la

mecánica.
1.2 Ubicación de la estática y la
dinámica dentro de la mecánica.
1.3 El sistema internacional de
unidades y notación científica.
1.3.1 Conversión de unidades y
redondeo (cifras
significativas).
1.3.2 Cantidades vectoriales y
escalares.
1.1 Antecedentes históricos
de la mecánica.
 ¿Qué es la Mecánica?

 Es una ciencia aplicada (no es abstracta ni pura)

 Implican razonar y deducir
 Propósito:
– Explicar y predecir fenómenos físicos
– Bases en las aplicaciones ingenieriles

 Herramientas:
– Matemáticas
 El origen de la mecánica se da en las
antiguas civilizaciones por su necesidad de
disponer de maquinas, que los liberaran de
ciertos esfuerzos.

El arma mas
revolucionaria de la
prehistoria: el arco y las
flechas, la primera
maquina inventada por
el ser humano.
 Mecánica
es Parte de la Física
y
Ciencia aplicada

que

Descubre Explica Predice

los
Fenómenos físicos
en
Condiciones
de o
Reposo Movimiento

de los
bajo
cuerpos FUERZAS
acción de
 ¿Qué es la Física?
Es la ciencia encargada de analizar las
transformaciones o fenómenos físicos, la cual encuentra,
a través de la observación sistemática y de la
experimentación, elementos comunes a fenómenos
diversos, abstrae e identifica los componentes esenciales a
estos fenómenos y los integra para enunciar principios,
construir modelos y formular teorías que permitan
predecirlos y explicarlos.
Ejemplo definición:
 A la velocidad de la luz caí en tus  No lo hagas complicado, en
mentiras, cegado como en un tu mundo se trata de tiempo
profundo agujero de gusano. Pero y espacio. Nada que no
al final del todo como en la tercera puedas hacer en el mío.
ley de Newton, obtuviste lo que
merecías. Juan Carlos Olivares
Hidalgo

 "Todos quisiéramos tener

una relación con la
física... porque su único
objetivo es la verdad."
 •La energía: que se
manifiesta como
trabajo, calor, potencia,
la electricidad, luz.

•La materia: es
•El tiempo: aspectos
todo aquello que
como la velocidad y la
tiene masa y
aceleración de los
volumen.
objetos están
determinados por el
tiempo.

•El espacio: abarca

aspectos como la
gravedad, el
sonido, la presión.
 Las primeras ideas claras sobre el universo mecánico
en que vivimos fueron dadas por los filósofos griegos.

Para el, la tierra era

Pitágoras de Samos esférica, no constituía
el centro del universo.

Desarrolló la teoría atómica de

la materia.
Demócrito
Para él toda la materia consistía
de pequeñas partículas a las
que llamó "átomos" que quiere
decir "indivisible".
 Intentó elaborar una teoría
de la Mecánica, pero no
hizo ninguna distinción
Aristóteles
entre las propiedades
estáticas, cinemáticas y
dinámicas.

Fue el verdadero
creador de la Arquímedes
Mecánica teórica.

En mecánica, Arquímedes asombró al rey

Herón de Siracusa con los sistemas de
palancas y de poleas que había ideado.
El llamado principio de
Arquímedes:
Establece que todo cuerpo sumergido en un fluido
experimenta una pérdida de peso igual al peso del
volumen del fluido que desaloja.
Arquímedes diseñó un conjunto mecánico mediante el cual fue capaz de
hacer navegar sobre arena a un pesado barco mercante de la flota real
con la sola fuerza de su brazo.

También estableció las leyes de la palanca y

desarrolló las poleas múltiples.
Inventó el polipasto, el torno,
la rueda dentada, y el “tornillo
sinfín” que se usaba para
extraer el agua que había
entrado a un barco, a los
campos inundados por el
Nilo.
 Galileo Galilei

Hizo su primer descubrimiento, la ley

del péndulo, cuando sólo tenía 17
años. Galileo midió el compás regular
de las oscilaciones de la lámpara
valiéndose de los latidos de su propio
pulso.
 La primera contribución
importante a la dinámica fue
hecha por Galileo.

Galileo, llegó a la conclusión de que la

velocidad de un cuerpo al caer depende
del tiempo que ha estado cayendo.

Con sus telescopios fue el primero en realizar

descubrimientos astronómicos utilizando estos instrumentos y
los describieron en su obra publicada en 1610: "Sidereus
nuntius" (El mensajero de los astros).
Aunque el estudio de la mecánica se remonta a los tiempos de
Aristóteles y de Arquímedes, se tuvo que esperar hasta;

Isaac Newton para encontrar una formulación

satisfactoria de sus principios fundamentales.

Los conceptos básicos que emplea la mecánica son,

espacio, tiempo, masa y fuerza.

ESPACIO TIEMPO MASA Y FUERZA

Durante los siglos XVII a XVIII aparece la mecánica racional fundada por
el inglés Isaac Newton (1642-1727); quien elabora la teoría sobre la
atracción universal.

Newton representa el impulsor

de la mecánica clásica,
enunció los tres axiomas
básicos de la mecánica y
resolvió el problema del
equilibrio dinámico del
universo mediante la
deducción de la teoría de la
gravitación universal.

Él se encargo de sentar los

cimientos de la mecánica al
describir en forma completa la
mecánica de un punto material
sometido a fuerzas centrales.
Los suizos Jacques (1654-1705)
y Jean Bernoulli (1667-1748)
resolvieron un buen número de
cuestiones prácticas, aplicaron
las teorías mecánicas de los
problemas de Dinámica.
Bernoulli, también fundó la
hidrodinámica observando la
conservación de las fuerzas
vivas en el fluir de un fluido
perfecto.
Albert Einstein es considerado como el padre de
mecánica relativista porque estudió las
limitaciones de la mecánica clásica desarrollada
por Newton.

La Teoría General de
Relatividad de Albert
Einstein reemplazó a la Ley
Universal de Gravitación de
Newton en 1915.

Es importante comprender que la mecánica

clásica de Newton es todavía una
aproximación válida para objetos grandes que
se mueven lentamente sin embargo, cuando
los objetos se mueven a velocidades
comparables a la velocidad de la luz, las
relaciones de la mecánica relativista de
Einstein son las que se deben de aplicar.
La teoría de la relatividad
general de
Einstein predice que los
objetos deforman el
espacio tiempo a su
alrededor, haciendo que
cualquier luz que pase
cerca sea desviada.

Es la que es famosa por

ser la forma más simple.
 La forma completa es:

E=√[(mc²)²+(pc)²]
Donde:

p= Es la "cantidad de movimiento" de un
objeto y se aplica incluso cuando la masa
de los cuerpos es "0" [como en el caso de
los fotones o partículas de luz].

Cuando "p" es muy pequeña o incluso

"0", la ecuación queda en E=mc².
 Finalmente, el desarrollo de la mecánica quántica es quizás uno de los
más grandes logros intelectuales del siglo XX.

Mientras muchos individuos hicieron contribuciones, algunos de

los científicos más reconocidos en este campo incluyen a Sir
William Hamilton, David Hilbert, Max Planck, Albert Einstein,
Niels Bohr, Werner Heisenberg, Louis de Broglie, Erwin
Schrödinger, Max Born, Wolfgang Pauli, Paul Dirac, y John von
Neumann.
1.2 Ubicación de la estática y la
dinámica dentro de la mecánica
La mecánica (o mecánica clásica) es la rama
principal de la llamada Física clásica, dedicada al
estudio de los movimientos y estados en que se
encuentran los cuerpos.

Describe y predice las

condiciones de reposo
y movimiento, bajo la
acción de las fuerzas.
La mecánica clásica.- Parte de la
Física que estudia los movimientos y el
equilibrio de los cuerpos.

La Mecánica CLÁSICA se divide en tres ramas:

La CINEMÁTICA La ESTÁTICA

La DINÁMICA
Cinemática.- Estudian las
diferentes clases de movimiento de los
cuerpos sin atender las causas que lo
producen.

Descripción del movimiento

¿Cómo se mueve?
 Se encarga de estudiar a
Estática los cuerpos en reposo.

Uno de los principales objetivos de la

estática es la obtención de
esfuerzos cortantes, fuerza normal,
de torsión y momento flector a lo
largo de una pieza, que puede ser
desde una viga de un puente o los
pilares de un rascacielos.

•El resultado de la suma de fuerzas es

nulo.
•El resultado de la suma de momentos
respecto a un punto es nulo.
 Se encarga de estudiar los
Dinámica cuerpos en movimiento.

Los efectos de las fuerzas sobre los

Causas del movimiento
cuerpos se estudian a partir de las
tres leyes de Newton. Estas son
¿Por qué se mueve? básicas en el estudio de la
DINÁMICA y la ESTÁTICA.
 Primera Ley de Newton

En ausencia de fuerzas externas

un objeto en reposo permanecerá
Ley de Inercia así y un objeto en movimiento
continuará en movimiento a
velocidad constante (esto es, con
rapidez constante en línea recta).
 Segunda Ley de Newton
Es la que determina una
Ley Fundamental relación proporcional entre
de la fuerza y variación de la
cantidad de movimiento o
Dinámica momento lineal de un cuerpo.

Dicho de otra forma, la fuerza

es directamente proporcional a
la masa y a la aceleración de
un cuerpo.

La constante de proporcionalidad es la
masa del cuerpo, de manera que podemos
expresar la relación de la siguiente manera:

F=ma
Tercera Ley de Newton

Principio de
Acción y Reacción

Siempre que un objeto ejerce una

fuerza sobre un segundo objeto, el
segundo objeto ejerce una fuerza
de igual magnitud y dirección
opuesta sobre el primero. Con
frecuencia se enuncia como "A
cada acción siempre se opone una
reacción igual".
1.3 El sistema internacional de
unidades
 Es un lenguaje universal que permite el
intercambio de información relacionada con las
operaciones de medición, es decir con la
metrología.
El nuevo SI para el siglo XXI, no supone cambio
alguno en nuestra vida diaria, solo en las
mediciones de gran exactitud y baja
incertidumbre de los centros de metrología.

Antiguamente las primeras unidades de

longitud que usaba el hombre derivaron de
las dimensiones de distintas partes del
cuerpo, MEDIDAS ANTROPOMETRICAS.

Estas unidades tenían el inconveniente de

que no eran iguales para todos, así la
longitud de un palmo o pie, variaba de una
persona a otra. NO ERAN FIABLES.
 Debido a que en el mundo
científico buscaba un solo
sistema de unidades que
52.3 cm resultara práctico, claro y de
2.54 cm acuerdo con los avances de la
22.86 cm
ciencia en 1960 científicos y
técnicos de todo el mundo se
reunieron en Ginebra, Suiza y
acordaron adoptar el llamado
Sistema Internacional de
30.48 cm
M - 67 cm Unidades (SI).
H – 76.2 cm
¡Desastres Famosos de la Conversión!

Cuando los controladores

de la nave JPL (JPL por su
siglas en inglés, Laboratorio
de Propulsión a Reacción)
encendieron los
propulsores del Mars
Climate Orbiter para
impulsarlo hacia su órbita,
esta nave espacial de 125
millones de dólares
descendió en la atmósfera
del planeta rojo y explotó
en pedazos.
 ¿Cuál fue la razón?

Los ingenieros habían dado a JPL la fuerza de

los propulsores en libras fuerza (unidad del
sistema inglés). En JPL asumieron que los datos
estaban en newtons (unidad del Sistema
Internacional).

Una libra-fuerza equivale a 4,45 N, así que los

controladores habían dado a la nave un empuje
cuatro veces más fuerte del que debió haber sido.

Fuente:
www.space.com/news/mco_report-b_991110.html
www.solarsystem.nasa.gov/whatsnew/news-mco.htm l
 Longitud

Ejemplos Masa

Tiempo
magnitud

valor numérico símbolo valor de la magnitud

de la magnitud de la
unidad

El valor de una magnitud es un valor numérico

multiplicado por la unidad.

El valor numérico depende de la unidad.

El valor de la magnitud es independiente.

 El Sistema Internacional tiene como magnitudes y unidades
fundamentales las siguientes:

Este sistema se basa en el llamado MKS

cuyas iníciales corresponden a metro,
Kilogramo y segundo.
Unidades Derivadas
 Nos permite de una forma rápida y
Tabla automática, conocer el valor de
de una unidad, medida en un sistema
concreto, en otras medidas
equivalencias alternativas. Por ejemplo, una tabla
de equivalencias nos permite saber a
qué equivale un metro si medimos en
millas o en yardas.
¿Cómo usar las tablas de equivalencia?

1.- Si quieres convertir 500 milímetros a

pulgadas: 500mm x 0.03937 = 1907 pulgadas.

2.- Convertir 500 milímetros a pies:

500mm x 0.03937 = 19.7 pulgadas.
Como hay 12 pulgadas en un pie,
son 19.7/12=1.64 pies
(o 1 pie y 7.7 pulgadas).
Ejemplo 1. Convierta 16 km a m

16 km (1000 m) = 16000 m
1km

Ejemplo 2. Convierta 9 pies a m

Solución: Para convertir 9 pies a metros,

necesitamos verificar nuestra tabla, y observar el
factor de conversión que utilizaremos. En este
caso sería; 1 metro = 3.28 pies (ft)

9 pies (1 m) = 2.74 m
3.28 pies
 Ejemplo 3. Convierta 45 km/h a m/s

Solución: En este caso tenemos velocidad en unidades de longitud y

tiempo, para ello veamos los recursos que tenemos para identificar los
factores de conversión posibles. Sabemos que:
1 km = 1000 m
1 h = 60 min
1 min = 60 s

Con estos datos podemos obtener la conversión sin problemas, ejemplo:

45 km x (1000 m) x (1 h) x (1 min) =12.5 m/s

h 1km 60 min 60 s
Ejemplo 4. Convierta 14 galones a centímetros cúbicos

Solución: En este caso, necesitamos observar si hay

alguna relación directa con el factor de conversión con
galones y centímetros cúbicos, pero vemos qué no hay (en
nuestra tabla), entonces tenemos que guiarnos con algo que
nos pueda ayudar a relacionar dichas medidas, por ejemplo.
Sabemos que:

1 Galón = 3.785 litros

1 Litro = 1000 cm³

Con estos datos, podemos obtener la respuesta. Entonces

colocamos.

14 gal x (3.785 litro) x (1000 cm³) = 52990 cm³

1 gal 1 litro
Ejercicios:

1.- La distancia que hay del home al jardín central de

un campo de beisbol es de 400 pies (ft), convierta
esta cantidad a metros.

2.- Convierta una longitud de 1500 millas a kilómetros.

3. Convierta una longitud de 800 km a millas.

4. Convertir una velocidad de 90 millas/h a kilómetros/h

5.- Convertir a cm la pantalla de un televisor de 50

pulgadas (inches).
6.- La longitud de un campo de futbol americano es de
100 yardas (yd), convertirla a metros.

7.- El gema tallada con volumen de 2.43 pulgadas

cubicas.

A)¿Cual será su volumen en centímetros cúbicos?

B)¿en metros cúbicos?

8.- Convertir una velocidad de 110 km/h a m/seg.

9.- Convierta 14 galones a centímetros cúbicos.

10.- Convertir una velocidad de 25 m/seg a km/h.

11.- Convertir una velocidad de 100 millas/h a m/seg.

12. Convertir una velocidad de 60 m/s a millas/h.

Notación Científica
En la ciencia se suele tratar con cantidades muy grandes) o muy
pequeñas.

Para esto se emplea un sistema que se llama Notación

Científica.

La masa del so:

4,765,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000 kg

La masa del electrón

0.00000000000000000000000000000009109 Kg
 Verificar cuales de esos 15 números si están escritos en
Notación Científica

7x10° ____ 0.4x10² ____ 5.10x10⁸ ____

6x10¹ ____ 623x11³____ 9.99x10ˉ¹²____

18____ 3,35x10¹²____ 10x10ˉ² ____

8.09x10¹ _____ 0.10x10 ____ 3.101x10ˉ¹____

1x10ˉ³° ____ 19,82x10⁷ ____ 4.0025x10²⁴_____

7x10° SI 0.4x10² NO 5.10x10⁸ SI

6x10¹ SI 623x11³ NO 9.99x10ˉ¹² SI

18 NO 3,35x10¹² SI 10x10ˉ² NO

8.09x10¹ SI 0.10x10 NO 3.101x10ˉ¹ SI

1x10ˉ³°SI 19,82x10⁷ NO 4.0025x10²⁴ SI

 Los números con potencia de 10 que están en notación científica se
pueden convertir a ella con las reglas de recorrido del punto:

53.2 X 105 = 5.32 X 106

(El punto se recorre 1 lugar a la izquierda, al exponente se le suma 1)

28400 X 10–6 = 2.84 X 10–2

(El punto se recorre 4 lugares a la izquierda, al exponente se le suma 4)

0.0000067 X 104 = 6.7 X 10–2

(El punto se recorre 6 lugares a la derecha, al exponente se le resta 6)

0.000749 X 10–5 = 7.49 X 10–9

(El punto se recorre 4 lugares a la derecha, al exponente se le resta 4)
 Escribir los siguientes números en Notación Científica

6001= 4.68 = 0.08 =

0.000 000 0005 = 8590 = 0.004 =

57.8 = 9000 = 60 000 000 =

0.00028 = 64.9 = 385.08 =

0.004 = 0.466 = 0.00085 =

10.00=
6001= 6.001x10³ 4.68 = 4.68x10° 0.08 = 8x10ˉ²

0.000 000 0005 = 5x10ˉ¹° 8590 = 8.590x10³ 0.004 = 4x10ˉ³

57.8 = 5.78x10¹ 9000 = 9x10³ 60 000 000 = 6x10⁷

0.00028 = 2.8x10ˉ⁴ 64.9 = 6.49x10¹ 385.08 = 3.85x10²

0.004 = 4x10ˉ³ 0.466 = 4.66x10ˉ¹ 0.00085 = 8.5x10ˉ⁴

10.00= 1x10¹
Para multiplicar o dividir cantidades en notación científica sólo
debes aplicar las leyes de los exponentes, recordando que:
OPERACIONES FUNDAMENTALES
  SUMA

Formula
 A x 10n + B x 10n = A+B x 10n

 4 x 1019 + 8000 x 1016 = ?

 x 1019 = 4 x 1019 + 8 x 1019 = 12 x 1019

 x 1016 = 4000 x 1016 + 8000 x 1016 = 12000 x 1016
  RESTA

Formula
 A x 10n - B x 10n = A-B x 10n

 0.8753 x 1080 - 35 x 1078 = ?

 x 1078 = 87.53 x 1078 - 35 x 1078 = 52.53 x 1078

 x 1080 = 0.8735 x 1080 – 0.35 x 1080 = 0.5253 x 1080
  MULTIPLICACIÓN

Formula
 A x 10n x B x 10m = A x B x 10n+m

 (45 x 10-34)x(5787.54 x 1029)= ?

 (45 x 5,787.54) x 10(-34+29) = ?
 =260,439.3 x 10-5
  POTENCIACIÓN

Formula
(am)n = a mn
Ejemplo:
(10²)⁴ = 10⁸
(10⁵)² = 10¹°

 (4 x 103) 4= ?

4⁴ x (103) 4 = 64x10¹²
 Ejercicios

1.- 3.5x10⁸ + 4.9x10⁸ = 3.- (6.2x10⁴) x (4.2x10⁷) =

(3.5 + 4.9) x 10⁸ = 8.4 x 10⁸
(6.2x4.2) x 10 ⁴+⁷ = 26.04 x 10¹¹
2.A.- 23.2x10⁵ + 111.3x10⁷ =
0.232x10⁷ + 111.3x10⁷ = 4.- 0.0000004 por 480000000

( 0.232 + 111.3) x 10⁷ = 111.532 x 10⁷

1.11532 x 109

2.B.- 23.2x10⁵ + 111.3 x10⁷ =

23.2X10⁵ + 11130.0x10⁵ =

( 23.2 + 111.30) x 10⁵ = 11153.2 x 10⁵

1.11532 x 109
Resuelve los siguientes ejercicios y escribe el resultado en
notación científica:
1.- (10ˉ) (10) = 10ˉ+ = 10¹ = 10
2.- (2x10⁸) (3x10⁻⁷) = (2)(3)= 6x10⁸⁻⁷ = 6x10¹

3.- (2.5x10⁵)³ = (2.5)³= 2.5x2.5x2.5= 15.625

(10)³= 10¹
15.625x10¹
1.5625x10¹⁶

4.- 6.5x10⁶ =6.5/9.8 = 0.66326x10⁶ˉ¹

9.8x10¹⁴
0.66326x10ˉ

6.6326x10ˉ⁹
 Redondeo y Cifras Significativas
Al medir cualquier magnitud siempre se comenten errores.
Pero no sólo los cometemos al leer los datos de los
instrumentos de medida, si no también en los resultados
de operaciones aritméticas en las que se vean involucrados
números decimales.

En este apartado nos centraremos en como tratar

los datos obtenidos para que nuestros cálculos
sean lo más exactos posibles. En concreto nos
centraremos en:

•El concepto de cifra significativa

•Qué es el redondeo y como se usa

 Cifras Significativas
Las cifras significativas (o dígitos significativos) representan el uso
de una escala de incertidumbre en determinadas aproximaciones.

Al realizar una medición con un instrumento de

medida este nos devuelve un valor formado por una
serie de cifras. Dicha serie de cifras recibe el
nombre de cifras significativas.

Se denominan cifras significativas (c.s.) al

conjunto de los dígitos que se conocen con
seguridad en una medida.

De todas las cifras significativas siempre hay una, la

última, que estará afectada por un error. Por esta
razón al resto de cifras se le denominan cifras
exactas.
 Reglas para establecer
Cifras Significativas
(C. S.)

1.- Todos los dígitos son Ejemplo:

confiables y significativos
excepto los ceros. 14.55 ------------ Tiene 4 c.s.
20230.01 ------------- Tiene 7 c.s.

2.- Los ceros situados Ejemplo:

entre dos cifras
significativas son 0.20 ------------ Tiene 2 c.s.
significativos. 0.003010 ------ Tiene 4 c.s.
 3.- Cualquier cero Ejemplo:
antes de la primera
cifra significativa no 000.101 ------------ Tiene 3 c.s.
es significativo. 02.404 ---------- Tiene 4 c.s.

4.- Los ceros utilizados Ejemplo:

para localizar el punto
decimal NO son 0.0000001 ----- Tiene 1 c.s.
significativos.
0.034000 -------------- Tiene 5 c.s.

Los ceros a la izquierda del primer dígito que no es cero

sirven solamente para fijar la posición del punto decimal y no
son significativos.
 5.- Tampoco se consideran
significativos los ceros situados
al final de un número sin coma
decimal, excepto si se indican
con un punto.
6.- Si un número no tiene punto
decimal y termina con uno o
más ceros dichos ceros pueden
ser o no significativos. Para
poder especificar el número de
C. S. se requiere información
adicional y se expresa el número
en notación Científica, pero si se
indica el punto decimal, entonces
los cero son significativos.
Ejemplos:
450 tiene 2 c.s. (45)
Sin embargo 450. tiene 3 c.s.
Ejemplo:
47000 dos cifras significativas 47000
4.7000X10⁴ _____tiene 5 c.s.
4700.0 cinco cifras significativas
1.0x10² ____tiene 2 c.s.
1.00x10² ___tiene 3 c.s.
 Cuando se multiplican o dividen varias cantidades, el número de las
cifras significativas en la respuesta final es el mismo número de c.s.
de aquella cantidad que tiene el número menor de c.s.

Ejemplo:

Si multiplicamos 4.6 x 5.32 = 24.472

La respuesta correcta es únicamente 24

En lugar de:
24.472
24.47
24.5
24.0

Ya que 4.6 es la cantidad con menor número de

cifras significativa: 2, y en ese número de cifras
significativas se debe de mantener el resultado.
Para la suma o la resta, lo que cuenta es el número de
decimales más pequeño de cualquiera de los términos
sumados o restados. o sea, el número de decimales en
el resultado debe de ser el número más pequeño.

Ejemplo 1:

Si sumamos 243 + 4.98 = 247.98

La respuesta correcta es únicamente 247

En lugar de:
247.98
Ejemplo 2:

Si sumamos 3.0005 + 0.0009 = 3.0014

La respuesta correcta es 3.0014

(aunque la c.s. de 0.0009 sea la más pequeña)
 Ejercicios
Cuantas Cifras significativas tienen cada una de las siguientes
cantidades:

1.- 34 cm = 2
2.- 4,677789 km = 7

3.- 109005 m/s = 6

4.- 0,0014558 m = 5

5.- 1,532880 x 10⁸ = 7

6.- 7.9234003 x 10² = 8

7.- 10700 = 5
8.- 0.10506 = 5

9.- El resultado de sumar 0,001817 + 0,000365 = 0,002182 con 4 c.s

10.- El resultado de sumar 1,003 + 0,0005 = 1,0035 con 5 c.s

11.- El resultado de restar 1,004 – 0,996 = 0,008 con 1 c.s

12.- El resultado de multiplicar (6,3)(9,8) = 62 con 2 c.s

13.- El resultado de dividir 2,54 entre 0,8913 = 2,75 con 3 c.s

 Redondeo

Cuando realizamos algún tipo de operación matemática puede ser

interesante reducir el número de decimales que obtenemos para evitar
trabajar con valores excesivamente grandes.

El redondeo puede ayudar a esta tarea provocando que los

resultados sean lo más precisos posibles.

Se denomina redondeo al proceso de eliminar las cifras situadas

a la derecha de la última cifra significativa.
 Reglas para el Redondeo

1.- Cuando el primero de los dígitos

descartados es cinco o mayor que cinco, la cifra
anterior se aumenta en una unidad.

• Ejemplo:

45.367892 redondeado a 4 c.s. es 45.37

Dado que nos tenemos que quedar con 4 cifras, hay que
descartar desde la 5ª en adelante, es decir desde el 7.

7 es mayor que 5 por lo que aumentamos en una unidad

la anterior. Por tanto: 45.37
2.- Cuando el primero de los dígitos descartados es menor
que cinco, la cifra anterior se mantiene igual.

• Ejemplo:

123.643421 redondeado a 5 c.s. es 123.64.

Dado que nos tenemos que quedar con 5 cifras, hay que
descartar desde la 6ª en adelante, es decir desde el 3.

3 es menor que 5 por lo que la cifra anterior la dejamos

igual. Por tanto: 123.64
Cuando realizamos operaciones matemáticas con valores decimales,
el resultado debe redondearse hasta un número determinado de cifras
significativas.

Cuando sumamos o restamos, el resultado debe tener el mismo

número de decimales que el valor que menos tenga:

• Ejemplo: 12.07 + 3.2 = 15.27

Cuando multiplicamos o dividimos, el resultado debe tener

el mismo número de cifras significativas que el valor que
menos tenga:

• Ejemplo: 12.07 · 3.2 = 39

(No 38.624 ya que 3.2 tiene 2 c.s.)

 Dadas las siguientes operaciones, redondéalas correctamente:

a) 150.00 / 8.65
b) 34.045 + 2.05

Solución:

Aplicando las reglas de redondeo común estudiadas en el apartado

de cifras significativas y redondeo:

a) 150.00 / 8.65 = 17.34104046

Para redondear este resultado:
Contamos el número de cifras significativas de los dos operandos.
150.00 - 5 cifras significativas (c.s.)
8.65 - 3 cifras significativas (c.s.)

El resultado solo debe tener el menor valor de c.s., es decir 3.

Evaluamos si la cifra siguiente a la 3ª es mayor, igual o menor que 5.
Dado que la 4ª cifra es menor que 5 no se altera la 3ª y podemos
descartar desde la 4ª en adelante.
Solución: 17.34
b) 34.045 + 2.05 = 36.095

Para redondear este resultado:

Contamos el número de decimales de los dos operandos.

34.045 - 3 decimales
2.05 - 2 decimales

El resultado solo debe tener el menor valor de decimales, es decir 3.

Evaluamos si la cifra siguiente a la 3ª es mayor, igual o menor que 5.

Dado que la 4ª cifra es mayor que 5 la 3ª se aumenta en una unidad

y podemos descartar desde la 4ª en adelante.

Solución: 36.1
CANTIDADES:

VECTORIALES
Y
ESCALARES
Introducción a los vectores

La física es una de las ciencias en la cual

es indispensable realizar mediciones,
para comprender de una manera mas
adecuada el fenómeno físico que se
presenta.
Plano cartesiano y sus características
Signos de las X y Y en los 4 cuadrantes

Y Ordenadas

II cuadrante I cuadrante
(X, Y) (X , Y)
(-, +) (+, +)
X Abcisas

III cuadrante IV cuadrante

(X, Y) (X, Y)
(-, -) (+, -)
Puntos cardinales en relación con el plano
cartesiano.

O E

S
 Plano cartesiano y ángulos

90°

180° 0° (360°)

270°
¿Cuál es el desplazamiento
total recorrido?:
a) Del Avión
b) Del hombre de araña
c) De Iroman
¿Necesitas
algún dato?
Para resolver tu problema es importante que consideres lo
siguiente:

• El punto de partida
• Dirección
• Sentido
150 m
• Destino
• Magnitud
80 m

300 m
 Tipos de magnitud

Se denomina magnitudes a ciertos aspectos observables

de un sistema físico que puede ser expresado en forma
numérica.

•Es decir son atributos medibles.

Magnitudes
Escalares
Magnitudes
Vectoriales
 Magnitudes Escalares
Denominamos Magnitudes Escalares a
aquellas en las que las medidas quedan
correctamente expresadas por medio de un
NÚMERO y la correspondiente UNIDAD.

Ejemplo de ello son las siguientes

magnitudes, entre otras:

Masa: 50 Kg.
Temperatura - 25º C
Densidad 1000 Kg/m3
 Magnitudes Vectoriales
Es todo segmento de recta dirigido en el
espacio.

Cada vector posee las siguientes

características:

1.Magnitud 2. Dirección

3. Sentido 4. Punto de apoyo

Características de los vectores
CONTINUARA…..