Instrumentos

PSI-SF
PMF
 Evaluación de Competencias
Parentales

1. Estrés Parental PSI-SF

2. Prácticas de crianza E2P

3. Potencial de Maltrato PMF

4. Vínculos PBI
 PSI-SF

Estrés parental: Experiencia subjetiva del padre.

Parte del supuesto que es un estrés acumulativo y multidimensional.

Los resultados obtenidos en el PS-SF indican la presencia de posibles

conductas disfuncionales, en las habilidades de crianza, asociadas al comportamiento del
niño.

Exigen los recursos psicológicos para una tarea , tiempo, habilidades.

Existen dos grande momentos en el ciclo vital de los progenitores cuidadores que están
expuesto a mayor estrés : 0-6 años y en la adolescencia.
 ¿ Qué permite el instrumento PS-SF?

Identificar a padres, madres y cuidadores/as con grados clínicamente altos o bajos

de estrés asociados a la crianza.

Facilitar su derivación a servicios como el taller de competencias parentales “ nadie es

perfecto” o la visita domiciliaria integral.

También fortalecería la derivación a programas de SENAME, como los programas de

intervención breve orientados al abordaje de situaciones de maltrato infantil o
negligencia parental.

Incorporar de forma activa la evaluación de la parentalidad como proceso central para

la promoción del desarrollo infantil.
Existen dos versiones:

Escala Likers (36 items) -> MA es más estrés

Se aplica entre los 0 y 12 años.

PSI-SF
 1. Estrés Parental PD (1-12)

Determina el estrés que un padre o madre está experimentando en su rol parental.

El componente de estrés asociado a esta subescala está relacionado con los siguientes elementos:

El sentido de competencia parental

El estrés asociado con restricciones que se producen en otros roles de la vida

Conflictos con el otro madre/padre del niño

Falta de soporte social

Presencia de depresión (se estima que estaría relacionado con parentalidad disfuncional)
 Recomendaciones (PD)

Cuando es la más alta de las tres sub escalas, es recomendable que se

realicen otras exploraciones.

Cuando el puntajes el sobre el percentil 90, y un puntajes en la sub

escala Niño Difícil bajo el percentil 75, es probable que el cuidador
estés experimentando problemas de angustia personal parcialmente,
independientes de la relación con el hijo.

Intervención: Ajuste personal del cuidador. Servicios terapéuticos

designados para ayudar a mejorar autoestima y sentido de
competencia parental.
 2. Interacción padre-Hijo disfuncional
(P-CDI) 13-24.

Se enfoca en la percepción que el cuidador tiene del niño y si

corresponden con las expectativas que tenía de este.

Si no es así, las interacciones que tiene con el niño no refuerzan su

parentalidad.
 Recomendaciones en P-CDI

Altos puntajes sugieren que el vinculo nunca se ha presentado adecuadamente.

Puntajes sobre el percentil 95 sugiere potencial de maltrato hacia el niño, en forma de

negligencia, rechazo o episodios de abuso físico gatillados por frustración.

Si las tres sub escalas están sobre el percentil 90, esta interpretación tiene una alta
probabilidad.

Si ambas P-CDI y la DC, están sobre el percentil 90, y la sub escala PD está bajo el
percentil 75, es probable que el padre esté lidiando con un comportamiento
excepcionalmente difícil o característica de personalidad de los niños.

El riesgo de maltrato debería ser considerado dentro del contexto de estrés total y de las
otras sub escalas.
Intervención: Junto con la necesidad de una rápida intervención, es recomendable realizar
diagnósticos mas acabados según el caso.
 3. Niño Difícil (DC) 25-36

Se enfoca en una de las características del comportamiento básicas del niño, que lo
hacen o muy difícil o muy fácil de manejar.

Estas características están frecuentemente enraizadas en el temperamento del niño,

pero también incluyen patrones aprendidos de comportamientos desafiantes,
no complacientes y demandantes.
 4. Escala total

Es la suma total de las tres sub escalas

 Recomendaciones en DC

Altos puntajes en padres de niños bajo los 18 meses, sugieren que el niño podría tener
problemas significativos en procesos de autorregulación.

Altos puntajes producidos por padre de niños de 2 años de edad y mas, se relacionan con
medidas del ajuste de la conducta del niño.
En casos extremos ,es decir sobre el percentil 95, es necesario realizar otras
investigaciones diagnosticas que permitan dejar de lado la presencia de una
psicopatología significativa.

Intervención: Independiente de la causa del problema, los padre que producen altos
puntajes en esta sub escalas, usualmente necesitan asistencia profesional.
Si los puntajes de esta sub escalas están sobre el percentil 90 y las otras dos sub escalas
tienen puntaje que están bajo el percentil 75, se recomiendan intervenciones breves
enfocadas en estrategias de manejo del niño.
Si por otro lado la sub escala PD ( estrés parental) está bajo el percentil 75 pero la sub
escala P-CDI y la DC son ambas elevadas, sobre el percentil 90 será requerida una
intervención orientada al niño que debería incluir asesorías y diagnóstico s.
 Corrección PSI-SF

El PSI-SF presenta una serie de afirmaciones que se responden de acuerdo al

grado de conformidad con ellas y que se transforman en puntaje, como la
misma escala indica:

MD: Muy en desacuerdo 1

D: En desacuerdo 2

NS: No estoy seguro(a) 3

A: De acuerdo 4

MA: Muy de acuerdo 5

 Puntajes Brutos a Percentiles

Transformar los puntajes brutos en percentiles, en caso de

desear interpretarlos, o dejarlos como puntajes brutos, en
caso de querer comparar grupos o mediciones distintas
 Prorratear

Si la persona deja una afirmación sin responder, el puntaje final de esa sub
escala se prorratea (es decir, se divide el puntaje total por 11, y se
multiplica por 12).

Si deja dos afirmaciones sin responder, se invalida la aplicación de esa sub

escala (pueden corregirse las demás, pero no se obtiene un puntaje total).
 Interpretación

Estrés adecuado: Indica que el puntaje obtenido se ubica en un rango comprendido entre un
percentil 25 y 80. Indica que el estrés frente a los cuidados se ubica en un nivel normal de
la población.

Alto estrés: Indica puntajes ubicados en percentiles 85 o superior. El estrés experimentado

por la persona suele obstaculizar su funcionamiento normal.

Bajo estrés: Indica puntajes ubicados en percentiles 20 o inferior no es

adecuado, y puede relacionarse con conductas de descuido o
despreocupación en relación al cuidado de niños. Se espera que la persona frente a
situaciones de cuidado experimente un nivel mínimo (normal) de estrés, el cual se relaciona
con responder adecuadamente a las necesidades del otro.

Escala Total: Un índice total sobre 90 puntos, da cuenta que se está

experimentando clínicamente niveles significativos de estrés. Estos individuos deberían ser
referidos para un estudio diagnóstico más temprano y asistencia por parte de un profesional
especializado.
 PMF

PMF se basa en el Child Abuse Potential Inventory (CAPI) de J.S. Milner, EEUU, 1980,
uno de los más validados y utilizados en el mundo para la detección de potencial de
maltrato infantil.

PMF evalúa las características de personalidad e interacción del adulto con su entorno social y
familiar, alertando sobre un potencial de maltrato físico infantil.

La escala modificada para Chile sólo funciona bien cuando las muestras son extremas, es
decir, para población en riesgo elevado de maltrato pero no para población en general.
 Escala de Inventario PMF
El inventario PMF consta de 114 ítems o aseveraciones frente a las
cuales el respondiente debe señalar si está o no de acuerdo con cada
aseveración.

Está dividido en 4 escalas:

1.- Escala de Maltrato Físico (Factores)

2.- Escala de Consistencia Interna
3.- Escala de Mentira Escala de validez
4.-Escala de Respuestas al Azar.
El instrumento tiene 114 ítems.

83 ítems corresponden a la Escala de Maltrato (va de 0 a 83 puntos).

14 ítems a la escala de azar
14 a la escala de mentira.
28 ítems a la escala de inconsistencia formando 14 pares, que agrupan
distintos ítems de las otras escalas buscando inconsistencias en las
respuestas (ejemplo, frente a dos afirmaciones que son lo mismo,
responde una sí y otra no).

El tipo de respuesta es dicotómica: sólo puede contestar SI o NO.

El punto de corte que distingue potencial de maltrato físico es 40 puntos o

más.

Se suman los distintos puntajes y se utiliza el manual y el juicio clínico

para la interpretación del inventario.
 Instrucciones de aplicación

1.- Debe señalar al entrevistado que éste es un instrumento para evaluar las relaciones familiares, cómo se
siente la persona respecto de su vida y qué opina de algunas cosas.

2.- Debe pedirle que escuche atentamente las afirmaciones y anote su opinión en la hoja de respuestas.

3.- Debe decirle al entrevistado que el cuestionario incluye una serie de afirmaciones que pueden ser
aplicadas a él mismo.

4.- Si está a favor o de acuerdo con la frase deberá encerrar en un círculo la alternativa Sí. Si está en contra
o en desacuerdo con ella deberá encerrar en un círculo la alternativa No.

5.- Debe enfatizarle que no piense demasiado lo que va a contestar, ya que no existen respuestas buenas
ni malas. Algunas de estas frases pueden parecerse entre sí, pero igual debe contestarlas todas.
Pregúntele al entrevistado si tiene pareja (cónyuge, conviviente, novio/a o alguien con quien sale).
Si no tiene, tache las afirmaciones 104, 107 y 108 porque no debe contestarlas, a menos que haya
tenido pareja hasta hace poco.
Pregúntele al entrevistado si conoció a su padre.
Si no lo conoció, pregúntele si hubo alguna figura masculina que reemplazara a su padre (padrastro o
abuelo, por ejemplo).

Si lo tuvo, cambie la palabra “padre” por lo que corresponda en el ítem 112.

Si no hubo figura masculina significativa en su infancia tache dicha afirmación, porque no debe ser
contestada.

En caso que el niño/a en referencia (el posible maltratado) no sea el hijo/a del entrevistado, los ítems
20, 33, 47, 73, 80 y 88 deben adecuarse al parentesco real que tenga con el niño/a.

Deberá cambiarse a la situación que corresponda, como por ejemplo:

Un hijo de mi pareja es torpe
Tengo un nieto que es torpe
 Evaluación y Análisis

1) Primer análisis: evaluar el puntaje obtenido con respecto al puntaje de corte.

A mayor puntaje, mayor posibilidad de que el adulto presente conductas de maltrato (y
viceversa).

2) Segundo análisis: revisar las distintas escalas de validación.

3) Tercer análisis: especificación de la escala de maltrato en sus distintos factores

(depresión, impulsividad, etc.).

Esto da una visión más detallada de las áreas preponderantes en el perfil del adulto
cuidador.

Así, si el adulto cuidadora parece con más de 40 puntos, entonces se revisan los
distintos factores y se ve qué elementos predominan en él/ella.
 Prorrateo
Se debe prorratear si hay respuestas en blanco.

Puntaje inicial en la escala de maltrato / No de respuestas contestadas en la

escala de maltrato x No de respuestas en blanco.

Por ejemplo: Juan obtiene un puntaje inicial en la escala de maltrato de 35 puntos.

Responde 70 de los 83 ítems de la escala de maltrato y deja en blanco 13 preguntas,
entonces:

35/ 70*13= 35/70=0,5 y 0,5 *13= 6,5.

Entonces dicho resultado se suma al puntaje inicial de la escala de

maltrato:

35+6,5= 41,5
 Escala de Validez
Escala de inconsistencia:

• Se asigna 1 punto si se dan las combinaciones en cualquier orden (si-no o

no-si) de esas 14 combinaciones.

Si suma 4 o más HAY INCONSISTENCIA

Escala de Azar:

• Son 14 preguntas (asignar puntos según manual)

• Si obtiene 4 puntos o más hay AZAR.

Escala de Mentira:

• Son 14 preguntas (asignar puntos según manual).

• Si obtiene 6 puntos o más hay MENTIRA.
 Elaboración de Indices de Validez

Si aparece uno o más, se hace un análisis de formas conjunta de los índices.

1. Índice de deseabilidad positiva (la persona desea mostrarse mejor de lo que es):

• Escala de azar: igual o menos a 3.

• Escala de mentira: Igual o mayora 6
• Escala de Maltrato: igual o menor a 3.

Se deben dar TODAS estas condiciones para decir que hay deseabilidad positiva.

Si no hay inconsistencia, azar y mentira la escala es válida.

2) Índice de deseabilidad negativa (la persona desea mostrarse peor de lo que es):

• Escala de Inconsistencia: igual o menor a 3 puntos.

• Escala de Azar: igual o mayor a 4 puntos.
• Escala de Maltrato: igual o mayor que 40 puntos.

Se deben dar TODAS estas condiciones para decir que hay deseabilidad negativa.

3. Índice de respuesta al azar:

Escala de inconsistencia: igual o mayor a 4 puntos.
Escala de azar: igual o mayor a 4 puntos.

Se deben dar TODAS estas condiciones para decir que hay respuestas al azar.

Sólo falta que se confirme uno de estos índices para que el protocolo SEA INVÁLIDO.
Ilustración de los factores con sus ítems correspondientes
Depresión
15, 25, 26, 29, 45, 60, 62, 63, 64, 65, 76, 88, 93, 94
Expectativas rígidas hacia los niños
18, 36, 52, 53, 78, 82, 83, 84, 86, 90, 106
Malas relaciones con los padres
30, 56, 72, 85, 96, 99, 100, 103, 105, 112, 114
Malas relaciones de pareja y familiares
10, 50, 54, 55, 61, 67, 70, 80, 91, 104, 107, 108, 110, 113
Irritabilidad e impulsividad
9, 19, 38, 66, 69, 71, 77, 87, 109
Disforia
4, 5, 6, 12, 13, 16, 17, 22, 31, 34, 43, 49, 51, 89, 102
Problemas del niño
20, 33, 47, 68, 73, 74, 79, 81.
Una tabla por cuartiles, donde 0- 25% = leve tendencia, 26-50% = moderada tendencia,
51-75% = alta tendencia y 76- 100% = evidente tendencia, se muestra a continuación.

Ingresa un texto.
Si un adulto obtiene 2 ítems en depresión, 7 ítems en expectativas rígidas, 7
ítems en malas relaciones con padres, 4 ítems en malas relaciones de pareja
y familiares, 8 ítems en irritabilidad e impulsividad, 1 ítem en disforia y 5
ítems en problemas del niño.
Diríamos en términos interpretativos que se trataría de:

Un adulto con una evidente tendencia hacia la irritabilidad y la impulsividad

en sus acciones

Con expectativas muy rígidas y serios problemas con el niño

Asociadas a una historia de muchos problemas con sus propios padres

Se observaría además una tensión intrafamiliar moderada, pero que no se

traduce en sintomatología depresiva o en disforia actual en el cuidador