Actividades para

desarrollar las
competencias en el
aula
 Objetivo:
• Posibilitar a las y los estudiantes a
aprender haciendo y lo hagan en
situaciones auténticas, reflexionando
sobre lo que hacen, en función de la
solución de un problema o del logro de un
propósito determinado.
Introducción
La competencia se define
como la facultad que tiene
una persona de combinar un
conjunto de capacidades a fin
de lograr un propósito
específico en una situación
determinada, actuando de
manera pertinente y con
sentido ético.
 Arte y cultura
Ciencia y tecnología

Educación física
9 áreas Comunicación
curriculares

Personal social
educacion religiosa

Inglés
Castellano como segunda lengua
matematica

COMPETENCIA 1. Construye su identidad
COMPETENCIA 2. Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su motricidad
COMPETENCIA 3. Asume una vida saludable
Las 31
COMPETENCIA 4. Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
COMPETENCIA 5. Aprecia de manera crítica
a
manifestaciones artístico-culturales
c i
compe t e n
COMPETENCIA 6. Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
COMPETENCIA 7. Se comunica oralmente en su
lengua materna
COMPETENCIA 8. Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna
s
COMPETENCIA 9. Escribe diversos tipos de textos
en lengua materna
COMPETENCIA 10. Se comunica oralmente en
castellano como segunda lengua
COMPETENCIA 11. Lee diversos tipos de textos
escritos en castellano como segunda lengua
COMPETENCIA 12. Escribe diversos tipos de textos
en castellano como segunda lengua
COMPETENCIA 13. Se comunica oralmente en
inglés como lengua extranjera
COMPETENCIA 14. Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como lengua extranjera
COMPETENCIA 15. Escribe diversos tipos de textos
en inglés como lengua extranjera
COMPETENCIA 16. Convive y participa
democráticamente en la búsqueda del bien común
COMPETENCIA 17. Construye interpretaciones
históricas
COMPETENCIA 18. Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
COMPETENCIA 19. Gestiona responsablemente los recursos
económicos
COMPETENCIA 20. Indaga mediante métodos científicos para
construir conocimientos
COMPETENCIA 21. Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y universo 26. Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
COMPETENCIA 22. Diseña y construye soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su entorno
COMPETENCIA 23. Resuelve problemas de cantidad
COMPETENCIA 24. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia
y cambio
COMPETENCIA 25. Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre
COMPETENCIA 26. Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización
COMPETENCIA 27. Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
COMPETENCIA 28. Se desenvuelve en entornos virtuales generados
por las TIC
COMPETENCIA 29. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
COMPETENCIA 30. Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas
COMPETENCIA 31. Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa
Arte y cultura (aprecia de
manera crítica manifestación Ciencia y tecnología (indaga
artístico culturales) mediante métodos científicos)

• Observar distintos
videos de danzas de • Cual cae primero el
nuestro país papel o el lápiz
• Investigar sobre • Destilar agua sucia
pintores famosos • Volcan de la lava
• Ver obras teatrales • Proyectos científicos
como Romeo y Julieta
• Hablar sobre las
diferentes culturas
artísticas
 Comunicación (lee diversos
Educación física (adquisición de textos en su lengua materna)
hábitos saludables)
• Leer cuento o fábulas
• Realizar distintos juegos • Aprendamos rimas
Populares y expresion
corporal
• Resolución de cituaciones
• Organización de torneos
y actividades
• Ver videos sobre
alimentos saludables
• Incentivar al aseo del
niño
Personal social(construye su
Educación religiosa (competencia
identidad) construye su identidad como
persona humana amada por dios,
• Reconocimiento digna, libre y trascendente)
de sus emociones • Trabajar el
• Juegos de conocimiento
intercambio de • Vicitar la iglesia
costumbres • Trabajos de caridad
• Cantamos • Resar todas las
canciones de mañana
nuestro paiz
• Naturaleza y
• Escribe una carta entorno
hacia si mismo
 • Leemos francés en inglés
• Vemos dibujos en inglés con
subtítulos
Inglés (lee diversos • Cantamos canciones en inglés
tipos de texto Escritos • Reconocimiento de objetos en
en ingles como lengua inglés
extranjera)
 Matemáticas( resuelve
Castellano como segunda lengua problemas de forma ,
(se comuca oralmente en movimiento y localización)
castellano como segunda lengua) • Hacer crucigramas Con
operaciones Matemáticas
• Has sentir seguro a los
• Usar rompecabezas
alumnos para que puedan
comunicarse Con fluidez • Elaborar sudoKus
• Ayuda a tus alumnos a • Copiar patrones y diseños
pensar en el segundo
idioma sin necesidad de
traducirlo
• Realizan conversaciones
en grupo de dos
Conclusión
Utilizar actividades para el
desarrollo de las competencias
permitirá al niño o niña aprender
mejor las sesiones de aprendizaje
planificado por el docente.