TEST DE RAVEN

Lic. Diana Lourdes Miranda G.

• El Test de Raven se utiliza para
medir la capacidad intelectual,
comparando formas y razonando
por analogías, independientemente
de los conocimientos adquiridos,
por lo que brinda información sobre
la capacidad y claridad de
pensamiento del examinado para la
actividad intelectual. Esta prueba
OBJETIVO
obliga a poner en marcha el
razonamiento analógico, la
percepción y la capacidad de
abstracción
• Las Matrices
Progresivas de
Raven fueron
creadas por
John C. Raven en
1938 con el objetivo
de evaluar a un
grupo selectivo de
oficiales de la
armada de Estados
Unidos.
• Test Raven. Prueba de la
capacidad de razonamiento no
verbal con base en estímulos
QUE MIDE
figurativos.
• La prueba mide la capacidad
para hacer comparaciones,
razonar por analogía y
organizar las percepciones
espaciales en un todo
relacionado sistemáticamente
• Se trata de un test no verbal,
donde el sujeto describe piezas
faltantes de una serie de láminas CARACTERIZAC
pre-impresas. Se pretende que el ION
sujeto utilice habilidades
perceptuales, de observación y
razonamiento analógico para
deducir el faltante en la matriz.
Prueba de la capacidad de
razonamiento no verbal con base en
estímulos figurativos.

Se aplica de forma individual o

grupal.

La prueba mide la capacidad para

hacer comparaciones, razonar por
analogía y organizar las percepciones
espaciales en un todo relacionado
sistemáticamente.

Matrices Progresivas de Raven

 Presenta figuras
geométricas, cada una
representa una fuente o
sistema de pensamiento.

Cada serie integra una

escala de matrices en
orden de complejidad
creciente.

Intenta revisar de la
forma más completa
posible los sistemas de
pensamiento del
desarrollo intelectual.
 MATERIALES

• a) Manual
b) Cuaderno de Matrices
c) Protocolo de Prueba
d) Carpeta de Evaluación
e) Parrilla de Clasificación (clave matriz)
ADMINISTRACION
DE LA PRUEBA
• La prueba consiste en
presentar a la inspección
del sujeto, en el orden
estandarizado, uno a uno
los 36 problemas de
completamiento
ordenados en orden
ascendente y como lo
demanda en el manual.
Se le dice al sujeto, que señale o ubique la parte que
corresponde a la parte que falta del una de las fichas,
esto se realiza con todas hasta llegar a la ficha 36.

Las matrices progresivas de color:

• Prueba de 36 reactivos aplicables de los 5 a los 11

años de edad en en niños, también existe la escala
para adultos que contiene cinco conjuntos de 12
reactivos.

• Los colores se emplean en esta forma para atraer y

mantener la atención de los niños.
• Es Prueba de 48 reactivos
aplicables a adolescentes
mayores y adultos.

• Sobre todo a individuos con

una capacidad intelectual por
encima del promedio.

• Hay 12 problemas en el
conjunto I y 36 en el conjunto
II.
1) Corregir la prueba: evaluar al
acierto o error en la solución
propuesta por el sujeto para cada
problema. (se utiliza la parrilla de MÉTODO DE
corrección)
2) Obtener los puntajes: computar EVALUACIÓN
el numero de soluciones aceradas DEL TEST
por cada serie (puntaje parcial) y
en el de series (puntaje total)
 3) Verificar la
6) Convertir el
consistencia del
percentil en rango:
puntaje: comprobar si
calificar con un índice
la composición del
ordinal la capacidad
puntaje del sujeto se
intelectual del sujeto.
ajusta a la esperada.

5) Convertir el
4) Convertir el
puntaje medio en
puntaje obtenido por
percentil: estimar el
el sujeto (puntaje
puntaje del sujeto en
bruto) en el punto
relación con un grupo
medio o típico
de cien sujetos de su
(norma).
misma edad.
 VERSIONES DEL TEST DE
RAVEN

• Existen tres versiones de esta prueba, que se aplican

según la edad y habilidades del examinado:
• Escala General: es la más utilizada. Consta de 5
series (A, B, C, D, E) de 12 elementos, para sujetos
de 12 a 65 años, donde la complejidad aumenta a
medida que avanza el examen requiriendo cada vez
mayor capacidad cognitiva para codificar y analizar
la información. Todos las fichas se presentan en tinta
de color negro sobre un fondo blanco.
• Matrices Progresivas en Color:
consta de 3 series (A, Ab, B) de 12
elementos. Las series A y B son
iguales que en la Escala General
pero con color, introduciéndose la
serie Ab entre ambas. Diseñada para
utilizarse con niños de entre 5 y 11
años, ancianos o discapacitados
mentales.
 Matrices Progresivas Avanzadas: La forma
avanzada de las matrices contiene 48 ítems, que
se presentan como un conjunto de 12 (conjunto
I), y otra de 36 (serie II). Los items se presentan
de nuevo en tinta negra sobre un fondo blanco y
se vuelven cada vez más difíciles a medida que
se avanza a través de cada conjunto. Estas
matrices son utilizadas en adultos y adolescentes
con una inteligencia superior a la media.
 FICHA TECNICA
• Autor: J. C. Raven

• Medida de la “educción de relaciones”

• Aplicación: Individual y colectiva.

• Tiempo: Variable, entre 40 y 90 minutos

(según Escala y forma de aplicación).

• Edad: Niños, adolescentes y adultos.

• Objetivo General:
• Medir inteligencia, capacidad intelectual,
habilidad mental general. Por medio de la
comparación de formas y el razonamiento
por analogías
 GENERALIDADES
• Es un test lacunario, no cultural, no verbal, no
manual, interesante y sencillo;resulta económico en
personal, tiempo y material; ya que puede ser
utilizado envarias aplicaciones, a excepción del
protocolo de respuestas.
• Puede ser autoadministrado o de administración
individual o colectiva.
• Su tiempo de aplicación oscila entre 30 y 60
minutos (generalmente escontestado en 45
minutos).
Se aplica a cualquier persona
independientemente de su idioma,
educación y capacidad verbal;
incluso analfabetas y sordomudos.

Por ser no manual.- Puede ser

aplicado a cualquier persona sin
importar su estado o capacidad
motora

Por ser No cultural.- No intervienen

los conocimientos adquiridos, por
lo queel grado de escolaridad no es
determinante para su aplicación
El test de Raven se utiliza como
instrumento de investigación básica y
aplicada. Se emplea en:
1. Centros de investigación psicológica,
sociológica y antropológica.

2. Establecimientos de enseñanza

3. Gabinetes de orientación vocacional y

de selección de personal

4. El ejército para selección de cuadros

militares

5. Las clínicas psicológicas