SISTEMA COORDENADO BIDIMENSIONAL

El sistema de coordenado bidimensional o R2 rectangular, se

representa mediante dos rectas perpendiculares, llamados ejes
coordenados, que se intersecan o cruzan en un punto llamado
origen O.
Línea horizontal (Eje X) → Eje de las abscisas
Línea Vertical (Eje Y) → Eje de las ordenadas

y
II I
Cuadrante Cuadrante

III IV
x
Cuadrante Cuadrante
1. PAR ORDENADO: Es un conjunto de
elementos “a” y “b” con un orden determinado que se
simboliza de la forma siguiente (a,b) en donde:

(a,b) OBSERVACIÓN: El
Segundo componente par ordenado no es
Primer componente conmutativo:
(a,b) ≠ (b,a).
y

b (a;b)

a x
EJERCICIO 1:
Ubicar los puntos en un sistema de coordenadas
rectangulares e indique el cuadrante.
(-2; 6); (-4; -1); (5; 7); (6; -3)
RESOLUCIÓN:
y
(-2;6) 7 (5;7) (-2;6) II cuadrante
6 (-4;-1) III cuadrante

-4 6 (5; 7) I cuadrante
-2 5 x
(-4;-1) -1 (6;-3) IV cuadrante
-3
(6;-3)
2. PRODUCTO CARTESIANO:
A y B conjuntos no vacíos; el producto cartesiano de A
con B esta dado por los pares (a,b) tal que: a ϵ A y b ϵ
B.

AxB  (x;y)/ x  A  x  B

EJEMPLO:
Dados los conjuntos: A= {2; 5} y B = {1; 3; 4}

A x B = {(2;1); (2;3); (2;4); (5;1); (5; 3); (5;4)}

PROPIEDADES:
1) AxB≠BxA
2) AxB=BxA⇔ A=B
3) n(A x B) = n(A) . n(B)
Donde “n” es el número de elementos del
conjunto.
Ejemplo:
A = {2; 5} n(A) = 2
B = {1; 3; 4} n(B) = 3
n(A x B) = 2 . 3 = 6
 RELACIÓN
Dado un producto A x B, mediante una regla de
correspondencia entre la abscisa y la ordenada de sus
pares ordenados; se dice que existe una relación.
Las abscisas de los pares ordenados de la relación se les
llama DOMINIO.
Las ordenadas de los pares ordenados de la relación se
les llama RANGO

OBSERVACIÓN:
Si: A x B tiene n elementos entonces existen 2n
relaciones de A en B.
EJERCICIO 2:
Si A = { x  N / 1  x  5 } B = { 3, 4, 5 }
R  A x B mediante R = {(x,y)  AxB/ x + y  5}
RESOLUCIÓN:
Definimos por extensión: A = {1, 2, 3, 4, 5 }
Entonces:
1 + 3 = 4  5  (1, 3)  R
1 + 4 = 5 ≤ 5  (1, 4)  R
2 + 3 = 5 ≤ 5  (2, 3)  R

∴R = {(1;3); (1;4); (2;3)}

 FUNCIONES
Una función de A en B, es una relación f ⊂ AxB
que hace corresponder a cada elemento “x” del
conjunto A un único elemento “y” del conjunto B.
NOTACIÓN:
y = f(x)

Se lee: “y es igual a f de x”
x: variable independiente ˂˃ Dominio de la función
y: variable dependiente ˂˃ Rango de la función
FORMAS DE REPRESENTAR UNA
FUNCIÓN:
VERBAL:
El interés bancario producido por un capital, esta en
función del tiempo que este depositado.

ALGEBRAICA:
Con una formula: A(r) = πr2

VISUAL:
NUMÉRICA:
Con una tabla de valores.
x f(x) = 2x+1
-1 -1
0 1
1 3

DIAGRAMA SAGITAL:
f
A B
2 1
5 3
CONJUNTO DE PARES ORDENADOS:

 1  2  
G  (4; 2);  ;3  ;(0;1);( 6;0);  ; 3  
 2  5  
G es una función
FORMAS DE DETERMINAR SI UNA
RELACION O CORRESPONDENCIA ES
UNA FUNCIÓN:
1. ESTABLECIENDO LOS PRINCIPIOS.
Principio de existencia:
“Cada elemento de A esta asociado a otro elemento
de B” .

Principio de unicidad:
“A cada elemento de A le corresponde un solo
elemento de B”
 EJERCICIO 3:
 𝑓 = {(2;4), (0;6), (8;9)}

Si es una función.
 𝑓 = {(1;3), (2;3), (8;3)}

Si es una función.
 𝑓 = {(2;6), (0;0), (2;6)}

Si es una función.
 𝑓 = {(-8;0), (2;9), (-8;5)}

Se repite la primera componente

No es una función
2. APLICANDO EL MÉTODO DE LA
RECTA VERTICAL.
“Se traza una recta vertical paralela al eje y; si la
recta corta a la gráfica de la supuesta función
en un solo punto; luego la gráfica representa
una función”.
Y L Y L
P
h(x) = y
y = f(x)
O X
P

Q
O X


G1 (f )  L  P  
G2 (h)  L  P,Q

f es función h no es función
 DOMINIO Y RANGO DE UNA
FUNCIÓN DE LA GRÁFICA
En una función a los valores que puede asumir “x” se le
denomina DOMINIO DE LA FUNCIÓN.
En una función a los valores que puede asumir “y” se le
denomina RANGO DE LA FUNCIÓN.

Gráficamente se analiza de la siguiente forma:

PARA EL DOMINIO: Analizamos la totalidad de la
grafica de izquierda a derecha sobre el eje X, cuidando la
forma de los intervalos en cada tramo analizado.
PARA EL RANGO: Hacemos lo mismo pero sobre el eje
Y de sistema de coordenadas.
EJERCICIO 4.
En la gráfica, determinar el dominio y rango de la función:
y
6

-5 -2 2 x
-1

-2

Dom f : x ∈ <-∞; -5> U <-5; -2] U <-2; 0] U <0; 2> U <2;

+∞>
Ran f : y ∈ <-∞; -2> U {1} U <0; 6>
CARACTERÍSTICAS DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN CRECIENTE. Una función f es estrictamente
creciente en el intervalo I;
si: x1 < x2 ⇒ f(x1) < f(x2) ∀ x1; x2 ∈ I
La gráfica esta creciendo o subiendo de izquierda a derecha
conforme el valor de x también aumenta.
y

f(x2)

f(x1)

x1 x2 x
FUNCIÓN DECRECIENTE. Una función f es
estrictamente decreciente en el intervalo I;
si: x1 < x2 ⇒ f(x1) > f(x2) ∀ x1; x2 ∈ I
La gráfica esta decreciendo o bajando de izquierda a
derecha conforme el valor de x aumenta.

y
f(x1)

f(x2)

x1 x2 x
EJERCICIO 5.
Analiza e indique si la función es creciente o decreciente.
f(x) = (x+1)2 ; x ∈ [0; 5]

RESOLUCIÓ
N
Considerando:
: x1 = 0 y x2 = 5, tenemos:

f(x1) = f(0) = (0+1)2 = 1

f(x2) = f(5) = (5+1)2 = 36
Se tiene que: x1 < x2 ⇒ f(x1) < f(x2) ∀ x1; x2 ∈ [0; 5]

∴ La función es estrictamente creciente en [0; 5]

SIGNOS DE LA FUNCIÓN
y

a b c x

I. f(x) < 0 ; f(x) es negativa ⟺ x ∈ [a; b〉

II. f(x) > 0 ; f(x) es positiva ⟺ x ∈ 〈b; c]
 INTERSECCIONES CON
LOS EJES COORDENADOS
INTERSECCIÓN CON EL EJE X.
Hacemos: y = f(x) = 0 y hallamos el valor de «x»

INTERSECCIÓN CON EL EJE Y.

Hacemos: x = 0 y hallamos el valor de «y»
EJERCICIO 6.
En la gráfica, calcular el dominio, el rango, los signos de la
función, los intervalos de crecimiento y los puntos de
intersección con los ejes de coordenadas.
y
3
2
1
-8 -6 -5 1 3 5 7 8 x
-2
-3
-4
RESOLUCIÓN:
DOMINIO Y RANGO:
Dom f : 〈-∞; -8〉 U {-6} U 〈-5; 0] U 〈1; 8〉
Ran f : 〈-∞; -4〉 U {-3} U [-2; 3〉
SIGNOS DE LA FUNCIÓN:
La f(x) es positiva en: {-6}; 〈1; 3〉; 〈7; 8〉
La f(x) es negativa en: 〈- ∞; -8〉 ; 〈-5; 0]; 〈3; 7〉
INTERVALOS DE CRECIMIENTO Y
DECRECIMIENTO
La f(x) es creciente en: 〈-5; 0〉; 〈5; 8〉
La f(x) es decreciente en: 〈1; 5〉
PUNTOS DE INTERSECCION CON LOS EJES
Puntos de intersección con el eje «x»: (3; 0); (7; 0)
Puntos de intersección con el eje «y»: (0; -4)
 EVALUACIÓN DE UNA
FUNCIÓN
Evaluar una función significa encontrar un valor
para la misma y éste puede ser numérico o
literal.
La evaluación de una función tiene dos
características:
-Evaluación analítica
-Evaluación Grafica.
EJERCICIO 7.
Evaluar la función:
2x2 – 10x + 2 ;x<3
f(x) =
7x + 1 ;x>3

Calcular: f(0); f(5); f(-2); f( 3 )

RESOLUCIÓN:

f(0) = 2(0)2 – 10(0) + 2 = 2

f(5) = 7(5) + 1 = 36
f(-2) = 2(-2)2 – 10(-2) + 2 =30
f( 3 ) = 2( 3 )2 – 10( 3 ) + 2 =8 – 10( 3 )
EJERCICIO 8.
Evaluar la función por tramos:
y
4

-6 -3 2 5 8 x
-4

-6

Determinar:
f(-3)= 0 f(0)= -4 f(2)= -6 f(5)= 4 f(8)= No existe
 PROBLEMA DE APLICACIÓN
Si f es una función, hallar los valores de «a» y
«b»
f = {(a; a+b), (a; 14), (b; b-a), (b; 4)}

RESOLUCIÓN:

Aplicaremos el método de G. Polya

ENTIENDO EL EJERCICIO:
a)Identifica la/las incógnitas
¿Cuál es la/las incógnitas del ejercicio?
Los valores de «a» y «b».

b) Identifica los datos

¿Cuáles son los datos del ejercicio?
Los pares ordenados de f.

c) Identifica las condiciones (verbos)

¿Cuál es la condición o condiciones del ejercicio?
f es una función.
CONCIBO UN PLAN:
Relaciona la condición con la incógnita.
¿Has visto un ejercicio similar?
Si, en el manual
 
Redacta cómo vas a resolver el ejercicio.
Analizar la función.
Identificar el criterio de unicidad que debe tener la
función.
Igualar los pares ordenados que deben cumplir el
criterio de unicidad.
 
¿Qué operación matemática debes hacer?
Formar ecuaciones.
Formar sistemas de ecuaciones.
EJECUTO EL PLAN:
OPERACIONES
De acuerdo al principio de unicidad, se tiene:
a + b = 14 y b – a = 4

a + b = 14
+
b–a=4
a=5 ;b=9
EXAMINO LA SOLUCIÓN:
Revisamos la solución obtenida.
¿Puedes verificar el resultado? Si.
f = {(a; a+b), (a; 14), (b; b-a), (b; 4)}
Reemplazando los valores hallados; tenemos:
f = {(5; 14), (5; 14), (9; 4), (9; 4)}
f = {(5; 14), (9; 4)}
Entonces f es una función.
¿Puedes emplear este método en la resolución de otro
ejercicio?
Si en problemas similares

Respuesta:
Los valores de a y b son: a = 5 y b = 9