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Este documento presenta las actividades para el análisis de registros del proceso de aprendizaje y registros de tutoría como parte del ciclo escolar 2022-2023. El objetivo es mejorar la práctica educativa a través del análisis de estos documentos y la identificación de áreas de oportunidad para elaborar planes de fortalecimiento académico que mejoren la enseñanza. Las actividades incluyen organizarse en parejas para intercambiar y analizar los registros, identificar áreas de mejora y elaborar un plan personal
Este documento presenta las actividades para el análisis de registros del proceso de aprendizaje y registros de tutoría como parte del ciclo escolar 2022-2023. El objetivo es mejorar la práctica educativa a través del análisis de estos documentos y la identificación de áreas de oportunidad para elaborar planes de fortalecimiento académico que mejoren la enseñanza. Las actividades incluyen organizarse en parejas para intercambiar y analizar los registros, identificar áreas de mejora y elaborar un plan personal
Este documento presenta las actividades para el análisis de registros del proceso de aprendizaje y registros de tutoría como parte del ciclo escolar 2022-2023. El objetivo es mejorar la práctica educativa a través del análisis de estos documentos y la identificación de áreas de oportunidad para elaborar planes de fortalecimiento académico que mejoren la enseñanza. Las actividades incluyen organizarse en parejas para intercambiar y analizar los registros, identificar áreas de mejora y elaborar un plan personal
ANÁLISIS DE REGISTROS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Y
REGISTROS DE TUTORÍA En el contexto de la Educación Comunitaria para el Bienestar, el Acompañamiento y la Asesoría Académica, implican el análisis y reflexión de los productos generados en el Diálogo Tutor y Núcleo de la Práctica Educativa que se desarrollan durante los Colegiados Regionales, Microrregionales y Comunitarios.
Dicho análisis, nos permitirá:
❑ Mejorar nuestra práctica educativa a través del dominio permanente del
Análisis y reflexión sobre los RPA y Modelo Educativo para el Bienestar, MEPB. RT ❑ Analizar los RPA y RT a partir de los Criterios para la Elaboración de dichos documentos. ❑ Escuchar y conocer las ÁREAS DE OPORTUNIDAD a través de la elaboración de mi PLAN DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO para la mejora de mi práctica docente. ❑ Replicar este ejercicio con regularidad con ECAR, ECA y alumnos de Primaria Alta y Secundaria. ❑ Todo lo anterior a través de un diálogo libre, respetuoso y responsable. ACTIVIDADES
❑ Organización del grupo en parejas.
❑ Intercambio y análisis de RPA y RT con apoyo de los Criterios de elaboración de RPA
y RT.
❑ Ubicación de ÁREAS DE OPORTUNIDAD de los RPA y RT de mi compañera (o).
❑ Intercambio de ÁREAS DE OPORTUNIDAD detectadas.
❑ Elaboración personal de mi PLAN DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO.