05 : Crisis y problemas sobre la

Biodiversidad y recursos

Naturales.
Enlaces de
videos
• https://www.youtube.com/watch?v=l7xKI6LINfU
• https://www.youtube.com/watch?v=sgKho19TRqk
• https://www.youtube.com/watch?v=zwydpSgUvPM
• https://www.youtube.com/watch?v=szL1IFM1ERg
• https://www.youtube.com/watch?v=5v49HHjEHFs
 CRISIS DE LA ‘Extinción de especies mayor que la extinción natural’
BIODIVERSIDAD
Tasa de extinción anual de especies: entre
20.000 y 50.000 por año
• La acción del hombre se ha convertido en la principal
• fuerza reductora de la diversidad biológica a través de:

• Destrucción de bosques naturales

• Sobre-explotación agrícola ganadera
• Introducción de especies exóticas
• Construcción de grandes obras
• Monocultivo
 Monocultiv
Plantar árboles es o
un monocultivo, no es crear un bosque

Los insectos encuentran

alimento constante y pocos
predadores y se convierten en
plagas
El uso de pesticidas contamina el suelo

El suelo se empobrece y pierde

productividad y es necesario el uso
de fertilizantes.

El suelo pierde nutrientes y comienza a

erosionarse.
Biocombustible
s

degradación de la tierra

la perdida de biodiversidad

pérdida de soberanía alimentaria

éxodo rural

abuso a los derechos de los campesinos para instalar

los rentables monocultivos para abastecer al mercado
energético
 Sistemática
estudio científico de la diversidad de los organismos y de sus interrelaciones
‘Interpretar la diversidad orgánica’

Taxonomía Filogenia Clasificación

Establecer las Ordenar las

Estudio
relaciones especies de
teórico de
de parentesco acuerdo a su
la
entre las especies filogenia
clasificación
Descubrir
Y
Describir

especies o
grupos de
especies

(= TAXA)
 Biodiversidad en crisis, carrera contra la
extinción 1. Aumentar el conocimiento 2. Conservar la diversidad biológica
¿Qué medidas podemos tomar?

• Descubrir y hace inventarios de especies.

• Usar la filogenia para encontrar principios activos.
• Reunir el conocimiento en base de datos.
• Proveer datos para el uso sustentable
de la biodiversidad. • Conservación “in situ”
Porcentaje de trabajos taxonómicos
en los últimos 40 años
- Parque Nacionales
50
- Áreas protegidas
45
% de trabajos taxonómicos

• Conservación “ex situ”

40
35
30
25 - Banco de semillas
20
- Cultivo in vitro
15
-Colecciones vivas:
10
5
Jardines botánicos
0
69-72 73-76 77-80 81-84 85-88 89-92 93-96
años
 Conservación “ex
situ”
Hay más de 4.000 variedades de papas en
Perú.
Jardines botánicos

Pisa (Italia) -1543

Cultivo in vitro Banco de semillas

 Descubrir y hace inventarios de especies
Usar la filogenia para encontrar principios activos
Reunir el conocimiento en base de datos
Proveer datos para el uso sustentable
de la biodiversidad.
Tasa de extinción anual de especies: entre 20.000 y 50.000 por año
85% de la medicina popular usa productos extraídos de plantas
+25 % de las medicinas recetadas usa productos extraídos de plantas

Casi 4.000 HECTÁREAS DEFORESTADAS POR DÍAen la actualidad para introducir monocultivos de
soja transgénica

Lo único sobreviviente en tierra, luego de utilizar GLIFOSATO, es la soja transgénica.

Es urgente encontrar nuevas

tecnologías ecológicas que garanticen
la sostenibilidad del medio ambiente
y pongan fin a la destrucción
ecológica al tiempo que logran
establecer medios
de subsistencia para toda la
humanidad ahora y para el futuro
 “Muy recientemente nos hemos
enterado de que la naturaleza se
cansa, como nosotros, sus
hijos; y hemos sabido que,
como nosotros, puede morir
asesinada.”

Galeano, E. (1994) Úselo y tírelo: el mundo visto desde una ecología latinoamericana.
 Trabajo
a la biodiversidad y a los recursos Práctico
• 1.- Identificar en tu región 2 problemáticas (ambiental o problemática que afecte a un recurso) que afectan
naturales de tu región.

• Para la identificación describir:

• 1.-El nombre del problema.
• 2.-Donde se esta dando – lugar.
• 3.-La descripción del problema y sus causa.
• 4.-Consecuencias que causaría en el futuro si continua ese problema.

- Forma de presentar: En ppt tipo exposición.

- Caratula
- Introducción
- Desarrollo del tema
- Conclusiones
- Bibliografía.