Rúbrica

Campo de Formación: Lenguaje y comunicación

Organizador Curricular 1: Oralidad Organizador Curricular 2: Conversación

Aprendizaje Esperado: Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice
en interacciones con otras personas.
  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Esperado Suficiente Insuficiente
L Expresa con En ocasiones expresa En pocas ocasiones
claridad, eficacia y las ideas que tiene expresa las ideas que
de forma fluida las acerca de diversos tiene acerca de diversos
ideas que tiene temas. Ocasionalmente temas, es necesario que
acerca de diversos atiende lo que se dice se le cuestione
temas. Atiende y se en interacciones con directamente. Muestra
muestra atento y otras personas. atención dispersa en lo
participativo en lo que se dice en
que se dice en interacciones con otras
interacciones con personas.
otras personas.

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Campo de Formación: Lenguaje y comunicación
Organizador Curricular 1: Estudio Organizador Curricular 2: Empleo de acervos
impresos y digitales
Aprendizaje Esperado: Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otra persona

  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Esperado Suficiente Insuficiente
L Expresa con Con ayuda expresa su Se muestra desatento y
coherencia y opinión sobre textos no participa expresando
claridad su opinión informativos leídos en su opinión sobre textos
sobre textos voz alta por otra leídos en voz alta por
informativos leídos persona. otra persona.
en voz alta por otra
persona.

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Campo de Formación: Lenguaje y Comunicación
Organizador Curricular 1: Literatura Organizador Curricular 2: Producción interpretación
e intercambio de poemas y juegos literarios
Aprendizaje Esperado: Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos de lenguaje

  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Insuficiente Suficiente Esperado
L Se muestra tímido Recuerda algunas Sin ayuda dice rimas,
y desinteresado en frases de las rimas, canciones, trabalenguas,
decir rimas, canciones, adivinanzas y otros
canciones, trabalenguas, juegos del lenguaje que
trabalenguas, adivinanzas y otros aprende.
adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
juegos del
lenguaje.

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Campo de Formación: Lenguaje y comunicación
Organizador Curricular 1: Participación social Organizador Curricular 2: Uso de documentos que
regulan a convivencia
Aprendizaje Esperado: Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los
padres de familia
  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Esperado Suficiente Insuficiente
L Produce textos Con ayuda de la No se interesa por
utilizando recursos educadora produce producir textos para
propios para textos para informar informar algo de interés
informar algo de algo de interés a la a la comunidad escolar
interés a la comunidad escolar o a o a los padres de
comunidad escolar los padres de familia. familia.
o a los padres de
familia.

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Campo de Formación: Pensamiento matemático
Organizador Curricular 1: Número, algebra y Organizador Curricular 2: Número
variación
Aprendizaje Esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos

  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Esperado Suficiente Insuficiente
L Cuenta colecciones Cuenta colecciones no No logra contar
siguiendo el orden mayores a 20,durante colecciones no mayores
correcto de los el conteo omite ciertos a 20.
números en números.
cantidades no
mayores a 20
elementos.

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Campo de Formación: Pensamiento matemático
Organizador Curricular 1: Número, algebra y Organizador Curricular 2: Número
variación
Aprendizaje Esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes maneras incluida la convencional.
  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Esperado Suficiente Insuficiente
L Comunica de Comunica de manera No logra comunicar de
manera oral y oral y escrita los manera oral y escrita los
escrita los Números del 1 al 5 con Números del 1 al 10 en
Números del 1 al ayuda de la educadora diversas situaciones y
10 en diversas en diversas situaciones de diferentes maneras,
situaciones y de y de diferentes incluida la
diferentes maneras, maneras, incluida la convencional.
incluida la convencional.
convencional.

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Campo de Formación: Pensamiento matemático
Organizador Curricular 1: Forma, espacio y Organizador Curricular 2: Ubicación espacial
medida
Aprendizaje Esperado: Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación
de relaciones espaciales y puntos de referencia.
  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Esperado Suficiente Insuficiente
L Sin ayuda logra Con ayuda de la No logra ubicar objetos
ubicar objetos y educadora logra ubicar y lugares.
lugares cuya objetos y lugares cuya
ubicación ubicación desconoce, a
desconoce, a través través de la
de la interpretación interpretación de
de relaciones relaciones espaciales y
espaciales y puntos puntos de referencia.
de referencia.
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Campo de Formación: Pensamiento matemático
Organizador Curricular 1: Forma, espacio y Organizador Curricular 2: Figuras y cuerpos
medida. geométricos
Aprendizaje Esperado: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Esperado Suficiente Insuficiente
L Reproduce Con ayuda de la No logra reproducir
modelos con educadora reproduce modelos con formas,
formas, figuras y modelos con formas, figuras y cuerpos
cuerpos figuras y cuerpos geométricos, utilizando
geométricos, geométricos, recursos propios.
utilizando recursos utilizando recursos
propios. propios.

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Campo de Formación: Pensamiento matemático
Organizador Curricular 1: Análisis de datos Organizador Curricular 2: Recolección y
representación de datos
Aprendizaje Esperado: Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y
pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Esperado Suficiente Insuficiente
L Contesta preguntas Con ayuda de la No logra contestar
en las que necesite educadora logra preguntas para recabar
recabar datos; los contestar preguntas en datos. Sus
organiza a través de las que necesite recabar representaciones no
tablas y datos; al representarlo tienen sentido.
pictogramas, pero en tablas y pictogramas
se le dificulta sus registros no
interpretar lo concuerdan con los
realizado. datos recabados.
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Campo de Formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Organizador Curricular 1: Mundo natural Organizador Curricular 2: Exploración de la
naturaleza
Aprendizaje Esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y
ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.

  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Esperado Suficiente Insuficiente
L Obtiene, registra, Registra sin describir y No logra registrar
representa y representar representar y describir
describe de forma información para información para
detallada responder dudas y responder dudas y
información para ampliar su ampliar su
responder dudas y conocimiento en conocimiento en
ampliar su relación con plantas, relación con plantas,
conocimiento en animales y otros animales y otros
relación con elementos naturales. elementos naturales.
plantas, animales y
otros elementos
naturales.

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Campo de Formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Organizador Curricular 1: Mundo natural Organizador Curricular 2: Exploración de la
naturaleza
Aprendizaje Esperado: Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos
naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.

  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Esperado Suficiente Insuficiente
L Comunica sus Con ayuda de la Le resulta difícil lograr
hallazgos al educadora logra comunicar sus hallazgos
observar seres comunicar sus al observar seres vivos,
vivos, fenómenos y hallazgos al observar fenómenos y elementos
elementos seres vivos, naturales, utilizando
naturales, fenómenos y registros propios y
utilizando registros elementos naturales, recursos impresos.
propios y recursos utilizando registros
impresos. propios y recursos
impresos.
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Campo de Formación: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Organizador Curricular 1: Mundo natural Organizador Curricular 2: Exploración de la
naturaleza
Aprendizaje Esperado: Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y
elementos que observa en la naturaleza.
  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Esperado Suficiente Insuficiente
L Describe y explica Menciona algunas Requiere ayuda de la
algunas características comunes educadora para mencionar
características que identifica entre seres algunas características
comunes que vivos y elementos que comunes que observa
identifica entre seres observa en la naturaleza entre seres vivos y
vivos y elementos elementos en la naturaleza.
que observa en la
naturaleza.

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 Rúbrica
Campo de Formación: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Organizador Curricular 1: Mundo natural Organizador Curricular 2: Exploración de la
naturaleza
Aprendizaje Esperado: Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.

  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Esperado Suficiente Insuficiente
L Se interesa por Requiere que la No muestra interés e
experimentar con educadora lo guie para iniciativa por experimentar
objetos y materiales experimentar con objetos con objetos y materiales
para poner a prueba y materiales, le resulta que pongan a prueba sus
ideas y supuestos. difícil por si solo poner a ideas
prueba ideas y supuestos.

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 Rúbrica
Campo de Formación: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Organizador Curricular 1: Mundo natural Organizador Curricular 2: Cuidado del medio
ambiente
Aprendizaje Esperado: Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción
humana sobre el medio ambiente

  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Esperado Suficiente Insuficiente
L Identifica y explica Con ayuda de la Desconoce efectos
algunos efectos educadora menciona favorables y desfavorables
favorables y algunos efectos de la acción humana sobre
desfavorables de la favorables y el medioambiente.
acción humana sobre desfavorables de la
el medioambiente. acción humana sobre el
medioambiente.

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 Rúbrica
Campo de Formación: Artes
Organizador Curricular 1: Expresión Organizador Curricular 2: Familiarización con los
elementos Básicos de las artes
Aprendizaje Esperado: Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Insuficiente Suficiente Esperado
L No se interesa por Con ayuda de la Usa recursos de las
usar recursos de educadora usa recursos artes visuales en
las artes visuales de las artes visuales en creaciones propias.
en creaciones creaciones propias.
propias. Sus
representaciones
no tienen sentido.

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 Rúbrica
Campo de Formación: Artes
Organizador Curricular 1: Expresión artística Organizador Curricular 2: Familiarización Con los
Elementos Básicos de las artes
Aprendizaje Esperado: Reproduce esculturas y pinturas que haya observado

  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Esperado Suficiente Insuficiente
L Reproduce Con ayuda de la No se interesa en
esculturas y educadora reproduce reproducir esculturas y
pinturas que haya esculturas y pinturas pinturas que ha
observado. que haya observado. observado.

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 Rúbrica
Campo de Formación: Educación socioemocional
Organizador Curricular 1: Autonomía Organizador Curricular 2: Toma de decisiones y
compromiso
Aprendizaje Esperado: Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para
concluirlas
  NIVEL DE DESEMPEÑO
N. Alumno (a) Esperado Suficiente Insuficiente
L Persiste en la Realiza actividades No se interesa en
realización de desafiantes sin mostrar realizar actividades
actividades interés, en ocasiones desafiantes, la mayoría
desafiantes y toma logra concluirlas. de las veces las deja
decisiones para inconclusas.
concluirlas.

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