METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ENF705

ESCUELA DE ENFERMERÍA
FACULTAD DE SALUD Y CIENCIAS SOCIALES

Variables
Variables

Resultado de aprendizaje
Variables

Variables
Atributo o característica de los eventos, las personas, grupos de estudio, que
tienen el poder de cambiar de una situación a otra, de una persona a otra,
de un tiempo a otro o en un mismo objeto de estudio, y que por lo tanto
pueden tomar diversos valores.

Deben ser observables y medibles.

Ejemplos: edad, genero, religión, escolaridad, motivación, cultura, ingreso, etnia...

Variables

Variables

Definición conceptual: Se tratan de definiciones de diccionarios o de libros especializados y cuando

describen la esencia o las características de una variable, objeto o fenómeno se les denomina defi
niciones reales.

Generalmente las variables son conceptualizadas en el marco teórico.

Definición operacional: de que forma se vá a medir la variable.

Variables

Dependiente
Relación

Independiente
Categórica nominal

Cualitativa Categórica ordinal

Variables Naturaleza
Cuantitativa Numérica continua

Numérica discreta
Unidimensional

Contenido
Multidimensional
Variables

Variable independiente – variable de causa

Aquella que explica, condiciona o determina el
cambio en la presentación de otra variable
(dependiente)

SOLO EN LOS ESTUDIOS ANALÍTICOS Y DISEÑOS EXPERIMENTARLES

Variable dependiente – variable de efecto

Aquella que cambia al ser condicionada por la
variable independiente.
Variables

Variables cualitativas (nominal): asumen categorías bien

definidas que no representan una cantidad.

Variables cuantitativas (numéricas)

Variables contínuas – asumen una gama infinita de valores.
Ejemplos: edad, estatura
Variables discretas – asumen un valor finito. Ejemplo: número
de hijos

Variables ordinales: relación de orden. Ejemplo: ingreso,

escolaridad.
Variables
Niveles de medición de las variables

 Nominal: Una variable puede ser tratada como nominal cuando sus valores representan categorías.
Ejemplo: sexo, religión.

 Ordinal: Una variable puede ser tratada como ordinal cuando sus valores representan categorías con
alguna clasificación. Ejemplo: nivel de escolaridad.

 Intervalo: características similares a las nominales y ordinales, cuyos valores representan magnitudes y la
distancia entre los números de su escala es igual. Con este tipo de variables se puede realizar
comparaciones de igualdad/desigualdad, establecer un orden dentro de sus valores y medir la distancia
existente entre cada valor de la escala. Las variables de intervalo carecen de un cero absoluto. Ejemplo:
temperatura.

 Razón: Poseen las características de las variables de intervalo y un punto cero verdadero, donde una
puntuación cero significa “ninguno” o ausencia de atributo. Ejemplo: numero de hijos.
Variables

Operacionalizar una variable

Operacionalizar una variable, es definir claramente la manera como se observará y medirá cada
característica del estudio.

Dimensiones: descomponer el concepto original en las dimensiones que lo integran. Las dimensiones de la
variable constituyen un referente para establecer los indicadores.

Indicadores: medida que permite estudiar o cuantificar una variable o sus dimensiones.
Variables
Variable Dimensiones Indicadores
  Sexo (genero) ( ) Femenino
Características ( ) Masculino
sociodemográficas ( ) Me represento con ___________

Nivel educacional ( ) Ninguna formación

( ) Básica incompleta
( ) Básica completa
( ) Media incompleta
( ) Media completa
( ) Técnica incompleta
( ) Técnica completa
( ) Superior incompleta
( ) Superior completa
Actividad laboral remunerada ( ) Si
( ) No
Ingreso económico ( ) Hasta 1 salario mínimo
( ) Hasta 2 salarios mínimos
( ) De 2 a 4 salarios mínimos
( ) Más de 4 salarios mínimos

Etnia ¿Usted se considera de qué etnia/raza?: ( ) Blanco

( ) Negro
( ) Mestizo
( ) Indígena
Referencias

Hernandez Sampieri, Roberto - Fernandez Collado, Carlos. Metodología de la Investigación. McGraw-Hill. 2018.