“GUÍA PARA EL AGENTE COMUNITARIO DE SALUD

SOBRE ADOLESCENCIA”
DIRECCIÓN GENERAL DE PROMOCIÓN DE LA SALUD
UNICEF
DORINA VEREAU
23 de Agosto, 2019
 Número de Participantes, por sexo y procedencia en los talleres de Consulta

Sexo Procedencia

Región N° Total
Urbana
M F Comunidad rural
Peri urbana

Loreto 19 3 16 17 2

Huancavelica 19 2 17 10 9

Ucayali 26 6 20 21 5

Lima 35 3 32 35 ---

Total 101 14 87 83 16

% 100% 12 % 88 % 84% 16 %
 CUATRO EJES DE CONSULTA

1. Sobre la adolescencia y su entorno

2. Sobre los problemas de salud adolescente y a dónde acuden
3. Autopercepción del ACS para interactuar con adolescentes y
4. Necesidades de capacitación
 SOBRE LA ADOLESCENCIA Y SU
ENTORNO…

Los y las ACS identifican con claridad la etapa de vida adolescente, como aquella
comprendida entre los 12 y 17 años y en la cual ocurren muchos cambios de orden
biológico, psicológico y social. Sin embargo, los y las ACS tienen una opinión negativa
sobre la adolescencia. Para los y las ACS, la adolescencia es la etapa de “los problemas
y los conflictos”, y los y las adolescentes presentarían una serie de características, por
los cuales sería difícil para las familias relacionarse con ellos.
Para los y las ACS de comunidad, la adolescencia sería también la etapa de las ansias de
superación, ya que a esta edad buscarían mejorar la situación económica y educativa de
sus padres.
 TESTIMONIOS DE LOS ACS

 “Un adolescente es una persona que suele tener cambios de opinión

muy seguido y no entiende a los padres” (ACS, Huancavelica)
 “(Es una persona) en la edad de las complicaciones y la rebeldía”
(ACS, Loreto)
 “Se creen los sabelotodo y ello los lleva a no escuchar los
consejos de la familia” (ACS, Lima Norte)
 “No escuchan consejos ni orientaciones de los padres
o de otras personas” ACS, Ucayali
 SOBRE ADOLESCENCIA Y SU ENTORNO

 Perciben poco interés de parte de las autoridades para la participación de adolescentes,

perciben limitados espacios para que practiquen deportes, así como muy pocas oportunidades
para estudios superiores y para conseguir trabajo.
 Perciben un entorno familiar desfavorable; en donde las familias son autoritarias,
descuidan la crianza de sus hijos /as, los padres no se comunican con ellos, y en algunos
casos, los propios padres consumen alcohol o viven el violencia.
 En el 50 % de casos, los ACS perciben que las escuelas no son espacios seguros, ya que hay
violencia y alrededor de ellos se vende alcohol o drogas.
 PROBLEMAS DE SALUD EN LAS Y LOS
ADOLESCENTES SEGÚN LOS ACS… (I)

 (i) Trastornos de la alimentación; anemia, obesidad, anorexia, bulimia

 (ii) Salud mental; ansiedad, depresión, suicidio, bullying, consumo de alcohol y otras
drogas
 (iii) Salud sexual y reproductiva; el embarazo en la adolescencia, las enfermedades infecto
contagiosas, las ITS,
VIH, y
 (iv) Violencia familiar y la violencia infantil.
 A QUIENES CONSULTAN LOS Y LAS
ADOLESCENTES (II)

Los establecimientos de salud no gozan de la preferencia de la población adolescente.

Para resolver problemas de salud, acuden principalmente a personas de confianza; amigos,
familiares, incluso docentes. Solo en Lima se menciona a los EESS, como primera opción.
También hacen consultas a las farmacias, chamanes, curiosos o se auto medican.
No acuden a los EESS porque los hacen esperar mucho, sienten vergüenza, los juzgan,
cuentan sus cosas.
Es importante señalar que no se mencionó a los servicios diferenciados para adolescentes en
ninguna de las regiones.
.
 TESTIMONIOS

 “Algunos adolescentes se guardan sus problemas y no buscan ayuda. Muchos de

ellos terminan en el suicidio” (ACS, Ucayali)
 “Van donde personas ajenas a su entorno para que no se enteren de sus
problemas” (ACS, Huancavelica)
 “… no pasa nada con el personal de salud” (ACS, Loreto)
 “No van (a los EESS) porque no hay confidencialidad.
Cuando se enteran de sus problemas luego los van
comentando y todos se enteran y se fijan como son y
que hacen” (ACS Ucayali)
SOBRE EL TRABAJO DEL ACS Y LOS
ADOLESCENTES

 La consulta nos mostró, que los y las ACS no trabajan con población
adolescente. Su única relación sería la que hacen en la captación de gestantes.
 El rol del ACS es poco conocido, sólo la mitad de adolescentes de tres regiones
refirieron conocerlos y los identificaron como aquellos que dan charlas, orientan
sobre la salud de los niños, identifican a personas enfermas y a gestantes.
 Asimismo, ACS así como adolescentes, coincidieron en señalar que un ACS debe
ante todo mostrar respeto, buen trato y SABER comunicarse para generar
confianza y para que los y las adolescentes crean en el.
 TESTIMONIOS

 “Un ACS debe ser comprensivo, confidente y discreto en lo que

comparte con los adolescentes” (ACS, Ucayali)
 “Un ACS debe ser respetuoso de las ideas de los adolescentes”
(ACS, Huancavelica)
 “Debe tener y mantener el liderazgo con respeto
a los adolescentes” (ACS, Loreto)
 “Debe saber escuchar lo que dice el
adolescente y no (hacer prevalecer) su propia
idea” (ACS, Lima Norte)
 NECESIDADES DECAPACITACIÓN

 Respecto a los conocimientos que deben poseer para interactuar con adolescentes, los
y las ACS destacan que deben conocer los principales problemas de salud de las y
los adolescentes.
 Sobre qué debe “saber hacer” un ACS para con adolescentes, los ACS y adolescentes
consultados señalaron: la orientación, consejería, escucha activa, metodología para
trabajo con adolescentes, todo lo que facilite el trabajo con los adolescentes, su
familia y su entorno.
CON BASE A LAS CONSULTAS ESTAMOS ELABORANDO UN
MÓDULO SOBRE ADOLESCENCIA PARA QUE:

 1. Los y las ACS mejoren su comprensión sobre esta importante etapa de vida.
 2. Los y las ACS fortalezcan sus habilidades de comunicación.
 3. Los y las ACS promuevan que las familias, las escuelas y las comunidades
sean entornos favorables para los y las adolescentes.

 MUCHAS GRACIAS POR SU AYUDA!!!