¿CÓMO NE G A R S E A L

CON SU M O D E D R O G A S ?
Propósito: Practiquen
respuestas asertivas
frente a la presión que
ejerce el grupo para
consumir drogas.
 Presentamos el caso de un estudiante que es invitado a consumir drogas
y termina aceptando, presionado por sus amigos:
Manuel, de 16 años, se divierte bailando en el
cumpleaños de Martha, su mejor amiga. Manuel sale a
refrescarse al patio porque siente mucho calor de
tanto bailar y se encuentra con Carlos y Juan, amigos
del salón que le pasan un cigarrillo. Manuel se siente
preocupado, no sabe qué hacer, ni decir... no quiere
fumar, porque sabe que sus amigos están en la
marihuana, pero qué decirles... ellos insisten: “Vamos,
fuma, es un vacilón, no te hace nada”… Manuel duda y
acepta el cigarrillo…
¿Por qué Manuel aceptó si no quería fumar?
Muchos de los adolescentes que
consumen drogas, se iniciaron por
la presión de sus amigos, por
escapar de los problemas o porque
ven a familiares usándolas.

Otros pueden pensar que fumar o

tomar licor los hace populares,
porque así lo dicen las canciones
modernas, o porque las usan en las
películas o en la televisión.
Es necesario saber decir NO, que es importante
ser hábiles para comunicar a los demás la
decisión de no consumir drogas, colocando
límites cuando alguien quiera presionarlos.
Formamos grupos con la Cartilla: Cómo
comunicar asertivamente la decisión de
“NO consumir”.
Explicamos que es una técnica que los
ayudará a practicar algunos
procedimientos para comunicar de
forma asertiva la decisión de NO
consumir drogas.
Harán un sociodrama, utilizando una de
las técnicas que más le interesó
¿Cuál es la importancia de ser claros y asertivos en
la decisión de no consumir drogas?
Este tipo de técnicas no solo se aplica a
decisiones relacionadas con el
consumo de drogas, sino también a
otras situaciones similares. Pedimos
que identifiquen en qué ocasiones es
importante ser asertivos.

Dejamos claro que la asertividad es

válido para cualquier situación de
riesgo.
 Actividad para después de la hora de tutoría:

Ambienten el aula con los ejemplos de

las respuestas asertivas y las tengan
presentes.