PRIMEROS AUXILIOS

Clase N° 1

22 – 08 - 2020
PRESENTACIÓN DE LA CLASE

• Aprendizaje Esperado:
1.-Determinan medidas de prevención de accidentes en su entorno laboral
según prevalencia de accidentes.

• Criterios de Evaluación:
1.2.-Clasifica accidentes de acuerdo con el lugar donde este ocurre.
1.5.-Detecta las causas que originan problemas de acuerdo a parámetros
establecidos y en contextos propios de su actividad.
OBJETIVOS

• Identificar conceptos básicos y principios de primeros socorros en la

comunidad.
• Define el concepto de accidente y los clasifica según el lugar en donde
ocurren señalando la prevalencia de estos.
• Identifica principales medidas y acciones preventivas de accidentes
domésticos, laborales y escolares según sus causas más frecuentes
• Identifica técnicas de atención básica de primeros auxilios en accidentes
escolares y laborales, aplicando medidas de acción según sus competencias.
PRIMEROS AUXILIOS

• Auxilio, del latín auxilĭum, es un concepto que se usa para nombrar al

socorro, amparo o ayuda que se brinda a alguien. Se trata de una asistencia
que se presta o que se solicita ante una situación.
 ¿QUÉ SON LOS PRIMERO AUXILIOS?

• Los P.A son la primera ayuda inmediata que se brinda a una persona
lesionada o accidentada en el lugar de los acontecimientos, o en el lugar
donde se tiene el primer contacto con el paciente.

• Atención inmediata y temporal que se presta a víctimas de accidentes o una

enfermedad repentina, antes y hasta la llegada de una ambulancia o personal
médico.
¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE LOS P.A?

1. Preservar la vida.
2. NO causar mas daño a la victima y sus lesiones, evitar complicaciones
posteriores derivadas de una mala atención.
3. Asegurar el traslado del afectado a un centro asistencial.
4.Mantenerse en el sitio del suceso hasta entregar toda la ayuda o información
necesaria.
5. Promover posteriormente la recuperación.
6. Mantener la calma.
PRIMEROS AUXILIOS

• Lo relevante de esta definición es que podemos brindar buenos PS aún sin

poseer conocimientos y habilidades sobre heridas, hemorragias y muchos
otros, etc.
• Los seres humanos contamos con una capacidad innata para reconfortar y
ayudar a los demás, la cual se remonta a nuestros antepasados cavernarios.
• Pero ... ¿Sólo los humanos brindamos Primeros Auxilios?
• La observación de los hechos cotidianos nos hace pensar que no, que
nuestro ánimo antropocéntrico una vez más nos ha sesgado.
¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE TENER
CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE PS?

El 57% de las muertes por accidentes de tránsito se

producen en los instantes siguientes de la colisión, de
estas el 85% son causadas por obstrucción de la vía
respiratoria y hemorragias. Técnicas sencillas podrían
prevenir algunos de estos fallecimientos.
PUNTOS FUNDAMENTALES

• Estudio de los PS se basa en:

• Prevenir accidentes
• Capacitar personal para actuar eficientemente en un momento determinado
• Evitar agravar una lesión por una acción inadecuado
• Procurar un transporte adecuado
¿CÓMO ACTUAR ANTE UNA
EMERGENCIA?

1. Proteger

2. Avisar

3. Socorrer
PROTEGER

• En primer lugar evaluar la SEGURIDAD DE LA ESCENA tanto para el

socorrista, como para la víctima, nunca se debe socorrer a una persona en un
lugar inseguro o de alto riesgo para uno mismo, ya que puede transformarse
en víctima y agravar la situación.

• Solo se moverá a la víctima si ésta corre peligro.

AVISAR

• Contactarse con el número de emergencias, llamar a Ambulancia (131),

Bomberos (132) o Carabineros (133) dependiendo de la categoría del
accidente. De esto depende la ayuda que llegará.
SOCORRER

• Previa evaluación del herido. Se debe hablar al accidentado para ver si

responde, luego observarlo para evaluar sus daños y finalmente decidir cuál
es la ayuda que va a brindar.
EMERGENCIA

• La Emergencia se define como aquella situación clínica que pone en riesgo la

vida del paciente y la funcionalidad de sus órganos de forma inmediata

• Pone en riesgo la vida del paciente de forma inmediata por lo que de no ser
tratado al instante, puede desencadenar la muerte del paciente.

• Algunos ejemplos de emergencias son los siguientes:

URGENCIAS

• La Urgencia es un cuadro clínico parecido a la emergencia, representa un

riesgo de la vida de nuestros pacientes o secuela funcional, pero no de forma
inmediata

• Ejemplos de urgencias son los siguientes:

RIESGOS

• Es la vulnerabilidad ante un posible o potencial perjuicio o daño para las

personas, organizaciones o entidades. Cuanto mayor es la vulnerabilidad
mayor es el riesgo, pero cuanto más factible es el perjuicio o daño, mayor
es el peligro.
Entre ellos encontramos:
• Seguridad de la escena, evitar exponer la vida propia, compañeros de
trabajo y a la victima.
• La falta de conocimiento en evaluación y actuar pueden ser perjudiciales y
no beneficioso
• El querer ayudar cuando existe personal capacitado para ello, conlleva en
la demora de la atención
FACTORES DE RIESGO

• Es un elemento específico, cuya presencia o modificación genera aumento en

la probabilidad de daño a la salud de una o varias personas.
PREVENCIÓN

• Es la acción y efecto de prevenir “preparar con anticipación lo necesario para

un fin, anticiparse a una dificultad, prever un daño, avisar a alguien de un
daño”. El objeto de prevenir es logar que un perjuicio eventual no se concrete.
• La prevención siempre será la primera y principal estrategia frente
a los accidentes, representa todas las acciones, estrategias y
políticas que adoptamos para prevenir la presencia de accidentes.
“más vale prevenir que curar”
ACCIDENTE
Según la OMS
“Es un acontecimiento fortuito, generalmente dañino,
independiente de la voluntad humana, provocado por
una fuerza exterior que actúa rápidamente y que se
manifiesta por un daño corporal o mental.”
Si es un evento fortuito debería ser al azar, entonces:

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CLASIFICACIÓN DE ACCIDENTE SEGÚN CAUSA
CAUSAS COMUNES:

• Oscuridad
• Congestión vehicular
• Lluvia
• Semáforos con desperfectos
• Poca visibilidad en cruces de calle
• Distraccion
• Carga de objetos en forma insegura
• cansancio/sueño
• Falta de interés en lo que se realiza
• Falta de capacitación, desconocimiento.
 ACCIDENTES DOMÉSTICOS

• El hogar es el sitio que ofrece mayor seguridad y tranquilidad a las

personas. Sin embargo, en ocasiones, puede suponer cierto peligro.
• Estos accidentes o eventos son aquellos que ocurren en la vivienda
propiamente dicha; patio, jardín garaje,, salas de baño, cocinas o
cualquier otro lugar perteneciente al hogar.
• Mas común en niños y adultos >65 años
• Mas común en varones
PREVENCIÓN ACCIDENTES DOMÉSTICOS

• Mantenga el suelo lo más libre de obstáculos

• evite tener superficies resbaladizas, En las bañeras,
utilice piso antideslizantes, sillas para baños (adultos
mayores).
• Escalera de acceso a la vivienda tengan barandillas
de altura no inferior a 90 cm. Y dispongan de
pasamanos en todos sus tramos, inclusive una buena
iluminación para el tránsito de peatones.
• Proteja aquellas ventanas que se encuentren a menos de 1mt. Del suelo
mediante defensas apropiadas (barandillas, rejas), que impidan la caída de
personas.
• Las puertas, balcones, ventanas que den acceso sobre zonas de riesgo de
caídas, deben disponer de un sistema de bloqueo que impida su apertura a
los niños.
• Evite utilizar sillas o muebles para alcanzar objetos altos en vez de escaleras
apropiadas.
• No suba ni permita que los niños suban sobre muebles y permanezcan en
ellos de pie.
ACCIDENTES ESCOLARES

• Los golpes y las caídas son los accidentes que con

mayor frecuencia ocurren en los escolares; representan
el 40% del total de incidentes: en el 24% de los casos
generan heridas y el 16%, fracturas, luxaciones y
esguinces.
• Precisamente, en un jardín infantil, deben existir
docentes que no solo acompañen a los niños en sus
procesos de desarrollo social, emocional y cognitivos,
sino que conozcan los síntomas de las enfermedades
más comunes de la infancia y, además, estén
capacitados en Primeros Auxilios.
PREVENCIÓN ACCIDENTES ESCOLARES

• No empujar a los compañeros, sobre todo cuando hay mucha

aglomeración.
• Evitar Los juegos violentos entre pares
• No lleven fósforos y/o encendedores a la escuela.
• Usen cartoneros para sacar punta a los lápices.
• Evitar que bajen escaleras de dos o más peldaños a la vez, aunque
permite llegar más rápido, esta acción generalmente producen caídas.

ac ió n
Educ
MOMENTO PARA APLICAR
CASO CLÍNICO

Masculino de 24 años sufre caída de escalera, con perdida de conciencia. Durante la evaluación se
encuentra desorientado, no es capaz de seguir ordenes claras. Mencione su actuar como primer
respondedor.

1. Mantener la calma y evaluar la Seguridad de la escena.

2. No hacer mas de lo indispensable , solo realizar las acciones que conoce y maneja con seguridad
Ejemplo:
Iniciar la evaluación del paciente
1- evaluación de la escena
2- evaluación primaria
3- evaluación secundaria
Realiza evaluación primaria, el AVDI, XABCDE.
Solicitar a un testigo que llame al 131 o hacerlo usted mismo.
Realiza evaluación secundaria, IDEM + DIAS y MUESTRA
MOMENTO PARA RETROALIMENTAR
MUCHAS GRACIAS