INVESTIGACIÓN JURÍDICA

TAREA SEMANA 10

ACTIVIDAD :
Obtenga información para los proyectos de los Grupos de Investigación.
(Ética de la Inteligencia artificial establecido por la UNESCO)

DOCENTE:
DRA. CAISACHANA TORRES ISMENIA PRISCILA
 

ESTUDIANTE: 1

GALO ENRIQUE ESTUPIÑÁN VERA

2022
 PAÍSES QUE SE HAN HECHO ECO DE LAS RECOMENDACIONES
DE LA ÉTICA DE LA I.A. POR
PARTE DE LA UNESCO

CHINA
Una de las razones por el costo barato de ciertos productos se debe a la utilización de robots en
los procesos productivos, en la llamada cuarta revolución industrial (4RI) , la misma que a través
del uso de máquinas inteligentes, permite a más de reducir el mercado laboral, tecnificar la
tareas de fabricación.

En este ámbito, la recomendación tomada desde la UNESCO acerca de la ética de la I.A. se

basa en la elaboración de nuevas normativas en el campo laboral e industrial, de tal manera
que quienes dispongan del capital necesario para adquirir robots industriales podrán aumentar
sus producciones con menos recursos, generando mayor abastecimiento de productos a nivel
mundial dentro del marco legal vigente.
2
SUDÁFRICA

Otro de los países que utilizan la inteligencia artificial a través de la tecnología 4RI,
de manera similar a China, es Sudáfrica, tanto así que el presidente Ramaphosa ha
determinado como política de estado el uso de dicha tecnología generando
aplicaciones como robótica y software en la industria del país con el cual se han
generado mayores riquezas. Dicha política está basada en la recomendación de la
UNESCO con relación a la construcción de la infraestructura jurídica que establezca
un desarrollo saludable de la I.A.

3
ARGENTINA

Uno de los países premiados por la UNESCO, por el uso de la ética en inteligencia
artificial en la educación, es Argentina. Este país a través del plan de alfabetización
digital Aprender Conectados que impulsa el Ministerio de Educación, Cultura,
Ciencia y Tecnología, logró incorporar la I.A. como práctica estudiantil en los niveles
medios y superiores, lo que permite su aplicación en las empresas a través de las
prácticas preprofesionales, en un marco legal sostenible.

4
BRASIL

Este es otro de los países que ha incorporado la I.A. en la educación, a través de la

publicación de la Estrategia Brasileña de Inteligencia Artificial, documento que
define acciones con el fin de estimular la investigación, la innovación y el
emprendimiento a través de planes tecnológicos en los programas de alfabetización
digitales, basadas en tres ejes transversales (Conformado por: la Legislación,
regulación y uso ético; Gobernanza de la IA; y aspectos internacionales) y seis ejes
verticales en el cual se incluye la educación; mano de obra y formación;
Investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento, etc. Todo esto tomado de
las recomendaciones de la UNESCO en lo relacionado al cumplimiento del acceso a
la población a la inteligencia artificial

5
ECUADOR

En Ecuador se han lanzado varios proyectos relacionados a la I.A. , entre los que se
encuentra el promocionado por la Universidad Nacional de Loja (UNL), y otras
universidades del país, en el cual se plantea la aplicación de matemáticas y la
informática en el proceso de democratización en enseñanza-aprendizaje de la IA
desde edades tempranas, y en donde se dio paso a varias propuestas de
investigación, innovación y desarrollo.

Como parte de las recomendaciones de la UNESCO, nuestro país acata la

aplicación de la I.A. tomando en cuenta la identidad y diversidad cultural no solo en
el campo de la educación, sino también en el ámbito laboral.

6
MUCHAS
GRACIAS