“UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ”

CARRIÓN
FACULTAD INGENIERÍA AGRARIAS, INDUSTRIAS
ALIMENTARIAS Y AMBIENTAL
ESCUELA INGENIERIA AMBIENTAL
ASIGNATURA
REÚSOS Y RECICLAJE

INTEGRANTES:

 AGUIRRE DUEÑAS, JESSICA

Tecnología de las estrategias
didácticas
 HERNANDEZ CHOQUE, VERONICA
 MARQUEZ ROMERO, FRANK
 PANEZ GONZALEZ ,JUAN
 SILVA ORTEGA ,KAROLEN
12/09/2020
 IDENTIFICANDO LAS LIMITACIONES Y SUS OPORTUNIDADES

Si bien los paradigmas presentan diferentes tipos de

relaciones entre sus planteamientos, como se ilustra en la
tabla 1, es posible afirmar que comparten las siguientes
limitaciones: La revisión que se hace en este capítulo
aborda intereses por analizar los sentidos de la dimensión
ambiental y la institucionalidad, deciden hacer algunos
aportes frente al desarrollo de capacidades sociales en lo
que implicaría la consolidación del desarrollo local,
particularmente, en aquellos territorios en los que ésta
presenta una crisis, no sólo en sus ecosistemas, sino en la
gestión institucional para protegerlos y evitar daños
irreparables. Se considera entonces fundamental, los
conocimientos técnicos para enfrentar las problemáticas
ambientales, pero más aún el trabajo de sensibilización
que se hace desde la vida cotidiana con individuos,
grupos, comunidades, así como con organizaciones
sociales frente al desarrollo de capacidades sociales de
cara a fortalecer la dimensión ambiental.
Considerando estos elementos, los nuevos
paradigmas de la gestión ambiental deben
orientarse hacia la construcción de conceptos
que relacionen de forma integral la oferta
ecológica, las lógicas productivas, los actores
del territorio que intervienen sobre el entorno y
los propósitos regionales/locales en un contexto
globalizado para el desarrollo sostenible