Clase 7 y 8: matemática

2° medio

Objetivo:
Reforzar operatoria con números irracionales

Profesora: Elizabeth Luna M.

RESUMEN

1. Definición: Toda raíz se puede escribir como una potencia de exponente fraccionario

2. Descomponer un número corresponde a separarlo en factores más pequeños de modo que al multiplicarlos

obtengo el número
√ 20=√ 4 ∙5=2 √ 5

3. Simplificación de raíces: gracias a las definición de raíz podemos simplificar el exponente del radicando
con el índice de la raíz

√ 𝑎 =𝑎
2 √ 𝑎 =𝑎
3 3
√ 𝑎4 =𝑎
4
√ 𝑎 =√ 𝑎
8

4
4

1
√ 𝑎 =𝑎
4 8 2
√ 𝑎 = √ 𝑎 ∙ 𝑎 =𝑎 √ 𝑎
3 2 1

8 2
𝑎 =𝑎

4. Reducción de radicales semejantes: Para reducir radicales semejantes se suman/restan los coeficientes y se
mantiene la pare radical
=
A PRACTICAR

1. Representa como potencias las siguientes raíces. Guíate por el ejemplo

  Raíz Potencia
1
a. 13  2

3
b. 2  4

c. 7
5
 
𝑎
d.  
8
9
(−2)
 
e.

()
5
2 6
5
2. Representa las siguientes raíces como otra raíz equivalente, con el menor índice
posible. Guíate por el ejemplo

  Raíz Raíz reducida

dada
4 1
a.   7 =7 = √ 7
8 2

b.   9 3
12 = 12 =√ 12 =√ 12 ∙ 12 =12 √ 12
6 2 3 2 1

c.  
16 1
=𝑦 =√ 𝑦
64 4 4
𝑦
d.  
2𝑛 1
23 4𝑛
= 23 = √ 23 2

e.  
3. Descomponer las siguientes raíces

a. = b. =

c. = = d. =
4. Resuelve las siguientes operaciones

b.
-29  
 
    3
    
 

c. d.
  

3
-
e.   f.
   
 
 
    
 

g. h.
  
5. Analiza las siguientes propiedades de las raíces. Luego, marca si se cumple o no dando un
contraejemplo si la respuesta es negativa.

a.

SI ____

NO ____ CONTRAEJEMPLO:

b.

SI ____

NO ____ CONTRAEJEMPLO:
 c.

SI ____

NO ____ CONTRAEJEMPLO:

d.

SI ____

NO ____ CONTRAEJEMPLO:
6. Calcula el valor numérico de cada expresión

a . 9 ∙ 2 √ 3∙ 2 √ 3=¿

b . 5,3 √ 50 :(2 √ 2)=¿

c . ( 2 √ 8 − 4 √ 8 ) : 2 √ 2=¿