Literatura Infantil

Prof. José Luis Davalillo

Taller de Literatura Infantil
¿Qué es?

Literatura es… ARTE: - no es utilitario - es

lúdico, creativo y liberador - busca la belleza
y el goce estético - es polisémico - posee
lenguaje elaborado, diferente del cotidiano.
ES FICCIÓN: crea mundos imaginarios. ES
PATRIMONIO CULTURAL DE LOS
PUEBLOS…
¿Por qué es?
Infantil porque… Fue escrita
especialmente para niños… O fue
apropiada por ellos, en mérito al interés
temático, la belleza de sus expresiones o
la ingenuidad de sus situaciones… O fue
escrita por los mismos niños…
Géneros de la Literatura Infantil:

1. POESÍA (Lírica): Tradicionales, de

transmisión oral, Nanas, Rondas,
Retahílas, Trabalenguas, Refranes,
Adivinanzas, Canciones, Madrigal,
Villancicos, Coplas Literarias, Odas,
Himnos, Elegías, Epitafios, Endechas,
Lamentos, Epístolas, Sátiras, Jitanjáforas,
entre otras.
 Géneros de la Literatura Infantil:
2. TEATRO (Drama): Teatro de Actores, Teatro de
Títeres, Teatro de Marionetas, Teatro de sombras…
En el teatro también Otros sub-géneros:
 Melodrama
hay géneros y/o sub-
 Tragicomedia
géneros (Principales):
 Farsa
 Sainete
Tragedia
 Auto-sacramental
 Comedia  El paso y el entremés
 Drama  La revista y/o musical
 Infantil, entre otros.
 Géneros de la Literatura Infantil:
3. NARRATIVA (Cuento-Novela): La obra
narrativa es aquella en la que un narrador, a través de
un discurso oral o escrito, relata una historia,
destinada a oyentes (como en la epopeya griega o en
los cantares de gesta medievales) o lectores (como en
la novela moderna). Los cuentos infantiles (orales o
escritos) deben incluir la aventura y la fantasía como
elementos esenciales y deben ser - maravillosos -
fantásticos - realistas - policiales - de ciencia-ficción –
humorísticos - novelescos- fabulados- de leyendas y
mitos, entre otros.
Más de Géneros de la Literatura Infantil:

EL periódico Escolar es otro

excelente recurso didáctico y
literario que sirve a la literatura y a
la educación como medio de
expresión, información y difusión
de valores en un determinado
espacio educativo.