Estadística

Licenciatura en Comercio Internacional

Primavera 2023
Mtro. José Lázaro García Caraveo
Horario

• Lunes a Jueves 3:00 pm a 5:30 pm

• Viernes 3:00 pm a 6 pm
• 5 horas extras por semana
Temario

1. Conceptos básicos
2. Medidas de Tendencia Central
3. Medidas de Dispersión
4. Probabilidad y distribución de probabilidad.
5. Muestreo
6. Regresión y Correlación.
Evaluación

• Tareas 30%
• Participación 30%
• Examen o Proyecto 40%

• Asistencia 80% (Calificación Ordinario)

Recursos

• Teams o Classroom
• Clases grabadas
• Tareas entregadas por plataforma
Estadística

• Ciencia que recoge, organiza, presenta, analiza e

interpreta datos con el fin de propiciar una toma
de decisiones más eficaz.
Estadística descriptiva

• Métodos para organizar, resumir y presentar datos de manera

informativa.

• Por ejemplo, el gobierno de Estados Unidos informa que en 1960,

la población de este país fue de 179 323 000 personas; en 1970, de
203 302 000; en 1980, de 226 542 000; en 1990, de 248 709 000 y
en 2000, de 265 000 000. Esta información representa una
estadística descriptiva. Se trata de estadística descriptiva si calcula
el crecimiento porcentual de una década a otra. Sin embargo, no
sería de naturaleza descriptiva si utilizara estos datos para calcular
la población de Estados Unidos en el año 2020 o el crecimiento
porcentual de 2010 a 2020
 Ejemplos
• Hay un total de casi 68 859 kilómetros de carreteras interestatales en Estados Unidos.
El sistema interestatal representa apenas 1% del total de carreteras de la nación,
aunque alberga a más de 20% del tránsito. La más larga es la autopista I-90, que va de
Boston a Seattle, una distancia de 4 957.32 kilómetros. La más corta es la I-878,
localizada en Nueva York, cuya longitud es de 1.12 kilómetros. Alaska no cuenta con
carreteras interestatales; Texas posee la mayor cantidad de kilómetros interestatales,
3 232, y Nueva York tiene la mayoría de las rutas interestatales, 28 en total.
• Una persona promedio gastó 103.00 dólares en mercancía alusiva a San Valentín el 14
de febrero de 2010. Esto representa un aumento de 0.50 dólares con respecto a 2009.
Como en años anteriores, los hombres gastaron el doble que las mujeres en esa fecha.
El hombre promedio gastó 135.35 dólares para impresionar a sus seres queridos,
mientras que las mujeres sólo gastaron 72.28. Las mascotas también sienten amor:
una persona promedio gastó 3.27 dólares en su amigo peludo, en comparación con los
2.17 del año anterior.
 Estadística Inferencial

• Métodos que se emplean para determinar

una propiedad de una población con base
en la información de una muestra de ella.
Población
• Conjunto de individuos u objetos de
interés o medidas que se obtienen a
partir de todos los individuos u objetos
de interés.
Muestra
• Porción o parte de la población de
interés.
Tipos de variables
Niveles de medición
Ejercicios

• Explique la diferencia entre variables cualitativas y

cuantitativas. Proporcione un ejemplo de variable
cuantitativa y otro de variable cualitativa.

• Explique la diferencia entre muestra y población.

• Explique la diferencia entre variable discreta y

continua. Proporcione un ejemplo de cada una que no
aparezca en el texto.
• Un sondeo solicita a un gran número de estudiantes universitarios que den
información sobre las siguientes variables: el nombre de su proveedor de
servicios de telefonía celular (AT&T, Verizon, etc.), los números de minutos
que utilizaron durante el último mes (200, 400, por ejemplo) y su nivel de
satisfacción con el servicio (Terrible, Adecuado, Excelente y así
sucesivamente). ¿Cuál es la escala de datos para cada una de estas tres
variables?

• Utilice los conceptos de muestra y población para describir por qué una
elección presidencial no es igual a una encuesta “de salida” del electorado
Ubique las variables en las siguientes tablas de clasificación.
Resuma en cada tabla sus observaciones y evalúe si los
resultados son verdaderos. Por ejemplo, el salario se presenta
como una variable cuantitativa continua. También es una
variable de escala de razón.
a) Salario
b) Género
c) Volumen de ventas de reproductores MP3
d) Preferencia por los refrescos
e) Temperatura
f) Resultados del Salvation Attitude Test (SAT)*
g) Lugar que ocupa un estudiante en clase
h) Calificaciones de un profesor de finanzas
i) Cantidad de computadoras domésticas
Datos cualitativos

• Agrupación de datos cualitativos en clases

mutuamente excluyentes que muestra el
número de observaciones en cada clase.

• Es posible convertir las frecuencias de clase

en frecuencias relativas de clase para
mostrar la fracción del número total de
observaciones en cada una de ellas.
Representación gráfica de datos cualitativos

GRÁFICA DE BARRAS En ella, las clases se representan en el eje

horizontal y la frecuencia de clase en el eje vertical. Las
frecuencias de clase son proporcionales a las alturas de las barras.
GRÁFICA DE PASTEL Gráfica que muestra la parte o porcentaje que
representa cada clase del total de números de frecuencia.
Se preguntó a dos mil viajeros de negocios frecuentes de
Midwestern qué ciudad de la región central de Estados
Unidos preferían: Indianápolis, San Luis, Chicago o
Milwaukee. A 100 les gustaba más Indianápolis; a 450, San
Luis; a 1 300, Chicago, y el resto prefería Milwakee.
Elabore una tabla de frecuencias y una tabla de
frecuencias relativas para resumir esta información.
Datos cuantitativas
Ejercicio

Un estudio reciente de tecnologías domésticas informó el

número de horas de uso semanal de las computadoras
personales en una muestra de 60 personas. Se excluyeron
del estudio personas que laboraban fuera del hogar y
empleaban la computadora como parte de su trabajo.
6 clases

k=1+3.322*log(60)=1+(3.322*1.77)=1+5.9
k=6.90=7

Rango
R=10.1-0.4=9.7

Intervalo
I=R/k=9.7/7=1.38=1.4
CLASE FRECUENCIA Marca de Frecuencia
acumulada
Clase
0.4 – 1.8 7 1.1 7.7 7
1.9 – 3.3 10 2.6 26 17
3.4 – 4.8 10 4.1 41 27
4.9 –6.3 13 5.6 72.8 40
6.4 – 7.8 8 7.1 56.8 48
7.9 –9.3 9 8.6 77.4 57
9.4 -10.8 3 10.1 30.3 60
Total 312

312
𝜇= =5.2
60
Medidas de tendencia central

• Media
• Es la suma de todos los valores observados en la
población(muestra) dividida entre el número de valores de la
población(muestra).
Medidas de tendencia central

• Mediana
• Punto medio de los valores una vez que se han ordenado de menor
a mayor o de mayor a menor.

• Moda
• Valor de la observación que aparece con mayor frecuencia.
• El siguiente es el cambio porcentual en el ingreso neto del año
pasado al presente en una muestra de 12 compañías constructoras
de Denver.
Medidas de tendencia central datos
agrupados

• Media
• Para los datos agrupados debemos considerar con un
valor REPRESENTATIVO de cada intervalo que se denomina MARCA DE
CLASE y asumir que TODAS las cantidades de la frecuencia absoluta se ven
representadas por ese valor.
• Li es el límite inferior del intervalo
modal
• fi es la frecuencia absoluta del
intervalo modal
• fi-1 es la frecuencia
absoluta anterior al intervalo modal
• fi+1 es la frecuencia
absoluta siguiente al intervalo
modalA es la amplitud del intervalo
modal
• Li es el límite inferior del intervalo
de la mediana.
• fi es la frecuencia absoluta del
intervalo de la mediana.
• Fi-1 es la frecuencia absoluta
acumulada anterior al intervalo de
la mediana.
• N es el número total de datos del
ejercicio.
• A es la amplitud de los intervalos.
Rango= 73-10=63
NÚMERO DE CLASES=
Relación entre media, mediana y moda

• Distribución simétrica o de campana

• . Esta distribución posee la misma forma a cualquier lado del
centro. Si el polígono estuviera doblado a la mitad, las dos
mitades serían idénticas. En cualquier distribución simétrica, la
moda, la mediana y la media siempre son iguales.
• Sesgada a la derecha o sesgo positivo
• La media aritmética es la mayor de las tres medidas.
• Por lo general, la mediana es la siguiente medida más grande
en una distribución de frecuencias con sesgo positivo. La moda
es la menor de las tres medidas.
• Sesgo a la izquierda o sesgo negativo
• La media es la menor medida de las tres.
• La mediana es mayor que la media aritmética y la moda es la
más grande de las tres medidas.
Medidas de dispersión

• Desviación media
• Media aritmética de los valores absolutos de las desviaciones con
respecto a la media aritmética.
• Varianza
• Media aritmética de las desviaciones de la media elevadas al cuadrado.
• Desviación Estándar
• Raíz cuadrada de la varianza.
• Varianza poblacional

• Varianza muestral
Ejemplo

• Los años de servicio de una muestra de siete empleados

en la oficina de quejas de State Farm Insurance, de
Cleveland, Ohio, son: 4, 2, 5, 4, 5, 2 y 6. ¿Cuál es la
varianza de la muestra? Calcule la desviación estándar de
la muestra.