Está en la página 1de 24

““Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional””

UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA


FACULTAD DE INGENIERÍA

ESTUDIO SOBRE EL PÉNDULO SIMPLE EN TRACKER

ASIGNATURA : Física II
DOCENTE : Ing. Huayta Curo, Jenny Gabriela
SECCION : “B”
ELABORADO POR : EPIC – Cutipa Aroapaza, Yordan David
EPIC – Cutipa Navarro, Cristhian Diego
EPIC – Meléndez Suarez, Jhunnior Daniel
EPIC – Rivera Mamani, Diego Denilson
EPIC – Puma Arias, Raul
INTRODUCCIÓN

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


INTRODUCCIÓN
Este trabajo se realiza con el fin de conocer cómo funciona aquel objeto
que se encuentra suspendido de un punto fijo y que oscila de un punto A un punto B
y su análisis el comportamiento de éste ante la Variación de la longitud de la cuerda
y de la masa del objeto suspendido, teniendo en cuenta que el periodo
depende de estas longitudes. 
Para ello vamos a tener el uso del programa Tracker esta aplicación se basa en
analizar toda la trayectoria que el objeto presenta en el espacio recorrido,
coordinando y monitoreando los fotogramas para que nosotros podamos ver a
través de su pantalla como seguirá la trayectoria del objeto hasta el reposo. Sus
aplicaciones en la vida cotidiana podemos presenciar en : un reloj de péndulo, una
grúa de demolición, un pendiente, etc.

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


M AC
RACPOÍ TTUELÓOR II C O

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


1.1 ASPECTOS
GENERALES

1.1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


El problema a exponer es del péndulo simple el cual es un sistema idealizado constituido
por una partícula de masa “m” que está suspendido de un punto fijo, mediante un hilo sin
peso, el periodo es el tiempo transcurrido entre dos puntos equivalentes de la onda.

Mediante el software Tracker estudiaremos un objeto unido a un péndulo, la cual fue


grabado e importado a Tracker donde nos basamos en el modelo matemá tico que se ha
construido con ayuda del software, así se podrá determinar la ecuació n que describirá la
amplitud de movimiento del sistema. Este software nos ayudará mucho a investigar y
solucionar los problemas planteados.

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


ASPECTOS GENERALES
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.2.1 Problema General:
¿Có mo podemos explicar la trayectoria de un objeto unido a un cable cuando este realiza un
péndulo simple, así tambié n su aná lisis con el programa Tracker?

1.2.2 Problemas Específicos:


• ¿Cuá l es la forma experimental del período de un péndulo simple con respecto a su longitud?
• ¿Cuá l es la variació n experimental del período del péndulo con respecto a su amplitud?

1.3 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN


La investigació n, dependiendo de la naturaleza de la investigació n, su base teó rica, también
tiene una base prá ctica, considerando el aporte que hará a la teoría del aná lisis del péndulo
simple, ya que el diseñ o de la investigació n ayudó a resolver el problema, usando el programa
Tracker, para obtener las grá ficas.

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


ASPECTOS GENERALES

1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN


1.4.1 Objetivo General
Analizar la trayectoria de un objeto cuando este realiza un péndulo simple, así
también su aná lisis en el programa Tracker.

1.4.2 Objetivos Específicos


• Determinar la forma experimental del período de un péndulo simple con
respecto a su longitud.

• Determinar la variació n experimental del período del péndulo con


respecto a su amplitud.

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


CAPÍTULO II

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


MARCO TEÓRICO

2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION


Se cuenta que Galileo descubrió el péndulo en 1583, cuando observó el balanceo de un
candelabro en la catedral de Pisa. Se percató de que a pesar de que la amplitud de sus
oscilaciones disminuía gradualmente, su duración o periodo no variaba, algo que parecía ir en
contra de la intuición.
Encontró que el periodo depende de la raíz cuadrada de la longitud de la cuerda (T ~√ 𝑙), y que es
independiente de la masa del objeto suspendido. También observó que, con una longitud fija,
todos los periodos son iguales, es decir que cada oscilación dura el mismo tiempo. Las
propiedades del péndulo lo hacen un dispositivo muy útil, por ello Galileo propuso construir
relojes de péndulo.
Años después de su muerte, los péndulos sirvieron para fabricar los relojes usados para calcular
las rutas de navegación de los barcos. Una aplicación muy curiosa que Galileo ideó y si realizó,
fue la de utilizar el péndulo para medir el pulso cardiaco de las personas.

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


2.2 MARCO

El péndulo describe una trayectoria circular, un arco de una TEÓRICO


circunferencia de radio l. Estudiaremos su movimiento en la
dirección tangencial y en la dirección normal.
Las fuerzas que actúan sobre la partícula de masa m son dos
• El peso mg
• La tensión T del hilo
Descomponemos el peso en la acción simultánea de dos
componentes, mg·senq  en la dirección tangencial y mg·cosq  en la
dirección radial.

Comparemos dos posiciones del péndulo:


En la posición extrema θ=θ0, la energía es solamente potencial.
E=mg(l-l·cosθ0)
En la posición θ, la energía del péndulo es parte cinética y la otra parte potencial

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


CAPÍTULO III

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


3.1 DISEÑO EXPERIMENTAL
MATERIALES NECESARIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL ESTUDIO:

 PELOTA DE PIN PON  EQUIPO CAMARÓGRAFO  TRACKER SOFTWARE

 CUERDA
 CINTA MÉTRICA
LAPTOP

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


3.2 DISEÑO DE LA PRESENTACION DE RESULTADOS

Para organizar la presentació n de los datos obtenidos, la informació n de

procesamiento se presenta en forma de figuras y tablas en el siguiente orden:

 La informació n en la tabla es la relació n entre la ubicació n y el tiempo.

 La informació n del grá fico se obtuvo en el aná lisis de calado horizontal equivalente.

 El rastreador adquirió los grá ficos de la aplicació n durante el aná lisis de video del

péndulo simple.

 La relació n entre la informació n teó rica y la analítica.

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN REALIZADA

1. Insertamos el video en el software de


seguimiento para su evaluación.

2. Proporcionamos parámetros de recorte de


video para que el rastreador (Tracker) los evalúe.

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN REALIZADA

3. Seguidamente configuramos la barra de


calibración para sopesar el video y fijamos el
Sistema de Referencia.

4. Nombramos nuestra masa y realizamos el


seguimiento automático de objetos en
movimiento.

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN REALIZADA

5. Finalmente, la ecuación de la proyección equivalente entre posición y tiempo.


configuramos la barra de calibración para sopesar el video y fijamos el Sistema de
Referencia.

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


RESULTADOS OBTENIDOS

Figura 1: Análisis del plano horizontal equivalente,


Tabla 1: La relación entre espacio y tiempo posición temporal

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


RESULTADOS OBTENIDOS

Figura 2: Con los parámetros establecidos observamos


3.4 INTERPRETACION:
que hemos podido sacar una ecuación de una parábola
En la tabla 1, se puede observar los valores
para el objeto.
obtenidos de la Relació n entre la posició n y el
tiempo, la cual fueron obtenidos con el software
Tracker.
En base a esta informació n de los valores
obtenidos de la relació n entre la posició n y el
tiempo, en la figura 1, nos muestra el recorrido de
una semipará bola de tiro horizontal que está en
relació n entre posició n y tiempo.
Podemos observar también en la figura 2, la
ecuació n de la semipará bola y=A*t*^2+B*t+C.

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


CAPÍTULO IV

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


4.1 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:

CONCLUSIONES
• Se demuestra el aná lisis del movimiento de un péndulo simple en el movimiento de una
pequeñ a pelota, muedonde el estudiante realizó el movimiento de un péndulo simple yendo del punto
A al punto B, como se sabe que un objeto se ve. de punto a punto se necesita un factor, ¿dó nde
comienza el movimiento? En este caso, el alumno realizó un movimiento desde el reposo, y con la
ayuda de Tracker pudimos calcular la trayectoria del punto A al punto B. Hay casos en los que siempre
puedes encontrar un péndulo simple, por ejemplo: el péndulo de un reloj, el movimiento de los
columpios en un parque, etc.
• El período y la longitud de un pé ndulo simple se determinaron experimentalmente
utilizando el software Tracker. Así entendemos que el período de un péndulo simple para oscilaciones
de pequeñ a amplitud está determinado por su longitud y gravedad. No se ve afectado por la masa del
cuerpo que vibra ni por la amplitud de la vibració n, lo que permite analizar y confirmar los conceptos
físicos y los fundamentos teó ricos del movimiento pendular simple que experimentan varios objetos o
partículas en la naturaleza.

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


4.1 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:

RECOMENDACIONES
• Se recomienda en tener en cuenta bien claro los pará metros, para que así el software Tracker,
pueda leer bien cada movimiento, y así no halla problemas durante el procedimiento a la hora de
trabajar con el Tracker.
• Se recomienda que tenga mucho cuidado al especificar los datos que ingresa cuando usa el
Analizador para que su aná lisis sea má s preciso cuando lo simule má s tarde el programa Tracker.

• Finalmente, se recomienda realizar má s ejercicios sobre temas de Movimiento Oscilatorio,


Parabó lico y Rectilíneo con este software Tracker para aumentar tus metas y así fortalecer el material
de estudio de las Leyes de la Física. y teorías.

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA
S

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


4.3 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

García, A. (2016). Pulsa el botón titulado Nuevo, S. El péndulo simple.

Pérez, R. Empezó en Pisa, T. El péndulo: un clásico que no pasa de moda.


 

Reyes-Flores, E. (2022). Obtención del periodo y frecuencia de un péndulo simple a diferentes

longitudes. Con-Ciencia Serrana Boletín Científico de la Escuela Preparatoria Ixtlahuaco,

4(8), 43-44.

Asignatura: Física II Docente: Ing. Huayta Curo, Jenny


Curso: FísicaFísica
Asignatura: I II Docente: Mag. Ing.Docente:
Jenny Gabriela HuaytaCuro,
Ing. Huayta Curo Jenny

También podría gustarte