Introducción a la Estadística

Sesión 2 Semana 9:

Contraste de hipótesis de comparación de grupos. Prueba paramétrica t

student. Prueba no paramétrica U de mann Whitney. Magnitud del efecto.

Profesores:
…
2022-2
Facultad de Psicología

Introducción a la estadística

Sesión 1 - Semana 9

2022-2
 El estudiante realiza el análisis de
LOGRO contraste de hipótesis de comparación
de dos grupos.
 Diferencias individuales

Estadística

Estadística paramétrica Estadística no paramétrica

Estadística paramétrica

1. Variables continuas.
2. Variables que se aproximan a la distribución normal.
3. Homocedasticidad (varianza constante o igual en los
grupos.
4. Inferencia a nivel de población

Mayor eficiencia y poder

estadístico
Estadística no paramétrica

1. Variables continuas, ordinales y nominales.

2. Variables que se no aproximan a la distribución
normal.
3. Inferencia a nivel de muestra

Menor eficiencia y poder

estadístico
Prueba Paramétrica NO paramétrica
Grupos o Variables

2 Grupos “t” Student para grupos La “U” de Mann-Whitney

Independientes independientes

2 Grupos “t” Student para grupos Prueba de Rangos asignados de

Dependientes relacionados Wilcoxon

Más de 2 Grupos F de análisis de varianza Prueba “H” de Kruskal-Wallis

independientes (ANOVA)

Más de 2 Grupos Análisis de varianza con Prueba de Friedman.

dependientes medidas repetidas (ANOVA
MR)
2 Variables Prueba de Correlación Prueba de Correlación de Spearman
PEARSON

Más de 2 Variables Prueba de Correlación Prueba “W” de Kendall

Múltiple
Prueba U de Mann Whitney

Prueba estadística que evalúa si dos grupos difieren entre si de forma

significativa respecto a sus medianas.

Ho = No existen diferencias estadísticamente significativas entre las

puntuaciones del grupo A y grupo B.
H1 = Existen diferencias estadísticamente significativas entre las
puntuaciones del grupo A y grupo B.
Recordar:

1. Identificar la
2. Proporcionar la
afirmación que será 4. Seleccionar el nivel
forma simbólica de la 3. Identificar la Ho y H1
probada y expresarla en de significancia
afirmación
forma simbólica

6. Interpretar el 5. Identificar el
6. Tomar una decisión
estadístico de prueba estadístico de prueba
Para esta parte de la sesión trabajaremos con la BASE DE DATOS SEMANA 9

Paso 1 y 2: ¿Existe diferencia en estrés entre varones y mujeres?

Paso 3.
Ho = No existe diferencias estadísticamente significativas entre las
puntuaciones de estrés entre varones y mujeres.
H1 = Existe diferencias estadísticamente significativas entre las puntuaciones
de estrés entre varones y mujeres.

Paso 4. Nivel de significancia de p < 0.05

Paso 5. La prueba es …
Para identificar la prueba es necesario evaluar los supuestos

Click 1

Click 2
Pasar la variable que se desea
analizar. Recordar que esta
debe de ser continua para
análisis paramétricos

Segmentar el análisis de
acuerdo a la variable que
contenga los grupos.

Identificar con la prueba

shapiro wilk si los datos se
aproximan a la normalidad
Para identificar la prueba es necesario evaluar los supuestos

p < 0.05 = Los datos no se

aproximan a la DN.
p > 0.05 = Los datos se
aproximan a la DN

La variable estrés no se
aproxima a la distribución
normal en ambos grupos.
Paso 5. La prueba a utilizar es la t student

Click 1
En esta casilla va la variable
Click 2 continua

En esta casilla va la variable que

contiene los grupos
Marcar todas las
casillas en azul
de la imagen.
El valor p indica que se tiene que rechazar la Ho. Por lo tanto,
existe diferencias estadísticamente significativas en las
puntuaciones de estrés entre varones y mujeres. .
 Para la prueba U de Mann
Whitney, la magnitud del efecto
se obtiene a través de la
correlación biseral por rangos y
su valoración es (Coolican, 2009):

<.10: irrelevante
.10: pequeño
.30: mediano
.50: grande

Interpretación:

Existen diferencias estadísticamente significativas U = 678; p < 0.05; en las puntuaciones de

estrés de varones (Mdn = 58.5) y mujeres (Mdn = 41). Además la magnitud del efecto indica que
la diferencia es mediana (rs = 0.46).
Saber cómo interpretar la prueba U de Mann Whitney y correlación biseral por rangos, nos
permitirá entender artículos científicos. Por ejemplo:

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8153276/

Elabora la interpretación
Interpretación:

Existen diferencias estadísticamente significativas p < 0.05; en

las puntuaciones de satisfacción con la vida entre las personas
que realizan actividad física y quienes no realizan actividad
física. Esta diferencia es pequeña (rs = 0.2).
Elabora la interpretación
Elabora la interpretación
Elabora la interpretación
Otro ejemplo:

Paso 1 y 2: ¿Existe diferencia en el burnout entre varones y mujeres?

Paso 3.
Ho = No existe diferencias estadísticamente significativas entre el burnout
entre varones y mujeres.
H1 = Existe diferencias estadísticamente significativas entre el burnout
entre varones y mujeres.

Paso 4. Nivel de significancia de p < 0.05

Paso 5. La prueba es …
p < 0.05 = Los datos no se
aproximan a la DN.
p > 0.05 = Los datos se
aproximan a la DN

La variable burnout no se
aproxima a la distribución
normal en ambos grupos.
Paso 5. La prueba a utilizar es la t student

Click 1
En esta casilla va la variable
Click 2 continua

En esta casilla va la variable que

contiene los grupos
Marcar todas las
casillas en azul
de la imagen.
El valor p indica que se tiene que rechazar la Ho. Por lo tanto,
existe diferencias estadísticamente significativas en las
puntuaciones de burnout entre varones y mujeres. .
Interpretación:

Existen diferencias estadísticamente significativas U = 618; p < 0.05; en las puntuaciones de

burnout de varones (Mdn = 30.5) y mujeres (Mdn = 43). Además la magnitud del efecto indica
que la diferencia es grande (rs = 0.51).
¿alguna pregunta?
Referencias
Cooper, H. (2020). Reporting quantitative research in psychology: how to meet APA style journal article reporting standards.
American Psychological Association.
Blanco, C. (2016). Encuesta y Estadística. Métodos de investigación cuantitativa en ciencias sociales y comunicación. Editorial
Brujas.
Rendón-Macías, M. E., Villasis-Keever, M. Á., & Miranda-Novales, M. G. (2016). Estadística descriptiva. Revista Alergia México,
63(4), 397- 407. https://revistaalergia.mx/ojs/index.php/ram/article/download/230/363
Triola, M. F. (2018). Estadística. Pearson.
Torres, J. (2019). Estadística aplicada a ciencias de la salud. Dextra Editorial.