INVESTIGACIÓN FORMATIVA

IDEAD

Universidad del tolima

La investigación formativa es considerada como una estrategia pedagógica, esta tiene un tinte
claramente constructivista, ya que asume la participación activa del estudiante y el docente
en el desarrollo de procesos contextuados, llevando el mundo teórico a la confrontación
cotidiana con la realidad. Este proceso se genera de manera continua y así los núcleos del
saber, plasmados en el diseño curricular, se cruzan para poder dar cuenta de las problemáticas
reales. El saber sobre determinado tema se acciona, mediante la investigación formativa, para
ser comprobado y ratificado en el mundo real, produciendo resultados significativos, lo cual
modifica el saber previo, la significación del mismo y, por ende, altera el estado del objeto de
estudio

PRINCIPIOS PRINCIPIOS
• Planificación curricular por núcleos • Interacción entre estudiante, docente y

problémicos. Comunidad
La duda pedagógica y la pregunta son las generadoras El problema esencial de toda educación es resolver el
interrogante en torno al tipo de hombre y de sociedad que
de nuevo conocimiento se quiere formar.

INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y EL DESARROLLO DEL INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN SENTIDO ESTRICTO

MÉTODO DE APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS -ABP
En los programas académicos del IDEAD, los proyectos
de investigación formativa parten de una problemática
relacionada con el campo de formación específica; en
ellos se determinan unos interrogantes básicos y
problemas a resolver en los diversos periodos
académicos o semestres.
EN EL IDEAD
Las problemáticas de investigación requieren exploración,
observación, descripción y sistematización; de esta manera
se podría generar la solución y cambio a las problemáticas
regionales y nacionales, logrando una universidad
interdisciplinaria, productora de saberes, crítica, reflexiva y
con sentido humano.

• Cobertura del IDEAD

• Semilleros de investigación
• Oferta de educación continuada-IDEAD ESP. WILLIAM ALBERTO RUIZ CORREA