Música 5° B

Unidad 5: Septiembre/Octubre
Profesora: Pilar Farías.
RECUERDA las Normas de la clase.

Escucha con
atención
OBJETIVO DE CLASE:
Reconocer los principales géneros de la Música.
RUTA DE LA CLASE:
1° Activación de conocimientos previos.
2° Escucha atentamente.
3° Recordar los géneros musicales.
3° Escribir y responder preguntas.
4° Aclarar dudas y cierre.
 GENEROS MUSICALES:

Los géneros musicales son 3 grandes categorías, de estos 3 géneros derivan

los “ESTILOS” los cuales pueden ser muchos. Los 3 géneros musicales son:
DOCTO, POPULAR Y FOLCLÓRICO.
GÉNERO DOCTO:
Es el género musical que se refiere a la música clásica, jazz, ópera e incluso
música de películas. Este género requiere de estudio académico, años de
perseverancia y dedicación. Los músicos profesionales trabajan mucho el
género docto, en orquestas clásicas, grabaciones de música para videos y
películas, es decir es la música que requiere habilidades como lectura musical,
destreza y virtuosismo, memoria auditiva y mucha responsabilidad.
GÉNERO POPULAR:
Es el género musical que se refiere a la música que se escucha en la radio, la televisión,
canales de YouTube, etc. Es de fácil acceso y algo más fácil de aprender a ejecutar
(tocar). Incluye estilos como: tropical, rock, blues, reggaetón, hip hop, ska, techno,
electrónica, etc. Es la música que se escucha en comerciales de TV y radio. No necesita
tanto estudio académico como el género Docto.

GÉNERO FOLCLÓRICO:
Es el género musical que representa la música originaria de cada lugar del mundo. Cada
cultura tiene sus propias costumbres, religiones, historia, etc. Todo esto forma el Folclore o
Folclor. Este género incluye estilos distintos de cada zona de la tierra, por ejemplo, en
Chile tenemos folclore variados con varios estilos como la cueca, la tonada, la guaracha,
etc, Si bien es cierto podemos estudiar académicamente el folclore, este se destaca por
ser traspasado de generación en generación, por ejemplo; del abuelo al nieto, o de la
madre a la hija, o simplemente se aprende de otra persona, cantando y recordando,
imitando, así se traspasa el folclore
I. ACTIVIDAD:
A partir del Texto que se ha leído responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1.- Escribe con letra clara y legible.
2.- Escribe las preguntas juntas y luego escribe desarrollo.

Preguntas:
1.- Cuantos son los géneros musicales y cómo se llaman?
2.- A que género nos referimos si aprendí una canción que me enseño mi abuela? ¿Y por qué?
3.- Si hablamos de la música de películas. ¿De qué género hablamos?
4.- Nombra 5 estilos musicales que pertenezcan al género Docto:
5.- Nombra 5 estilos musicales que pertenezcan al género Folclórico:
6.- Nombra 5 estilos musicales que pertenezcan al género Popular:
7.- Que instrumentos crees que utiliza principalmente el género Docto? Nombra 6.
8.- Que instrumentos crees que utiliza principalmente el género Popular?
9.- Nombra un compositor importante de cada uno de los 3 géneros musicales.
 Interpreta la canción: “Volver a los 17”
Volver a los diecisiete
Después de vivir un siglo
Es como descifrar signos
Sin ser sabio competente
Volver a ser de repente
Tan frágil como un segundo
Volver a sentir profundo
Como un niño frente a Dios
Eso es lo que siento yo
En este instante fecundo
Se va enredando, enredando
Como en el muro la hiedra
Y va brotando, brotando
Como el musguito en la piedra
Como el musguito en la piedra
Ay sí sí sí
Mi paso retrocedido
Cuando el de ustedes avanza
El arco de las alianzas
Ha penetrado en mi nido
Con todo su colorido
Se ha paseado por mis venas
Y hasta las duras cadenas
Con que nos ata el destino
Es como un diamante fino
Que alumbra mi alma serena
Lo que puede el sentimiento
No lo ha podido el saber
Ni el más claro proceder
Mi el más ancho pensamiento
Todo lo cambia el momento
Cual mago condescendiente
Nos aleja dulcemente
De rencores y violencias
Sólo el amor con su ciencia
Nos vuelve tan inocentes
El amor es torbellino
De pureza original
Hasta el feroz animal
Susurra su dulce trino
Retiene a los peregrinos
Libera a los prisioneros
El amor con sus esmeros
Al viejo lo vuelve niño
Y al malo sólo el cariño
Lo vuelve puro y sincero
De par en par la ventana
Se abrió como por encanto
Entró el amor con su manto
Como una tibia mañana
Al sol y a su bella diana
Hizo brotar el jazmín
Volando cual serafín
Al cielo le puso aretes.
Y mis años en diecisiete
Los convertió el querubín

Se va enredando, enredando
Como en el muro la hiedra
Y va brotando, brotando
Como el musguito en la piedra
Como el musguito en la piedra
Ay sí sí sí
Sintetiza lo aprendido.

¿Y qué has aprendido

hoy? Menciona, al
menos, tres cosas
nuevas…
Recordemos: ¡Que trabajamos hoy?

 ¿Que trabajamos en la clase

de hoy?
 ¿Cuál era el objetivo de la
clase? ¡Se cumplió?
 ¿Por qué crees será
importante lo que trabajamos
hoy en clases?

¡¡FELICITACIONES POR EL
TRABAJO REALIZADO!!