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Bueno, sabes… Tú podrías ser la próxima persona que trabaje como cientific@ para
detener un virus; o como historiador, haciéndonos conocer todos los sucesos que
ha habido a lo largo de nuestra historia en la tierra. Hay mucho que tú puedes hacer
y lograr en el futuro. ¿Te has dado cuenta que este acontecimiento que estamos
viviendo es una oportunidad que nos tendrá que inspirar para un futuro mejor?
Bien, ahora quiero saber si estas listo para iniciar otra semana con nuevos
aprendizajes de Lengua Materna. En esta ocasión hablaremos de un tema muy
interesante, y trataremos de hacerlo breve, se llama: ANALIZAR CRÍTICAMENTE
EL CONTENIDO DE CANCIONES.
EMPECEMOS….
RECUPERACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
¡Muy bien!.. Tienes un buen gusto musical. Como te habrás dado cuenta, una canción se
compone de 2 cosas: RITMO, y LETRA.
El RITMO: Es el sonido que tiene una canción. Ese sonido es producido por los
instrumentos que se usan en ella, las voces de los intérpretes o cantantes, coros, etc. Por
ejemplo: Tambores, como la samba; violines y piano como la música clásica; batería, que
se utiliza constantemente en el rock, etc.. No quiere decir que en otros géneros de música
no se usen esos instrumentos. Sin embargo, por lo regular reconocemos un género de
música por el sonido que ésta tiene a través del constante uso de algún instrumento, por
sus acordes, el compás (recuerda tus clases de arte y los clubes). El ritmo también indica
la velocidad de una melodía, que puede ser rápido, lento, o moderado (básicamente).
La LETRA: La mayoría de las canciones se componen por un texto formado por oraciones
mediante las cuales el autor nos intenta hablar de algo: un tema. Y a su vez, cada tema se
puede concretar, explicar o ampliar a través del mensaje que intenta transmitir. En este
aspecto se parece a la poesía, ¿no crees? Las canciones al igual que las poesías se
componen por estrofas ordenadas con un número de sílabas en cada verso o línea, algunas
incluso incluyen rimas. En la canción existe algo que se llama estribillo. El estribillo es la
parte de la letra de una poesía o canción que se repite más a lo largo de la misma, también
suele ser la parte más fácil de recordar, la más “pegadiza”. Al final, todos los géneros de
música pueden tener mensajes bonitos, tristes, nostálgicos, románticos, etc.
EJERCITEMOS
A continuación tienes un conjunto de oraciones mezcladas sin ningún orden. Tu tarea será
formar tres párrafos o estrofas1 coherentes que pertenecen a canciones populares
mexicanas con esas oraciones (quizá hayas escuchado alguna). Entonces, ordenarás las
oraciones en tres párrafos (2 de cuatro versos o renglones y 1 de cinco). Luego, imaginarás
qué instrumento es el que mejor podría sonar para acompañar esas estrofas o partes de
una canción, y lo dibujarás o anotaras debajo de cada párrafo.
porque no tiene, porque le faltan,
De la sierra, morena,
Cielito lindo, vienen bajando,
1 Si tienes alguna duda sobre estos conceptos puedes retomar las fichas del tema sobre la poesía y
revisarlas para poder aclarar tus ideas.
Géneros Musicales
Música clásica: (1600 -1910) suelen ser esos sonidos con instrumentos como violín, piano,
y que no tienen letra, sus presentaciones (la mayoría) son en teatros. Hay una persona
(director de orquesta) dirigiendo la orquesta, en muchas ocasiones puedes distinguirlos
porque van vestidos de traje.
Rock: Es ese estilo de música que nace aproximadamente en 1940, los instrumentos de
música más usados son: batería, guitarra eléctrica, teclado, etc. El rock ha cambiado a
través de los años, este es un estilo de música que seguramente les pudo haber tocado a
tos papás.
Pop: El pop es un estilo de música que surge del rock (combinación de diversos estilos
musicales) aproximadamente en 1960. Se caracteriza por sus canciones con temas
simples, letras cortas y fáciles de recordar, por lo que se vuelven muy populares.
Salsa: Género musical que se considera una mezcla de ritmos: mambo, jazz, chachachá,
entre otros. Se caracteriza porque está orientada al baile. Hay quienes la definen como la
“música del sabor”. Presenta de forma marcada los sonidos de instrumentos de percusión.
Ahora intenta definir, de manera simple, los siguientes subgéneros musicales a partir de lo
que has escuchado sobre ellos (su ritmo, instrumentos, forma de vestir, letras de las
canciones, etc.). Has memoria, lo puedes hacer:
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Reguetón: ____________________________________________________________
__________________________________________________________
Electrónica: __________________________________________________________
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______________________________________________________________
Banda: ______________________________________________________________
Veamos si a través de una imagen puedes identificar/ descifrar el género de música.
Relaciona cada etiqueta con una de las imágenes.
Esas asociaciones que hacemos entre palabras y el ritmo son una forma de
ONOMATOPEYAS (palabras que representan o se asemejan al sonido de algo). Estas
asociaciones nos ayudan a entender también que los sonidos de una melodía parecen
indicar que se trata de algo alegre, otros de algo triste, de algo bailable (como en el
ejemplo), etc. Aun cuando ni siquiera hayas escuchado la letra de la canción.
GÉNERO
SENTIMIENTO