PLAN LECTOR

Resolución Ministerial N° 657-2017- MINEDU

 R.M. N° 386-2006-ED para EBR. Normas para la organización y

aplicación del Plan Lector en las instituciones educativas públicas y
privadas de EBR.
 R.D. N° 295-2007 para EBA.
 R.M. N° 657-2017- MINEDU. Normas y orientaciones para el
desarrollo del año escolar 2018 en instituciones educativas y
programas educativos de la educación básica. (numeral 6.4)
 Estrategia pedagógica
 Promueve, organiza y orienta la práctica de la lectura en los estudiantes.
 Todos los miembros de la comunidad educativa deben comprometerse
en su ejecución.
 Los objetivos y actividades del Plan Lector se incorporan en el PEI, PCI y
PAT
 La evaluación se realiza en forma permanente para retroalimentar su
ejecución y generar evidencias.
 El Plan lector de la I.E. debe ser aprobado con su respectiva R.D.
 Implementación
 Conformar un Equipo responsable del Plan Lector (designación de un coordinador
general y coordinadores por nivel)
 Inicial: un coordinador del nivel y miembros integrantes.
 Primaria: un coordinador del nivel y miembros integrantes.
 Secundaria: un coordinador del nivel y miembros integrantes.
 El Director debe coordinar y facilitar el acceso a la biblioteca de acuerdo al nivel
educativo.
 Utilizar los materiales impresos y/o digitales del MINEDU
 Incorporar otros textos propios de la región o localidad en función de las
intenciones educativas, los intereses y necesidades de aprendizaje de los
estudiantes.
 Diagnóstico
 El Plan Lector debe partir de un diagnóstico.
 El diagnóstico presenta la problemática de la I.E.
 La problemática contempla datos estadísticos para el planteamiento de
metas porcentuales.
 A fin de año debe hacer llegar un informe a la UGEL con las evidencias
que sustenten la solución de la problemática descrita en el diagnóstico.
 Equipo responsable

 Coordina las actividades organizadas con intención

pedagógica.
 Selecciona los títulos para que los estudiantes interactúen
con diversos tipos de textos y variados formatos.
 Implementa diversas estrategias para la lectura y escritura
libre y creativa.
 Implementa prácticas vinculadas a la lectura, escritura y
otros lenguajes.
 Lecturas sugeridas
• Antología literaria (de acuerdo al grado 1°, 2°, 3°, 4°, 5° y para las II.EE. JEC se
puede integrar con la Hora literaria)
• Obras literarias
• Literatura regional
• Cuentos, mitos, leyendas, tradiciones
• Canciones, poemas, leyendas
• Adivinanzas, lista de compras, recetas, cuaderno de anécdotas, etc.
• Artículos científicos, académicos, ciencia ficción, etc.
• Imágenes, pinturas, afiches, fotografías, etc.
• Recibos, avisos publicitarios, frases, etc.
• Otras.