PARTICIPACIÓN Y

ARGUMENTACIÓN EN
DEMOCRACIA
Electivo 2

Profesores:
Katherine LEal y Luis Contreras
Cursos:
III° y IV° Clase 2
RECORDEMOS LO TRABAJADO EN LA CLASE
ANTERIOR
Situación:

Un grupo de estudiantes discute en el patio del colegio sobre el

uso de uniformes a raíz de un plebiscito que habrá en la
institución. Rápidamente se establecen dos posturas. Para
unos, el uniforme favorece la integración social y es más
económico para los padres. La argumentación del segundo
grupo va en la línea del ejercicio de la libertad y la expresión
identitaria.
Mis respuestas estuvieron Para
basadas principalmente Reflexionar
en:
• Sentimientos O
emociones.
• ANÁLISIS
RACIONAL .
• OTro, (¿cuál?)
 ¿Qué TIPOS DE
ARGUMENTOS
EXISTEN?
Toda postura o tesis, para ser validada, debe
ser fundamentada con argumentos.

Según aquello a lo que estos apelen podemos

clasificarlos en dos grupos:

- Emotivo afectivos

- Lógico racionales
Argumentos emotivo-afectivos
Buscan influir en la conducta del receptor a través
de la utilización de argumentos dirigidos a la emocionalidad,
es decir, operan en base a los sentimientos, miedos, afectos, deseos, etc.

Ejemplo: “Al consumir drogas destruyes tu familia.

Argumentos lógico-racionales
Buscan influir en la conducta del receptor a través
de la utilización de argumentos dirigidos a la razón, es decir,
fundamentos lógicos que operen en base a aquello que podemos percibir por
medio de la lógica.

Ejemplo: “Al consumir drogas dañas tu organismo

 Hemos llegado al final.
¡Enhorabuena!
Recuerda: traer tú cuaderno donde anotaste tus respuestas, serán
fundamentales en la próxima clase.