UNIDAD 1: CLASE 6

•ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

•DOCENTE: MARCELA VARGAS PROF. DIF.: CLAUDIA VERA..
•UNIDAD I: ¿QUÉ NOS HACE REÍR?
.
OBJETIVO DE LA CLASE: “COMPRENDER Y EXPLICAR TEXTOS DISCONTINUOS.”

HABILIDADES: COMPRENDER – EXPLICAR- IDENTIFICAR.

ESTRATEGIAS: ACTIVACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS.

PREDECIR.
VOCABULARIO CONTEXTUAL.
 ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Escribe y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

En esta clase aprenderemos a conocer qué son los textos

discontinuos.

¿Qué es un texto discontinuo?

¿Se puede considerar una imagen como un texto o como parte de un
texto?
¿Qué información puede aportar una imagen a un texto?
¿De qué modo se leen los textos discontinuos?
 CONTEXTUALIZACIÓN :

Los textos discontinuos, son . textos organizados de una manera

distinta a la de los textos continuos. Su comprensión requiere del
uso de estrategias de lectura no lineal. Son textos en los que la
información se presenta en forma de cuadros o gráficos, tablas,
diagramas, mapas, formularios o imágenes. Son los textos que
aparecen en un folleto informativo o publicitario, en el envasado
de un producto, una factura, un vale, una entrada, una invitación,
una advertencia, un contrato, un certificado, etc.
TEXTOS DISCONTINUOS
 DESARROLLO

Lee la siguiente opinión

Lectura “Salud a carcajadas”. Antes de leer el texto, leen las palabras de vocabulario que se
presentan en el recuadro inferior de la página. 

VOCABULARIO

Diafragma: en el cuerpo de los mamíferos, membrana interna que separa la cavidad del tórax de la cavidad del
abdomen.
https://www.youtube.com/watch?v=myAndW9orws

Intestino: conducto membranoso, provisto de tejido muscular, que forma parte del aparato digestivo de diversos
animales. https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8
 DESPUÉS DE LA LECTURA

¿Sigues utilizando bolsas plásticas?

¿Qué harías para concientizar sobre el cuidado del medioambiente?

 PARA TERMINAR:
REFLEXIONAR

Hay gente que se ríe de los defectos o dificultades de otras personas.

¿Creen que este tipo de humor podría hacer bien y generar energías positivas? Comenta.

¿Qué aprendiste?
¿Qué fue lo más fácil y lo más difícil?
 RETROALIMENTACIÓN DE CONCEPTOS: TEXTOS DISCONTINUOS

INFOGRAFÍAS HISTORIETAS AFICHES