Proyecto De Investigación:

Características y condiciones para la

equidad de genero en el entorno próximo
Introducción
Uno de los mayores retos que enfrentamos en la época actual
es el construir una sociedad democrática donde se implemente
la equidad de genero e igualdad de derechos.
Asegurar el bienestar de la población, Aunque por mas
medidas que se han buscado no hay un espacio justo y
equilibrado entre hombre y mujeres ya que la discriminación
es el origen de la violación de los derechos humanos.
Por ello, la defensa y promoción de los derechos de todos;
deberá iniciar mediante propuestas que lleguen a promover y
dar conciencia de nuestra situación actual .
 Finalidad
• La finalidad de este p´ropyecyyto
 Propuesta

• La propuesta fue crear conciencia respecto a la desigualdad de géneros se

ha creado un juego didáctico que identifique que nivel de desequilibrio de
genero hay entre los participantes y como se sienten al respecto.
• A continuación expondré los objetivos del proyecto así como sus reglas y
las conclusiones.
• se puede jugar individual o en parejas se puede utilizar en interior o
exterior, y que uno de los participantes sea un adolescente para saber
diferentes puntos de vista.
 Objetivo o meta
• La finalidad de cualquier juego es divertir y entretener, la ruleta de la equidad es un
material educativo que favorece a reconocer
e identificar las dificultades que tienen las
diferentes clases de genero planteando
desigualdades entre hombre y mujeres en
distintas circunstancias.
Los adolescentes que participen en el juego
de la ruleta de la equidad tendrán que dar
respuestas a interrogantes planteadas y
situaciones que ejemplifican las
circunstancias vividas por las mujeres y
hombres en el pasado en el presente y
probablemente en el futuro.
 Reglas del juego
• Todos los/as participantes comenzara por lanzar el dado y aquel que obtenga el mayor
numero será el inicie a girar la ruleta. En cas de empate, los jugadores tendrán que lanzar
de nueva cuenta el dado hasta que alguno de ellos logre en 1 sola tirada. Una vez definidos
los turnos, el primer jugador hará girar la ruleta tener el mayor numero de puntos en 1 sola
tirada.
• El primer jugador hará girar la ruleta y se realizara una pregunta en caso de apuntar la
flecha hacia alguna casilla con signo de interrogación o se le planteara una situación en
caso de que la flecha apuntar hacia una imagen en cualquier casilla de la ruleta.
• El Tablero consta de 18 casillas 9 de pregunta y 9 de situaciones, el dinamizador “el
coordinador del juego” leerá en voz alta la pregunta o situación planteada y dará 1 máximo
de 1 minuto para comenzar a responder la pregunta planteada, en caso de no contestar
correctamente tendrá el jugador del siguiente turno la oportunidad de contestar la
interrogante.
• . Si este segundo jugador no responde correctamente a la pregunta o
situación se regresará la carta a su respectivo mazo.
• El dinamizador del juego será quien le de el visto bueno a las preguntas o
situaciones que se planteen durante el juego cada pregunta o situación
tendrá señalado el puntaje a obtener en caso de responder correctamente.
• El juego termina cuando se terminen de repartir todas las cartas con
preguntas o situaciones.
• Ganara el participante que al final de juego haya obtenido mayor numero
de puntos .
 Conclusiones
• 1. Las desigualdades continuan, todavía existen barreras: prejuicios sociales,
mentalidad machista, tradiciones culturales anacrónicas, etc. 
2. La brecha educativa entre hombres y mujeres se viene reduciendo en los últimos
años en el país, aunque no es un indicativo de una situación de igualdad.
3. La pobreza y la desigualdad son los que contribuyen a perpetuar la reproducción
social y la limitación de la movilidad.
4. La educación en el adulto mayor constituye un proceso de gran importancia.
Permite preparar al anciano para llevar una vida más saludable tanto física como
psíquicamente