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Análisis de efectividad de las TIC en la enseñanza de las Ciencias

Básicas en ingeniería

Adriana Nasrallah
Héctor Ruiz
OBJETIVOS
General:
• Analizar la efectividad de las TIC en la enseñanza de las ciencias básicas
en ingeniería e identificar distintos softwares apropiados para el buen
desarrollo del conocimiento evitando el plagio dentro de las aulas.
Específicos:
• Indagar sobre los distintos métodos existentes para aprovechar las TIC en
las aulas de clases y aplicarlos, evitando plagio.
• Enumerar todos los métodos existentes y seleccionar los que tengan
mejores resultados.

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Planteamiento del
problema
¿Qué tan efectiva puede ser las TIC en la enseñanza de las
Ciencias Básicas en ingeniería, teniendo en cuenta los altos
índices de plagio Universitario?

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ESTADO DEL ARTE

Ya teniendo claro la importancia de las TIC en la ha quedado en evidencia que, pese a que llevamos
pedagogía y el proceso enseñanza aprendizaje, años hablando de enseñanza virtual, de uso de TIC
La formación de los actuales y futuros sólo queda por apuntar un único obstáculo como apoyo a la docencia y de uso de
profesionales de la construcción, que aporten a la (diferente al poder adquisitivo para las TIC) que herramientas para aprendizaje remoto, no
innovación y desarrollo de los países debe ir de la impediría la completa apropiación e estábamos tan preparados como se esperaba para
mano con las nuevas tecnologías presentes en el implementación de las tecnologías en un aula de afrontar una situación de esta magnitud con tan
mercado. clases. corto tiempo de preparación.

2009 2011 2014 2016 2020

En un tiempo remoto se comenzó a implementar El estudiantado de carreras como ingeniería civil


el modelo pedagógico integrado, el cual genera se fundamenta en programas como AutoCAD,
destrezas que permiten el afianzamiento de Cypecad, Epanet, y muchos más que facilitan su
conceptos para la solución de casos prácticos. trabajo, teniendo claro que son estos partes de las
TIC.

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Marco Conceptual

(Fernández, 2005) (Nacional, 1967)


• El uso de las TIC en el aula proporciona tanto al • Las Tecnologías de la Información y las
educador como al alumno/a una útil herramienta Comunicaciones (TIC), son el conjunto de
tecnológica posicionando así a este último en recursos, herramientas, equipos, programas
protagonista y actor de su propio aprendizaje. De informáticos, aplicaciones, redes y medios; que
tal forma, asistimos a una renovación didáctica permiten la compilación, procesamiento,
en las aulas donde se pone en práctica una almacenamiento, transmisión de información
metodología activa e innovadora que motiva al como: voz, datos, texto, video e imágenes.
alumnado en las diferentes áreas o materias.

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Contenido

Subtítulo Subtítulo Subtítulo


• Agregue texto, imágenes, arte y • Abra el panel Ideas de diseño • Este tema de PowerPoint usa su
vídeos. para transformar al instante sus propio conjunto de colores,
diapositivas. fuentes y efectos para crear la
• Agregue transiciones, animaciones
• Cuando tengamos ideas de apariencia general de estas
y movimientos.
diapositivas.
diseño, las mostraremos aquí.
• Guarde en OneDrive para acceder a
• PowerPoint le ofrece muchísimos
sus presentaciones desde el equipo,
temas para dar a su presentación
la tableta o el teléfono.
la personalidad adecuada.

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Gráfico

0
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4

Serie 1 Serie 2 Serie 3

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Tabla

Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4

Elemento 1 4.5 2.3 1.7 5

Elemento 2 3.2 5.1 4.4 3

Elemento 3 2.1 1.7 2.5 2.8

Elemento 4 4.5 2.2 1.7 7

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La mejor manera de empezar es
dejar hablar y empezar a actuar.

Walt Disney

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Equipo

Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre


Título Título Título Título Título

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Resumen

Con PowerPoint, puede crear


presentaciones y compartir su trabajo con
otros, independientemente de dónde
estén. Escriba el texto que quiera usar
para empezar. También puede agregar
imágenes, arte y vídeos en esta plantilla.
Guarde sus presentaciones en OneDrive y
acceda ellas desde el equipo, la tableta o
el teléfono.

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Gracias

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