Prevengamos la pérdida de la

primer molar permanente

 PRESENTADO POR:
• NATALIA MARÍA ALEGRÍA TEJADA
• ANDREA MARIAH CALDERÓN ANDALUZ
• KATHERINNE ALEXANDRA GUERRA SÁNCHEZ
• ALMA MARÍA MOJICA SERRANO

Misión de UNASA
“Formar profesionales a través de la docencia, investigación y proyección social, con calidad académica, ética y
competitividad para contribuir al desarrollo nacional “
 
 Primer molar permanente
Es la primer muela permanente en erupcionar o brotar,
alrededor de los 6 a 8 años de edad. Esta sale al final de la
última muela de leche sin la caída de ningún diente.

La mayoría de los padres de familia creen que es una muela de

leche por lo cual no les dan el cuidado necesario, lo que trae
como consecuencias caries, dolor y pérdida temprana de esta
muela.

Cardenas, J. Odontología Pediátrica. Corporación para Investigaciones Biológicas. 2009; 4(1): 25-31
 Importancia
El primer molar permanente es una de las estructuras dentarias más importantes
para el desarrollo de una mordida adecuada entre los dientes superiores e
inferiores alcanzando una correcta función masticatoria, es conveniente conocer
que la permanencia en boca de estas piezas dentales es imprescindible para una
función de masticar armónica y un desarrollo esquelético correcto.

Cardenas, J. Odontología Pediátrica. Corporación para Investigaciones Biológicas. 2009; 4(1): 25-31
 Caries dental en el primer molar
permanente
De los 32 dientes que forman la dentadura permanente,
el primer molar es el primero que aparece en la boca
(aproximadamente entre los 5 y 6 años de edad), en esta
edad, es inmaduro, lo que lo hace más susceptible a la
caries dental, ya que acaba de brotar y sus tejidos están
todavía en fase de mineralización.

Gómez Capote, I., Hernández Roca, C. V., León Montano, V., Camacho Suárez, A. M., & Clausell Ruiz, M. Caries dental en los primeros molares permanentes en escolares. Revista Médica Electrónica. 2015; 37(3): 207-217.
 Causas de pérdida dental
• Su morfología y anatomía: amplia superficie oclusal con 5
cúspides separadas por surcos que hacen más favorable la
colonización bacteriana y más difícil el barrido mecánico del
cepillado.

• La ley de gravedad: el alimento tiende a depositarse en la

mandíbula como resultado de la ley de gravedad
permaneciendo por mayor tiempo que en el maxilar.

Cardenas, J. Odontología Pediátrica. Corporación para Investigaciones Biológicas. 2009; 4(1): 25-31
 Causas de pérdida dental

• Frecuencia en el lado derecho debido a la falta de destreza

de los niños en el manejo del cepillo dental. Aquellos que lo
toman con la mano derecha olvidan cepillar dicho lado de las
arcadas dentarias.

• Edad y posición de erupción.

Cardenas, J. Odontología Pediátrica. Corporación para Investigaciones Biológicas. 2009; 4(1): 25-31
 Factores de riesgo

Existen factores adyacentes a los cuales se atribuye la pérdida del primer molar permanente, entre
estos se encuentran:

• Placa dentobacteriana • Presencia activa de caries

• Antecedes patológicos • Dieta cariogénica

• Traumatismos
• Herencia
• Morfología dental
• Grado de severidad • Factor socioeconómico

Hernández OE, Taboada AO. Prevalencia y algunos factores de riesgo de caries dental en el primer molar permanente en una población escolar de 6 a 12 años de edad. Rev ADM. 2017;74(3):141-145.
 Consecuencias de pérdida prematura

• Disminución de la función local

• La extracción de la pieza dentaria genera alteraciones en el

crecimiento óseo del maxilar y la mandíbula.

• Alteraciones en las estructuras de sostén.

• Migración mesial, sobre erupción, contactos prematuros,

problemas de guías dentarias, pérdida ósea, parodontopatías, y
desórdenes de la articulación temporomandibular.

Cardenas, J. Odontología Pediátrica. Corporación para Investigaciones Biológicas. 2009; 4(1): 25-31
 Medidas preventivas para evitar la pérdida
del molar

• Enseñanza de higiene y cepillado al niño por parte de sus

padres y del odontólogo.

• Incorporar el hilo dental como elemento interdentario.

• Acudir al odontólogo cada 6 meses.

• Preservar piezas dentarias temporarias. Ya que estas piezas

determinan el lugar de erupción del primer molar permanente.

Díaz Villarruel, Vinicio Gustavo. Prevalencia de la ausencia del primer molar permanente en pacientes mayores de 6 años de edad atendidos en el centro de atención odontológico de la Facultad de Odontología de la Universidad de las Américas en el periodo de
abril a junio del 2015. (Tesis). Quito: Universidad de las Américas, 2016.
 • La educación en higiene, tanto por los padres como por
el odontólogo es de mucha importancia en los niños.

• Incluir actividades de promoción de salud oral,

determinando la importancia del primer molar
permanente y la correcta higiene bucal en
establecimiento educativos, y zonas rurales para el
desarrollar de medidas preventivas.

Díaz Villarruel, Vinicio Gustavo. Prevalencia de la ausencia del primer molar permanente en pacientes mayores de 6 años de edad atendidos en el centro de atención odontológico de la Facultad de Odontología de la Universidad de las Américas en el periodo de
abril a junio del 2015. (Tesis). Quito: Universidad de las Américas, 2016.
 Tratamientos preventivos
• Colocación de selladores. Es aconsejable la colocación en surcos
con una profundidad mayor a 0,5 mm. Esto evitaría el alojamiento
bacteriano, pudiendo removerse por medio del cepillo dental.

• Aplicaciones tópicas de flúor barniz. Favorecen la mineralización en

el proceso de desmineralización-remineralización que sufren las
piezas dentarias por su efecto antibacteriano sobre la cavidad bucal.

Díaz Villarruel, Vinicio Gustavo. Prevalencia de la ausencia del primer molar permanente en pacientes mayores de 6 años de edad atendidos en el centro de atención odontológico de la Facultad de Odontología de la Universidad de las Américas en el periodo de
abril a junio del 2015. (Tesis). Quito: Universidad de las Américas, 2016.
 • Mantenedores de espacios removibles y fijos, tanto en la
ausencia de dientes temporarios, como en los permanentes.

• Ortodoncia preventiva e interceptiva. Para corregir o evitar

la extrusión de piezas antagonistas, impedir la mesialización
o correr el segundo molar al espacio del primero, evitar el
movimiento de piezas anteriores a la pérdida, etc.

Díaz Villarruel, Vinicio Gustavo. Prevalencia de la ausencia del primer molar permanente en pacientes mayores de 6 años de edad atendidos en el centro de atención odontológico de la Facultad de Odontología de la Universidad de las Américas en el periodo de
abril a junio del 2015. (Tesis). Quito: Universidad de las Américas, 2016.
 Tratamientos interoceptivos

1. Obturación dental:
Las finalidades principales que se persiguen con la utilización del material de
obturación dental son las siguientes:

• Detener la evolución de un proceso de caries y evitar que el deterioro del

diente siga su curso.

• Recuperar la funcionalidad de la pieza dental deteriorada. Devolver a la pieza

su estética original y una apariencia natural.

Reyes Martín, B., Cuyac Lantigua, M., Alfonso Biart, B., Mirabal Peón, M., Duque Reyes, M. V., & Sánchez Alvarado, Y. Pérdida del primer molar permanente en niños de 6-12 años de edad. Colón. 2013. Revista Médica Electrónica. 2015; 37(3): 218-226.5. (Tesis).
Quito: Universidad de las Américas, 2016.
 2. Endodoncia:

La endodoncia es un procedimiento por el cual se limpia el

diente por dentro. Este tratamiento es necesario cuando la caries
alcanza el nervio. Una vez limpio el interior del diente y
eliminada la infección, se rellena de un material biocompatible
(gutapercha). Gracias a este procedimiento se evita hacer la
extracción de la pieza afectada, la endodoncia salva dientes
además de acabar con el dolor.

Ingle, J. I., Bakland, L. K., & González Hernández, J. L. Endodoncia. VOL. 1, Cuarta edición. Colombia: Mcgraw Hill; 2004 io del 2015. (Tesis). Quito: Universidad de las Américas, 2016.
 Promoción del cuidado del primer molar
permanente:

La promoción en incluye las acciones que se deben realizar tanto en la consulta, como durante

las visitas a los hogares u otros espacios de la Comunidad, mediante las técnicas afectivas

participativas, medios de enseñanza, técnicas educativas y de trabajo en grupo e individual,

las mencionamos a continuación:

Crespo Mafrán María Isabel, Riesgo Cosme Yalili de la Caridad, Laffita Lobaina Yaline, Torres Márquez Pedro Alejandro, Márquez Filiú Maricel. Promotion of oral and dental health in students of the primary teaching: Motivations, strategies and odonto-pediatric
priorities. MEDISAN [Internet]. 2009 Ago [citado 2021 Jun 26]; 13(4). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192009000400014&lng=es.o: Universidad de las Américas, 2016.
 Orientar a la familia de la importancia de la higiene
bucal y sus beneficios, sobre todo en relación con el
primer molar permanente.
Practicar el cepillado correcto.
Frecuencia: después de las comidas y antes de
acostarse, el más importante.
La aparatología bucal removible o fija debe tenerse
muy en cuenta al practicarse la higiene bucal.

Crespo Mafrán María Isabel, Riesgo Cosme Yalili de la Caridad, Laffita Lobaina Yaline, Torres Márquez Pedro Alejandro, Márquez Filiú Maricel. Promotion of oral and dental health in students of the primary teaching: Motivations, strategies and odonto-pediatric
priorities. MEDISAN [Internet]. 2009 Ago [citado 2021 Jun 26]; 13(4). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192009000400014&lng=es.o: Universidad de las Américas, 2016.
  Ante alguna discapacidad permanente o temporal es fundamental prestar ayuda para la realización
de la higiene bucal.

 Extremar la higiene bucal, ante enfermedades sistémicas crónicas (diabetes mellitus, epilepsia, etc.) y
alteraciones congénitas o traumáticas del complejo bucomaxilofacial, así como en personas que
recibirán o hayan recibido radiaciones.

 Disfrutar de dulces y golosinas en salud. No comerlas indiscriminadamente, sino como postre,

después de las comidas, de hacerlo fuera de ellas, cepillarse después o al menos enjuagarse la boca
con agua.

Crespo Mafrán María Isabel, Riesgo Cosme Yalili de la Caridad, Laffita Lobaina Yaline, Torres Márquez Pedro Alejandro, Márquez Filiú Maricel. Promotion of oral and dental health in students of the primary teaching: Motivations, strategies and odonto-
pediatric priorities. MEDISAN [Internet]. 2009 Ago [citado 2021 Jun 26]; 13(4). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192009000400014&lng=es.o: Universidad de las Américas, 2016.
  Educar en una cultura nutricional en salud.

 Orientar visitar al Estomatólogo al menos una vez al año,

 Aprovechar la comunicación cara a cara y grupal como una vía

idónea de promover la Salud Bucal.

 Proyectar las acciones de la Consejería de Salud Bucal hacia la

Comunidad, fortaleciendo la interrelación con el Médico y
Enfermera de la Familia y con las organizaciones de masas.

Crespo Mafrán María Isabel, Riesgo Cosme Yalili de la Caridad, Laffita Lobaina Yaline, Torres Márquez Pedro Alejandro, Márquez Filiú Maricel. Promotion of oral and dental health in students of the primary teaching: Motivations, strategies and
odonto-pediatric priorities. MEDISAN [Internet]. 2009 Ago [citado 2021 Jun 26]; 13(4). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192009000400014&lng=es.o: Universidad de las Américas, 2016.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN