Formación para la investigación

Semana 4 - sesión 2
Planeamiento de la revisión
sistemática de literatura (1)
Objetivo de la sesión

Comprender qué es una revisión sistemática de la literatura.

Identificar las necesidades de información para la revisión sistemática

de literatura.

Formular una pregunta que oriente la búsqueda sistemática de

literatura utilizando el método PICO.

Datos/Observaciones
Revisión sistemática de
literatura:
Definición y características
¿Qué es una revisión sistema de literatura?

• Una revisión sistemática de literatura, o Sistematic Literature Review

(SLR), es un tipo de revisión de la literatura científica que recopila y
analiza críticamente múltiples estudios o trabajos de investigación
existentes a través de un proceso sistemático y verificable.
• El objetivo de una SLR es proporcionar un resumen exhaustivo de la
literatura disponible pertinente a una pregunta de investigación.
• Las revisiones sistemáticas se basan en una estrategia de búsqueda
definida que tiene como objetivo detectar la mayor bibliografía relevante
posible.
• La estrategia de búsqueda debe documentarse para que otros
investigadores puedan evaluar su rigor, exhaustividad y la posible
repetición del proceso.
Datos/Observaciones
 ¿Qué ventajas tiene
una revisión sistema
de literatura frente a
una revisión narrativa
tradicional?

Datos/Observaciones
Etapas de una revisión sistemática de literatura (SLR)
1. Planeamiento de la revisión
• Definir la(s) pregunta(s) (y objetivos) que orientarán la búsqueda de literatura (PICO)
• Definir los términos de búsqueda (palabras clave)
• Definir criterios de inclusión y exclusión para la SLR
• Identificar las bases de datos y motores de búsqueda que se van a utilizar

2. Ejecución de la revisión
• Buscar literatura en bases de datos científicas (iteración del proceso, PRISMA)
• Extraer contenidos y datos relevantes de los estudios recabados (formato de extracción de datos)
• Analizar y sintetizar los resultados.

3. Reporte de los resultados (redacción del estado del arte)

• Trazabilidad: describir y documentar el proceso de búsqueda
• Redactar los resultados de la revisión (síntesis e interpretación)
Datos/Observaciones
Pregunta orientadora
para la búsqueda de
literatura:
Método PICO
 ¿Qué es PICO?
Para una SLR efectiva, se requiere formular preguntas concisas que acoten el ámbito
de la revisión de literatura(evitar resultados de búsqueda muy generales).
PICO (o PICOC/PICOCT) (por su acrónimo en inglés y sus variantes) es un método
utilizado para describir de manera precisa los componentes de una pregunta que
oriente la búsqueda sistemática de literatura:
Population [Población/Problema] ¿Quién? (el grupo objetivo de la investigación)
Intervention [Intervención] ¿Qué? ¿Cómo?
Comparison [Comparación] ¿Comparado con qué?
Outcomes [Resultados] ¿Qué está tratando de conseguir/mejorar?
Context [Contexto] ¿En qué tipo de organización/circunstancias/contexto?

L
OPCIONA
Time [Intervalo de tiempo] Periodo en que se ha desarrollado la
intervención
Datos/Observaciones
 Ejemplo - Pregunta orientadora a partir de PICO

P Población Estudiantes de Ingeniería

I Intervención Enseñanza-aprendizaje de Lean Six Sigma (LSS)
C Comparación Sin comparación
O Resultados Descripción de modelos y estudios de casos exitosos/fallidos de
implementación de LSS en carreras universitarias de ingeniería.
Resultados obtenidos.

Pregunta orientadora para la búsqueda de bibliografía:

Q1 ¿Cómo se ha implementado la enseñanza-aprendizaje de LSS en carreras universitarias de
Ingeniería?
Preguntas complementarias:
Q2 ¿Qué modelos y estrategias educativas se han utilizado?
Q3 ¿Qué resultados se han obtenido?

IMPORTANTE: NO es necesario utilizar todos los componentes de PICO/PICOC/PICOT para

plantear una pregunta orientadora de la búsqueda de literatura.
Datos/Observaciones
 Identifica los términos o palabras clave
para la búsqueda de literatura científica
Palabras clave en inglés

P Población Estudiantes de Ingeniería Engineering students; Engineering

undergraduated; Engineering education;
Engineering programs
I Intervención Enseñanza-aprendizaje de Lean Six Lean Six Sigma; LSS
Sigma (LSS)
C Comparación Sin comparación ---

O Resultados Descripción de modelos, estrategias, Engineering education; teaching; learning;

estudios de casos exitosos/fallidos de immersive learning; project-based learning
implementación de LSS en carreras active learning; applied learning;
universitarias de ingeniería. Resultados experiential learning
obtenidos.

Toda búsqueda de bibliografía en bases de datos científicas (como Scopus) se realiza mediante palabras clave en
inglés, que permiten unificar resultados escritos en diferentes idiomas.
Datos/Observaciones
 Modelo PICO(C) – Ing. Industrial
Marchenko A, Temeljotov-Salaj A. A Systematic Literature Review of Non-Invasive Indoor Thermal Discomfort
Detection. Applied Sciences. 2020; 10(12):4085. https://doi.org/10.3390/app10124085
¿Cuáles son las opciones desarrolladas para determinar la incomodidad térmica por medios no invasivos
utilizando tecnología de biodetección en centros de trabajo?

Datos/Observaciones
 Modelo PICO(C) – Ing. Industrial: Palabras clave seleccionadas

Datos/Observaciones
Modelo PICO(C) – Ing. Industrial: Ejemplo de ecuaciones de búsqueda
equivalentes aplicadas en Scopus, WoS y Enginnering Village

Datos/Observaciones
 En tu grupo de trabajo, elabora una
TAREA pregunta orientadora para la
búsqueda de literatura científica.

Asocia los términos de referencia

(palabras claves) a los componentes
de PICO que creas conveniente.

Identifica las palabras clave

equivalentes en inglés. Usa los
tesauros indicados en la sesión.