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PSU Lenguaje y Comunicación

 
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Preguntarse:
     - ¿Qué tengo que hacer con la lectura?
  - ¿Por qué voy a leer esto? ¿Para qué?

-Hojear rápidamente el texto

2   -Mirada preliminar, fijarse en los títulos,
       subtítulos, palabras claves, referencia
 
bibliográfica, imágenes, etc.
     
Formularse preguntas como:
- ¿Qué sé yo de esto? ¿He leído algo
parecido?
- ¿Qué conozco del autor, la época, etc.?
Preguntarse:
     - ¿De qué se tratará el texto?
 -¿Qué voy a aprender con la lectura?
 
- ¿Qué clase de texto voy a leer?
 
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a  - Uso del contexto para identificar el significado de una
    palabra desconocida (inferencias léxicas)
   - Subrayar, destacar palabras claves
- Formularse preguntas o interrogar al texto (¿por qué
ocurrió?)
- Uso del conocimiento de la función de los conectores
para relacionar ideas
- Anotar al margen
-Usar claves textuales para reconocer el tema y cambio de
tema.
p   - Uso del conocimiento del texto para relacionarlas con las
! propias vivencias, creencias y opiniones personales
 "   - Resumir parcialmente lo leído, parafraseando
 ! # -Hacer preguntas sobre lo leído
"  - Releer
 

$    - Recurrir al contexto
   - Usar diccionario u otros apoyos externos.
- Releer
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a  - Hacer preguntas sobre lo leído
- Hacer resumen global del texto
%"   - Usar organizadores gráficos para representar las ideas
    más importantes y la trama de relaciones
 
&   -Hacer esquema del texto, relacionando los contenidos
 '     principales
 !  - Reseñas
"    - Mapas conceptuales
  - Responder una serie de preguntas básicas que
sintetizan los aspectos relevantes:
1.- ¿Quién habla? (emisor)
2.- ¿De qué o quién habla? (tema)
3.- ¿A quién le habla? (receptor)
4.- ¿Qué intención tiene? (finalidad)
5.- ¿Qué aspectos del tema trata?

   - Análisis crítico de lo leído.

- Reflexionar sobre lo leído
- Compartir con los pares.
- Elaboración de informes
 

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si dios fuera una mujer?
pregunta Juan sin inmutarse
Vaya, vaya si dios fuera mujer
es posible que agnósticos y ateos
no dijéramos no con la cabeza
y dijéramos sí con las entrañas´

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