ENFOQUE PEDAGÓGICO

Se sustenta en las aportaciones de la PSICOLINGÜÍSTICA Y LA PSICOLOGÍA CONSTRUCTIVISTA ENFOQUE PEDAGÓGICO

sobre los PROCESOS DE ADQUISICIÓN del lenguaje oral y escrito. Promover LA PERCEPCIÓN DE LA CIENCIA orientado a la SOLUCIÓN DE
APROPIACIÓN Y EL CONOCIMIENTO DE PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE SITUACIONES problemáticas derivadas de la INTERACCIÓN HUMANA con su entorno, así
como en las formas de aproximación a la CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Reflexionar sobre la forma, la función y el significado del lenguaje.
Utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y discurso. FUNDAMENTALES PARA ENTENDER E INTERVENIR EN EL MUNDO EN
Utilizar y recrear el lenguaje. QUE VIVIMOS
Usar el lenguaje de manera analítica y reflexiva.
Explorar e interaccionar con fenómenos y procesos naturales.
Representar y comunicar ideas acerca de los procesos naturales
Fortalece las habilidades comunicativas
a través del uso pleno del leguaje oral y EXPLORACIÓN Y
Facilita la construcción del sentido
escrito. COMPRENSIÓN critico y autónomo de los estudiantes
LENGUAJE Y DEL MUNDO frente a los fenómenos naturales y
COMUNICACIÓN NATURAL Y sociales
Fomenta el razonamiento lógico- SOCIAL
matemático para identificar y resolver
problemas. PENSAMIENT
Elementos curriculares
O
MATEMÁTICO
Concebir las matemáticas como una construcción social
Adquirir actitudes positivas y críticas hacia las matemáticas.
Desarrollar habilidades que les permitan plantear y resolver problemas usando herramientas
matemáticas, tomar decisiones y enfrentar situaciones no rutinarias.

FORMA DE RAZONAR QUE UTILIZAN LOS MATEMÁTICOS PROFESIONALES PARA

RESOLVER PROBLEMAS PROVENIENTES DE DIVERSOS CONTEXTOS

ENFOQUE PEDAGÓGICO
La RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS es tanto una META de aprendizaje como un MEDIO
para aprender contenidos matemáticos y fomentar el gusto con actitudes positivas hacia su
estudio.