RUBRICA DE EVALUACION PENSAMIENTO MATEMATICO

LUNES 14 DE FEBRERO DE 2022

Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado
Número Número, álgebra y variación Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las
colecciones.
Niveles de Dominio NOMBRES DE LOS ALUMNOS
ESPERADO      
El alumno muestra conocimientos, habilidades y +
actitudes de mantener la atencion y escuchar los datos
del problema matematico que se le plantea, en todo
momento realiza acciones que lo llevan a resolver
esos problemas y argumenta sus respuestas
SUFICIENTE      
El alumnos realiza intentos por resolver los
problemas matematicos que se le plantean en todo
momento esta en busqueda de la aprobacion del
resultado del intento de solucion.

EN RIESGO      
El alumno a pesar del apoyo y acompañamiento
constante no logra realizar acciones resolver
problemas matematicos sencillos.

Observaciones:
 

   
   
 Vo. Bo. Directora.  Firma de la educadora
 RUBRICA DE EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACION
MARTES 15 DE FEBRERO DE 2022
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado
Participación social Producción e interpretación de una interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos
diversidad de textos cotidianos
Niveles de Dominio NOMBRES DE LOS ALUMNOS
ESPERADO      
El alumno es entusiasta al momento de escuchar las
instrucciones, muestra persistencia lo que lo lleva
expresar ideas que surgen al escuchar una receta,
comenta de forma oral lo que creen que dice y realiza
acciones para seguir el procedimiento y pasos de ese
portador de texto.
SUFICIENTE      
El alumno con apoyo de quien lo acompaña realiza
intentos repetidos por expresar lo que interpreta de
portadores de texto que se le presentan.

EN RIESGO      
El alumno a pesar del apoyo y acompañamiento
constante no logra realizar acciones para interpretar
una receta.

Observaciones:
 

   
   
 Vo. Bo. Directora.  Firma de la educadora
 RUBRICA DE EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACION
MIERCOLES 16 DE FEBRERO DE 2022
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado
Forma, espacio y medida Magnitudes y medidas interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos

Niveles de Dominio NOMBRES DE LOS ALUMNOS

ESPERADO      
El alumno es entusiasta al momento de escuchar las
instrucciones, muestra persistencia lo que lo lleva
expresar ideas que surgen al escuchar una receta,
comenta de forma oral lo que creen que dice y realiza
acciones para seguir el procedimiento y pasos de ese
portador de texto.
SUFICIENTE      
El alumno con apoyo de quien lo acompaña realiza
intentos repetidos por expresar lo que interpreta de
portadores de texto que se le presentan.

EN RIESGO      
El alumno a pesar del apoyo y acompañamiento
constante no logra realizar acciones para interpretar
un instructivo

Observaciones:
 

   
   
 Vo. Bo. Directora.  Firma de la educadora
 RUBRICA DE EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACION
JUEVES 17 DE FEBRERO DE 2022
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado
Participación social Producción e interpretación de una Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos
diversidad de textos cotidianos propios.
interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos

Niveles de Dominio NOMBRES DE LOS ALUMNOS

ESPERADO      
El alumno es entusiasta al momento de escuchar las
instrucciones, muestra persistencia lo que lo lleva a
que con base a sus interpretaciones y posibilidades
usando dibujos, marcas y letras para escribir un
instructivo para realizar una accion.
SUFICIENTE      
El alumno con apoyo de quien lo acompaña realiza
intentos repetidos por expresar graficamente los
pasos de un instructivo.

EN RIESGO      
El alumno a pesar del apoyo y acompañamiento
constante no logra realizar acciones para interpretar
un instructivo

Observaciones:
 

   
   
 Vo. Bo. Directora.  Firma de la educadora
 RUBRICA DE EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACION
VIERNES 18 DE FEBRERO DE 2022
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado
Participación social Producción e interpretación de una Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos
diversidad de textos cotidianos propios.

Niveles de Dominio NOMBRES DE LOS ALUMNOS

ESPERADO      
El alumno es entusiasta al momento de escuchar las
instrucciones, muestra persistencia lo que lo lleva a
que con base a sus interpretaciones y posibilidades
usando dibujos, marcas y letras para escribir un
instructivo para realizar una accion.
SUFICIENTE      
El alumno con apoyo de quien lo acompaña realiza
intentos repetidos por expresar graficamente los
pasos de un instructivo.

EN RIESGO      
El alumno a pesar del apoyo y acompañamiento
constante no logra realizar acciones para interpretar
un instructivo

Observaciones:
 

   
   
 Vo. Bo. Directora.  Firma de la educadora
 RUBRICA DE EVALUACION PENSAMIENTO MATEMATICO
LUNES 21 DE FEBRERO DE 2022
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado
Número Número, álgebra y variación Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas
de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Niveles de Dominio NOMBRES DE LOS ALUMNOS

ESPERADO    
El alumno es persistente al realizar acciones que lo
llevan reconocer las diferentes monedas que se le
presentan, pone en juego lo que sabe al participar en
actividades de compra y venta en un juego de roles.
SUFICIENTE      
El alumno manipula las monedas que se le presentan,
pero al momento de tener que mencionar de cual se
trata aun esta en proceso de reconocerlas.

EN RIESGO      
El alumno a pesar del apoyo y acompañamiento
constante no logra realizar acciones que lo lleven a
usar monedas que se le proporcionan.

Observaciones:
 

   
   
 Vo. Bo. Directora.  Firma de la educadora
 RUBRICA DE EVALUACION PENSAMIENTO MATEMATICO
MARTES 22 DE FEBRERO DE 2022
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado
Número Número, álgebra y variación Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas
de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Niveles de Dominio NOMBRES DE LOS ALUMNOS

ESPERADO    
El alumno es persistente al realizar acciones que lo
llevan reconocer las diferentes monedas que se le
presentan, pone en juego lo que sabe al participar en
actividades de compra y venta en un juego de roles.
SUFICIENTE      
El alumno manipula las monedas que se le presentan,
pero al momento de tener que mencionar de cual se
trata aun esta en proceso de reconocerlas.

EN RIESGO      
El alumno a pesar del apoyo y acompañamiento
constante no logra realizar acciones que lo lleven a
usar monedas que se le proporcionan.

Observaciones:
 

   
   
 Vo. Bo. Directora.  Firma de la educadora
 RUBRICA DE EVALUACION PENSAMIENTO MATEMATICO
MIERCOLES 23 DE FEBRERO DE 2022
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado
Número Número, álgebra y variación Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas
de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Niveles de Dominio NOMBRES DE LOS ALUMNOS

ESPERADO    
El alumno es persistente al realizar acciones que lo
llevan reconocer las diferentes monedas que se le
presentan, pone en juego lo que sabe al participar en
actividades de compra y venta en un juego de roles.
SUFICIENTE      
El alumno manipula las monedas que se le presentan,
pero al momento de tener que mencionar de cual se
trata aun esta en proceso de reconocerlas.

EN RIESGO      
El alumno a pesar del apoyo y acompañamiento
constante no logra realizar acciones que lo lleven a
usar monedas que se le proporcionan.

Observaciones:
 

   
   
 Vo. Bo. Directora.  Firma de la educadora
 RUBRICA DE EVALUACION PENSAMIENTO MATEMATICO
JUEVES 24 DE FEBRERO DE 2022
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado
Número Número, álgebra y variación Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas
de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Niveles de Dominio NOMBRES DE LOS ALUMNOS

ESPERADO    
El alumno es persistente al realizar acciones que lo
llevan reconocer las diferentes monedas que se le
presentan, pone en juego lo que sabe al participar en
actividades de compra y venta en un juego de roles.
SUFICIENTE      
El alumno manipula las monedas que se le presentan,
pero al momento de tener que mencionar de cual se
trata aun esta en proceso de reconocerlas.

EN RIESGO      
El alumno a pesar del apoyo y acompañamiento
constante no logra realizar acciones que lo lleven a
usar monedas que se le proporcionan.

Observaciones:
 

   
   
 Vo. Bo. Directora.  Firma de la educadora
 RUBRICA DE EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACION
JUEVES 24 DE FEBRERO DE 2022
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado
Participación social Producción e interpretación de una Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos
diversidad de textos cotidianos propios.

Niveles de Dominio NOMBRES DE LOS ALUMNOS

ESPERADO      
El alumno es entusiasta al momento de escuchar las
instrucciones, muestra persistencia lo que lo lleva a
que con base a sus interpretaciones y posibilidades
usando dibujos, marcas y letras para escribir un
instructivo para realizar una accion.
SUFICIENTE      
El alumno con apoyo de quien lo acompaña realiza
intentos repetidos por expresar graficamente los
pasos de un instructivo.

EN RIESGO      
El alumno a pesar del apoyo y acompañamiento
constante no logra realizar acciones para interpretar
un instructivo

Observaciones:
 

   
   
 Vo. Bo. Directora.  Firma de la educadora