AGENTES COMUNITARIOS DE

SALUD
 SALUD COMUNITARIA
AGENTE COMUNITARIO

Lic. Flores Astochado Milagros del Pilar

 AGENTE COMUNITARIO DE SALUD
 Aquellas mujeres y hombres voluntarios que hayan
sido elegidos por sus comunidades y que están
preparados para realizar labores de promoción de
la salud y prevención de las enfermedades,
desempeñándose en coordinación efectiva con las
autoridades y líderes de su organización comunal y
el personal de los Establecimientos de Salud de su
jurisdicción.

 También se incluyen a las Parteras y Parteros

Tradicionales que son reconocidos y capacitados
por el Personal de Salud.
 Comunidad

 el conjunto de personas que comparten una cultura, objetivos comunes y que viven en un mismo
espacio geográfico. Se ubican tanto en áreas urbanas y rurales.
 Identifica dos componentes :

Es el conjunto de personas que habitan en el mismo techo y que están unidas por
 La familia lazos de afectividad, consanguinidad, familiaridad.

 El ambiente Es el lugar donde residen estas familias, está constituido por el ambiente
del hogar o ambiente externo, conformado por las calles, avenidas, y el
territorio en donde se ubica la comunidad
Labores:

 Actividades de atención primaria

 Actividades de prevención de las enfermedades
 Promoción de comportamientos y entornos saludables.
PERFIL DEL ACS
 Es una persona que se acepta y se quiere a si misma.
 Facilidad de comunicación
 Se siente respetado y querido por su comunidad.
 Orienta a otros a resolver los problemas que se presentan.
 Confía en lo que sabe, hace y dice.
 Se comunica con los demás y los escucha.
 Conoce, hace valer sus derechos y cumple sus
responsabilidades.
 Respeta los derechos de los demás y los valora.
 Le gusta y se siente identificado con su comunidad.
 Es solidario y ayuda a otros a hacer respetar sus derechos.
 Practica con el ejemplo.
LIDERAZGO EN LA COMUNIDAD
 • Identifica los problemas de salud
• Identifica y refiere a las personas de la
comunidad a establecimiento de salud.
HABILIDADES
• Difunde mensajes claves para la prevención de
CONOCIMIENTO
las enfermedades.
• básica .
• Difunde mensajes de alimentación y nutrición del
niño y la gestante.
• Tiene conocimientos prácticos de comunicación
educativa .
• Difunde los datos básicos en salud.
• Difunde el tto. de rehidratación oral.
• Conoce las medidas ante emergencias
obstétricas, neumonías, EDAS, accidentes de
tránsito, etc.
• Conoce el plan de salud de su comunidad.
• Realiza seguimiento y monitoreo
comunitario de las familias en riesgo.
ACTITUDES
• Registra las actividades realizadas.
• Aplica y difunde las normas de higiene
• Maneja instrumentos de registro .
• Coordina y utiliza los recursos
existentes en la comunidad.
• Plantea alternativas de solución a los
problemas en la visita domiciliaria.
• Ordena los problemas priorizándolos.
• Reconoce signos de alarma
• Refiere pacientes al establecimiento de
salud
• Realiza la vigilancia comunal.
• Maneja instrumentos de recolección de
datos básicos de la salud de su
comunidad.
• Ser positivo, entusiasta y comprometido en sus
actividades.
• Transmitir amor.
• Tener madurez emocional.
• Debe actuar con iniciativa.
• Saber escuchar.
• Tener entusiasmo para el trabajo y caminatas.
• Refuerza su autoestima y la transmite.
• Compromiso con los problemas de salud de su
comunidad.
• Compromiso con el establecimiento de salud
• Ser amable con las personas de su comunidad
• Esta dispuesto siempre a ayudar a quien lo
necesita Inspira confianza.
• Tiene buen trato.
• Utiliza palabras sencillas y claras.
• Mantiene una actitud vigilante acerca de los
procesos de salud-enfermedad.
 ROL DE LOS AGENTES COMUNITARIOS
A nivel individual

Cuidar su salud y la de su familia

Llevar periódicamente al control de salud a sus hijos
Brindar orientación a los miembros de su familia
sobre los cuidados de la salud
Dar el ejemplo de promoción de estilos de vida
saludable
Educar en hábitos de higiene y saneamiento: lavado
de manos, cepillado dental, desecho de basuras y
excretas.
Mantiene actualizado los datos básicos de salud a
nivel individual
 A nivel de las familias de la comunidad
Vigilancia del peso y talla de los niños, mediante el pesaje comunal.
Visitas domiciliarias
Orientación en higiene personal y de la vivienda.
Información, educación y seguimiento a familias en alto riesgo
Promueve una maternidad saludable.
Fomenta la lactancia materna.
Educa en aspectos nutricionales.
Educa en cultura de tránsito y seguridad vial
Participa del sistema de referencia comunitaria
Motiva a la población a realizar actividad física en bien de su salud actual y futura.
Participa en la elaboración del Plan de salud Local.
 Las Acciones del ACS :
2 ejes principales
El eje de la Prevención sanitaria
Acciones individuales como grupales
• Difundir en la comunidad los recursos socio-sanitarios
disponibles así como su funcionamiento, información sobre
Seguro integral de Salud y requisitos para aseguramiento
• Identificar lo distintivo de cada comunidad en relación a la
salud para fomentar intervenciones y nuevas acciones.
• Facilitar el acceso a recursos y medidas de prevención.
El eje comunitario
Fomentar el tejido social de las comunidades ,
reducir factores de contexto
•Aumentar las vías de información con las comunidades para
facilitar el contacto entre los servicios y las personas
• Dar soporte e iniciativas comunitarias para mejorar las
relaciones sociales de las comunidades y crear redes más
estables y con mejores conexiones con los servicios de salud.
• Detectar, movilizar y coordinar recursos de los servicios públicos
y de las comunidades para dar respuesta a las necesidades.
 LA VISITA DOMICILIARIA

Es una actividad extramural ,se realiza en el hogar para

conocer el ambiente en que se desenvuelve la familia,
identificando factores de riesgo y educando a la familia
para conservar su salud.

Motivos de La Visita Domiciliaria

• Promover comportamientos básicos de higiene para disminuir casos de diarrea.

• Por inasistencia a los tratamientos
• Por abandono de tratamiento específico y otros.
• Seguimiento y vigilancia para promover estilos de vida saludable
• Educación a la familia en salud.
• Para administrar tratamiento en casos especiales.
• Por inasistencia a vacunas
• Información de las acciones de salud
• Difusión de Campañas de salud
 ¿A QUÉ FAMILIAS DEBE VISITAR EL ACS?

• Familias donde existen niños < 6 años.

• Familias con inadecuados hábitos de higiene.
• Familias donde hay gestantes.
• Familias que no llevan a sus niños al control médico.
• Familias con casos de tuberculosis.
• Familias en alto riesgo por condiciones de pobreza.
• Familias de su sector para promover estilos de vida saludables

MAPEO COMUNAL Y DE HOGARES EN RIESGO

Instrumento base
ACS elaborará personalmente el mapa con el conocimiento de su ámbito.
Colocará: Av. , calles, Jr., tiendas, mercados, parroquias, organizaciones comunales,
centros educativos que pudieran estar en su jurisdicción de intervención, colocando un
alfiler de color ROJO en los lotes que tienen enfermos de TBC, niños desnutridos,
mujeres gestantes y familias en extrema pobreza,
 VIGILANCIA DE LAS FAMILIAS EN RIESGO
1. Identificar y registrar la familia donde hay riesgo de salud
2. visitas de seguimiento Ficha “Vigilancia Comunitaria”

Información general y las acciones

propuestas de prevención.Rpta si es No,
educar para cambiar comportamientos

ACS debe coordinar e informar al responsable de promoción de la salud del

establecimiento ,las acciones y los resultados de vigilancia.

1ro el responsable de promoción de la salud realiza el registro de los FR y luego el ACS interviene
en la familia asignada, educando y verificando si se aplican los conocimientos impartidos

Vigilancia c/15 días (hogar),si es caso favorable es c/mes.

 CHARLAS EDUCATIVAS
En las viviendas de las familias de alto riesgo y también en Organizaciones sociales de
base : Comedores populares, Vasos de Leche, etc.

DIFUSIÓN EN CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA

SALUD

Consiste en la pegatina de
afiches, Elaboración de
carteles, apoyo en el
perifoneo
 CAPACITACIÓN DEL AGENTE
COMUNITARIO DE SALUD :

• Un riesgo común es centrarse únicamente en aspectos sanitarios.

• Capacitación integral de ACS
• Educación integral, que ubique ACS en la posición de desempeñarse como un interlocutor
• Visión
• ACS promueve el derecho a participar en el cuidado de la salud y ocupar un espacio
importante a nivel comunitario, desarrolla sus capacidades en la gestión comunitaria que
le permita adoptar un compromiso con su comunidad
 METODOLOGÍA EDUCATIVA :
1) Participación consciente y activa , no ser sólo receptores de las ideas de otras personas.
2) La creatividad, que construya conceptos que expliquen la realidad en que actúa y que se adapten a su
propia manera.
3) Aprovechar los conocimientos y experiencias acumuladas.
4) La apropiación de conocimientos

ROL DEL FACILITADOR

El Capacitador es un agente facilitador del proceso educativo. Su papel consiste en guiar el
proceso educativo ofreciendo la información necesaria para que los participantes puedan
procesarla de acuerdo a sus experiencias y puntos de vista.
 EJES TEMÁTICOS :

 La capacitación debe considerar tres ejes

temáticos.

1 : Gestión comunitaria
2 : Prevención de enfermedades
3 : Promoción de la salud
 1. GESTIÓN COMUNITARIA :

1. El agente comunitario de salud y su comunidad

2. Participación ciudadana y democracia
3. Liderazgo
4. Gestión Comunitaria
5. Planificación estratégica comunitaria
6. Proyectos sociales
7. Vigilancia comunitaria
 2. PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES:
 SALUD DEL NIÑO:
• SALUD ADOLESCENTE

1. Medidas preventivas de las IRAS. 1. Estilo de vida saludable

2. Medidas preventivas contra la diarrea en el hogar 2. Actividad física
3. Cuidados de la TRO en el hogar 3. Cultura de paz y buen trato
4. Enfermedades Transmitidas por Alimentos 4. Cultura de valores
5. Conociendo el crecimiento y desarrollo de los niños (as) a 5. Seguridad vial
través del carnet. 6. Autoestima y Habilidades sociales
6. El pesaje comunal. 7. Violencia intrafamiliar.
7. Las vacunas, calendario de vacunas, principales reacciones. 8. Prevención y detección precoz del consumo de
8. Lactancia materna, Importancia, técnicas de drogas
amamantamiento. 9. Signos de alarma en el embarazo adolescente,
9. La alimentación del niño y la gestante Importancia del cuidado pre natal
10. Salud Bucal 10. ETS/VIH - SIDA
11. El cuidado del agua segura 11. Medidas de prevención de la TBC
12. Eliminación adecuada de excretas y basura, higiene Intra
domiciliaria.
  SALUD DE LA MUJER: SALUD DEL ADULTO Y ADULTO
MAYOR

1. Ciudadanía, deberes y derechos en salud

1. Factores de riesgo en
2. Prevención del cáncer del cuello uterino y
enfermedades no transmisibles.
mamario
2. Estilo de vida saludable
3. Cuidados y alimentación de la gestante
3. Alimentación saludable
4. Género y salud
5. Estilos de vida saludable
6. Salud sexual y reproductiva
7. Actividades del promotor de salud en el sistema
de vigilancia comunal
8. Referencia y contrarreferencia comunitaria
 1) Ejercicio previo de conocimientos

Debe consistir
en:
3. PROMOCIÓN DE LA 2) Ejercicio crítico para análisis

3) Ejercicio de reforzamiento
SALUD
Elaborar plan de trabajo
Distinguir de la prevención

Ver determinantes de la salud

Programas de promoción
Uso de materiales educativos

Actividades del agente de salud (visita

domiciliaria, charlas) Lineamientos de promoción

Debe en
 A tener en cuenta: fi carse
pla n i
es
sesion
 FUNDAMENTOS DE LA PROPUESTA
EDUCATIVA
Debe construir capacidades

Prevención de salud
Las capacidades se orientan a desarrollar habilidades
Promoción de salud

Los agentes comunitarios deben resolver problemas de la comunidad

Buscar desarrollo de capacidades

en los agentes comunitarios de
salud
 PRINCIPIOS PARA CAPACITACION

Debe basarse en la utilidad para la comunidad

Deben ser prácticos

Debe basarse en los potenciales de cada agente

Aprobar 3 niveles de
Busca capacitación
acreditar a los
Cada agente debe desarrollar nuevas capacidades
agentes
comunitarios Trabajar en su
comunidad
Considerar el valor personal, conciencia de
realidad, responsabilidad
Diplomado de atención integral con enfoque en salud familiar y comunitaria- Dirección General de Gestión del Desarrollo de Recursos Humanos Escuela
Nacional de Salud Pública 2014
 CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DE
SALUD

Diplomado de atención integral con enfoque en salud familiar y comunitaria- Dirección General de Gestión del Desarrollo de Recursos Humanos Escuela
Nacional de Salud Pública 2014
 CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DE
SALUD

Diplomado de atención integral con enfoque en salud familiar y comunitaria- Dirección General de Gestión del Desarrollo de Recursos Humanos Escuela
Nacional de Salud Pública 2014
 RECONOCIMIENTOS Y ESTÍMULOS

Resolución Directoral Aseguramiento en el SIS

reconocimientos
Carta de Felicitación a la Entrega de Kitt para su trabajo
organización base

Estímulos
Celebración de su día
Carta de Felicitación al centro de
salud
Capacitación permanente

Certificado de estudios

acreditación
 Resultados esperados:
Agentes comunitarios fortalecidos en prevención Agentes capaces de hacer mapas de riesgos

Agentes fortalecidos en gestión comunitaria Apoyo al personal de salud en emergencias

Comunidad informada sobre su salud Preparación ante desastres naturales/accidentes

Cambio de hábitos nocivos de salud Realizar evaluación de daños iniciales

Agentes con reconocimiento Comunidades saludables

 MONITOREO Y EVALUACIÓN
 El monitoreo de las acciones del ACS estarán a cargo del equipo de promoción de la salud a nivel
local y tendrá en cuenta los informes de las actividades realizadas en el informe mensual .

 La evaluación se realizara cada 3 meses lo que nos permitirá conocer si obtuvimos cambios en
el comportamiento básicos en la vivienda, esta actividad se realizara con participación del
personal de salud del establecimiento.

 La evaluación se realizara al final del año.

 La salud es un derecho humano;
todas las personas deberían tener
la información y los servicios que
necesitan para cuidar de su propia
salud y de la salud de sus
familiares.
 BIBLIOGRAFÍA

ftp://ftp2.minsa.gob.pe/descargas/dgps/documentos/2010/manualVoluntariado.pdf

http://bvs.minsa.gob.pe:81/local/MINSA/1024_PROM37.pdf

http://www.minsa.gob.pe/dgps/documentos/doc_tec_acs.pdf