TEORÍA Y TÉCNICA DE LA

TERAPIA CONDUCTUAL
APLICADA AL GRUPO
• Lugar donde una persona o personas intentan
modificar las conductas desadaptativas de dos
o más individuos no relacionados…

• Mediante la aplicación sistemática de

procesos y procedimientos validados en
términos empíricos, donde por lo general se
reúnen datos para evaluar el impacto de
dichos procedimientos sobre los miembros del
grupo.
 El grupo es considerado como…

• Contexto útil para la modificación de

conductas que podían no ocurrir o que serían
difíciles de modificar en una relación uno a
otro.
 Los terapeutas conductuales

• Están interesados en los mecanismos mediante los

cuales se adquieren y mantienen los patrones
disfuncionales

Como en las maneras más facilitadoras de

desaprender respuestas desadaptativas y
adquirir unas más adaptativas.
 En los grupos conductuales

• Se proporciona a los miembros un conjuntos

de aprendizajes apropiado a un modelo
diádico de cambio conductual, usando al
contexto grupal para aumentar al máximo el
desarrollo de habilidades interpersonales
adaptativas.
 VENTAJAS
• Los efectos poderosos del modelamiento
como un mecanismo de cambio conductual.

ADQUISICIÓN
AUMENTO
DISMINUCIÓN O ELIMINACIÓN.
• El grupo proporciona mayores oportunidades
para practicar el aprendizaje y desaprendizaje
de diversas respuestas.
Propósito

• Promover el alivio de la angustia

• Aumentar la satisfacción
• Compartir la experiencia e información
• Realimentarse unos con otros
Confidencialidad

• Se espera de que los participantes concuerden

en que no habrá revelaciones acerca de otros
miembros del grupo sin su explícito
consentimiento.
• PROCESO DE EVALUACIÓN

• PROCESO DE INTERVENCIÓN

• PROCESO DE VALORACIÓN
• En la primera reunión grupal se pide a los
pacientes que mencionen el problema que
presentan y sus metas con respecto a éste.

• Se exploran las áreas vitales de los pacientes.

• Los patrones desadaptativos o deficiencias en

habilidades que puedan interferir con su
satisfacción o realización.
• Se revisan las medidas que utilizaron antes
para enfrentar el problema.

• Determinar los estímulos provocadores de las

respuestas conductuales y de las
consecuencias de tales respuestas.
 Estrategias de prevención

• Implicar a otras personas significativas en el

ambiente del paciente.

• Tener comunicación telefónica intermitente

con el terapeuta

• Las sesiones grupales de seguimiento

TÉCNICAS DE TERAPIA
CONDUCTUAL GRUPAL
• CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

– Desensibilización sistemática

– Implosión

– Autovigilancia
• CONDICIONAMIENTO OPERANTE
– Programas de reforzamiento
– Reforzamiento
– Castigo
– Reforzamiento diferencial
– Autorreforzamiento
– Formulación de contratos
– Economía de fichas
– Modelamiento
– Ensayo de conducta
– Resolución de problemas
• ETAPAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

– Orientación general
– Definición del problema
– Creación de alternativas
– Decisión
– Verificación
 Teoría y Técnica
de la terapia racional
emotiva
aplicada al grupo
• Parte de la teoría del aprendizaje cognoscitivo
• Aprendizaje social
Hace hincapié

• En las variables de la personalidad que

intervienen en la conducta

• En los determinantes cognoscitivos

Subraya

• El papel del aprendizaje en los seres humanos

• Afirmando que éste ocurre primero en

escenarios sociales

• Luego ser matizados por los procesos

cognoscitivos
Ellis

Relacionó las estructuras cognoscitivas

Los procesos La motivación.

emocionales
Postula
• Se puede ayudar a las personas a llevar una
vida más satisfactoria

• Enseñándoles a organizar y disciplinar su

mente…

Enseñar a pensar
de manera racional
Considera

En el ser humano se dan cuatro procesos básicos:

• Percepción
• Movimiento
• Pensamiento
• Emoción
PREMISA…
• El pensamiento y la emoción se
complementan en muchos
aspectos…

• Por tanto…
Las emociones
desordenadas mejoraran
al cambiar la propia
forma de pensar.
 La conducta perturbadora o la neurosis del
individuo está relacionada de manera directa
con su pensamiento ilógico e irracional.
• Es necesario fijarse en cómo el pensar
defectuoso perpetúa el pensamiento
irracional…

• Y de qué modo puede modificarse.

• Ellis afirma que…

Es importante demostrar al paciente cuales son las

principales creencias irracionales que suele seguir

Y qué pensamientos más racionales pueden

sustituirlas…

Pues en caso contrario el individuo

acabaría adoptando otro conjunto de
ideas ilógicas.
El terapeuta…
• Suele actuar de dos formas.

• 1. hacerle ver al individuo en forma constante

las ideas ilógicas y supersticiones que están en
la base de sus temores.

• 2. Animar y persuadir a emprender aquellas

actividades que contrarresten las ideas que
mantiene.
 PARA LOGRARLO

• Asignaciones

• Tareas prácticas
 NO ES EFICAZ

• Personas con insuficiente capacidad intelectual.

• Los que poseen una gran perturbación emocional.

• Muy inflexibles

• Los predispuestos en contra de la lógica y la razón.

1. Imagen humana

2. Importancia de los valores

3. Comportamiento racional e irracional

4. Oraciones no expresadas
5. Teoría del A-B-C de la TRE
6. Salud y alteraciones psicológicas
7. Enfoque amplio del cambio de personalidad
8. Teoría del cambio terapéutico
COGNOSCITIVAS

CONDUCTUALES

EMOTIVAS
 FORMAS DE
PSICOTERAPIA DE
GRUPO
SEGÚN LA TRE
• Se apoya en un modelo más educacional.
• A favor de las sesiones de grupo e individuales

• Grupo desde 20 a 30 personas – más de 200

• Terapia más orientada al grupo

• El grupo es como una especie de laboratorio

«El solo hecho de revelar problemas íntimos

a un grupo de personas
es terapéutico para el paciente»
 FORMAS DE PSICOTERAPIA
• 1. Grupos a pequeña escala
Con capacidad aproximada de 10 a 13
personas.

• 2. Grupo a gran escala de 50 a 100 o más

personas.

• 3. Entrenamiento intensivo racional emotivos,

con varios cientos de participantes.
 ASPECTOS ESENCIALES
• LOS OBJETIVOS SON:

– Comprender las raíces de sus síntomas y funcionar

mejor en sus relaciones intra e interpersonales.

– Entender las dificultades de otros miembros del

grupo y servirles de ayuda.
– Alcanzar un cambio conductual y filosófico para
aceptar la realidad desagradable

– Renunciar a los pensamientos mágicos y

saboteadores

– Tomar la responsabilidad total de sus propias

dificultades emocionales y abandonar cualquier
forma de autoevaluación
– Todo esto para aprender a aceptarse por completo
a sí mismos y a otros como seres humanos que
pueden fallar y cometer errores.
Los terapeutas racional - emotivos
• Cuestionan
• Enfrentan
• Ayudan

– A los pacientes a abandonar su perfeccionismo y

dictatorialismo.

Al animar y empujar a todo el grupo a buscar y refutar

los debiera, debo y estoy obligado a…
TEORÍA Y TÉCNICA DE LA
TERAPIA GESTALT
APLICADA AL GRUPO
Sugiere la noción de completo o íntegro.

• El propósito

– Restaurar las partes perdidas de la personalidad,

el trabajo se centra al proceso de recuperar
sensaciones y conductas que se han desechado y
que ahora considera que no le pertenecen
• La Gestalt se ha practicado principalmente en
grupo ya que la interacción social es necesaria
para que éste surja.

• Los grupos se convierten en un espacio, en un

laboratorio o en un campo de ensayo, para
que los integrantes se exploren a sí mismos tal
como son en su totalidad.
Objetivo

• Que las personas se desenmascaren frente a

los demás participantes, pero para ello tienen
que arriesgarse a compartir algo sobre sí
mismos.
 Lineamientos

Reglas y juegos

– Las reglas
Pretenden unificar el sentimiento y el
pensamiento, esclarecer las motivaciones,
eliminar las resistencias y promover el desarrollo
personal de los miembros del grupo
– Los juegos

Se proponen en la práctica de acuerdo con las

necesidades de los miembros, las características
de los grupos y los fines que se persiguen.
TÉCNICAS DE TERAPIA
GESTALT GRUPAL
SUPRESIVAS

• Consisten en dejar de hacer todo cuanto sea

necesario para descubrir la experiencia que
está detrás de una determinada actividad.
Puede tomar la forma de…

• Nada

• Hablar “acerca de”

• Manipulación
EXPRESIVAS

• Son para estimular en el paciente lo que sí es.

• Expresar lo no expresado o iniciación de la
acción.

• Maximizar la expresión

• Expresar lo que se siente

• Hacer la ronda

• Terminar o completar la expresión

• Buscar la dirección y hacer la expresión directa

INTEGRATIVAS
• Integrar las partes desorganizadas del
paciente.

– Encuentro intrapersonal

– Asimilación de proyecciones
DE PERLS
• Descortezando la cebolla

• Silla caliente

• Silla vacía

• Psicodrama
 TEORÍA Y TÉCNICA
DE LA TERAPIA
ESTRUCTURAL – SISTÉMICA
APLICADA AL GRUPO
• La idea de una teoría general de sistemas fue
introducida por Ludwing Von Bertalanffy
(1976)
• Comprende un conjunto de enfoques que
difieren en estilo y propósito

• Por lo que hay modelos de sistemas más o

menos adelantados y complicados.
 PROPÓSITO

• La formulación y derivación de aquellos

principios válidos para los sistemas en general.
• Al definirse correctamente el sistema…

– Se hallará que existen modelos, principios y leyes

– Que se aplican a sistemas generalizados…

– Sin importar sus particularidades de género,

elementos o fuerzas participantes.
LA TGS Ofrece…

• Modelos utilizables y transferibles entre

diferentes áreas

• Evitar vagas analogías que a menudo han

perjudicado el progreso en dichos campos.
• Un sistema
puede ser definido
como un complejo de
elementos interactuantes.
LA TGS Propone…

• Un modelo del ser humano como un sistema

activo de la personalidad

• Implica una orientación holística en psicología

LA TGS Afirma…
• Que el organismo viviente mantiene un
desequilibrio, llamado estado uniforme de
sistema abierto
• Los trastornos mentales en el hombre
comprenden…

Por regla general…

• Perturbaciones en las funciones simbólicas.

• La respuesta a la falta o no de salud mental de
un individuo…

Depende…

De que disfrute de un universo integrado

congruente con su marco cultural
• La enfermedad mental es concebida…

• Como una perturbación de las funciones de

sistema del organismo psicofísico.

• Por esta razón síntomas o síndromes aislados

no definen la entidad patológica.
 GRUPO FAMILIAR
• Grupo primario natural
• Fundamental para proveer la gratificación de
las necesidades básicas del hombre y sobre
todo de los hijos
• Que por su dependencia deben encontrar
plena satisfacción a sus carencias…

– Como requisito para lograr un óptimo resultado

en su proceso de crecimiento y desarrollo.
 GRUPO PSICOTERAPÉUTICO
• Grupo primario artificial
• Conjunto de personas que se reúnen en un
lugar determinado…
• Cada uno de los integrantes desempeñan de
manera inconsciente, determinadas funciones
en estrecha relación de interdependencia.
• El psicólogo desempeña en papel de líder
formal en el grupo.
Clasificación de las áreas
(Minuchin)

• Sistémica

• Estructural
 El sistema familiar desempeña…
• Sus funciones a través de subsistemas que
pueden formarse:
– Por generaciones
– Sexo
– Intereses
– Funciones
 La escuela estructural
• Enfocada a la organización de la familia y busca
un cambio a este nivel

• EN LA TERAPIA FAMILIAR SISTÉMICA

– Se usa el concepto del paciente identificado…

– Es el que más ha resentido, asimilado y se ha

impregnado de la disfuncionalidad y la patología de
la familia
 Chivo expiatorio

• En él se depositó toda la problemática

predominante de uno o varios miembros…

– O de la familia entera.
ASPECTOS TEÓRICOS APLICADA AL
GRUPO
• Autoridad
• Límites
• Alianzas
• Coaliciones
• Territorio
• Geografía
 ASPECTOS TÉCNICOS

• Las técnicas que utiliza Minuchin se pueden

clasificar en dos grandes áreas.

– Unión y acomodamiento

– Reestructuración
 Técnicas de unión y acomodamiento

• Se utilizan al inicio de la formación del

sistema terapéutico.

• En la técnica de unión
– El terapeuta se utiliza a sí mismo para unirse al
sistema familiar.
• En las técnicas de acomodamiento
_ El énfasis se hace en la adaptación del terapeuta al
sistema con el objeto de realizar alianzas.
• Para lograr aliarse al sistema el terapeuta
debe aceptar:

– La organización
– La cultura
– Estilo de la familia
– Fundirse con ellos
 Para el terapeuta…
• El objetivo de unirse a la familia que estudia
consiste en poder comprender la forma en
que está estructurada.
• Para lograrlo…
– Se acomoda a su distribución
– Experimenta las presiones que de ahí surgen
– Adopta sus formas de organización

Al mismo tiempo es capaz de desligarse

de la familia para poder analizarla y
conservar su papel de liderazgo
• Mantenimiento
• Respetar las pautas transaccionales
• Acepta las formas de relación

• Rastreo
• Realizar preguntas
• Comentarios aprobadores

• Mimetismo
• Se asemeja o imite a los miembros
 Técnicas de reestructuración

• Estas plantean un desafío

• Son interdependientes ya que la terapia no

puede lograrse sin la unión, pero ésta no
tendrá éxito sin la reestructuración.
• Para modificar al sistema familiar, la
intervención del terapeuta tiene que dirigirse
hacia el desbalanceo del mismo.

• Crear crisis por medio de la confusión

• Analizar patrones de relaciones familiares

– Favorecer las relaciones familiares en su curso

normal.

– Ayudar a que la familia actúe los modos de relación

por medio de los cuales resuelve sus conflictos

– Obtener información de cómo se relacionan

– Que el grupo familiar tenga conocimiento de cómo se

vinculan entre sí

• Su propósito…
– Lograr la integración familiar
• Establecer límites

– El objetivo es obtener el grado correcto en el

establecimiento de límites.

• Escalonar tensiones o intensificar el estrés

_ Consiste en producir estrés en diferentes partes del
sistema familiar

_ Esto da al terapeuta y al sistema familiar un indicio sobre su

capacidad para reestructurarse cuando las circunstancias
cambian.
• Designar tareas

– Esta técnica sirve para ser conscientes las formas de

funcionamiento y de relación

– Así los miembros de la familia pueden observarse a sí

mismos y a sus propias acciones.
• Utilizar Síntomas

_ Es la manifestación de un conflicto en toda la

familia

_ Se utilizan varias técnicas:

_ Exagerar el síntoma
_ Incrementar su intensidad
_ Movilizar la atención central a nuevos
síntomas en diferentes miembros de la familia
• Manipulación del humor
– El terapeuta manipule los estados de ánimo
preponderantes en la familia, como una forma de
reestructuración

• Apoyar, educar, guiar

_ Operaciones para lograr aliarse al sistema familiar
_ Poseen funciones de reestructuración

“El terapeuta puede funcionar como modelo en la forma

de comunicación de los padres con los hijos,
para luego abandonar esa posición
y hacer que los padres asuman esa función”