LA OCASIÓN PROPICIA PARA APRENDER

A RESOLVER PROBLEMAS
 Si Plumillitas tiene 8, Chickirón 12 y Copitos
de Nieve 9
¿Cuántos pollitos tengo?
¿Qué debo hacer para saberlo?
Le preguntaré a la profesora.

Plumillitas 8

Chickiron 12

Copitos de
Nieva 9
La profesora aprovechó su necesidad de aprendizaje
para enseñar la suma.

Después de un conversatorio entre la maestra y los

alumnos sobre la necesidad de saber sumar para
resolver situaciones y problemas de la cotidianidad,
dijo la profesora Betsaida: - la suma consiste en
agrupar dos a más cantidades en una sola. Entonces,
Shantal debe sumar los pollitos de sus tres gallinas para
saber cuántos pollitos tiene en total.

-¡Qué interesante es sumar! – replicó Mateo – yo

también quiero saber cuánto dinero tengo en mi
alcancía, si cada día le hecho una moneda.
 - Vamos a representar en imágenes los datos para
que sea más fácil – dijo la profesora.
- ¿Cómo se llaman tus gallinas? - preguntó la
profesora a Shantal - ¿Cuántos pollitos tiene cada
+ +
una?
-Plumillitas tiene 8 polluelos, Chickirón tiene 12 y
= ¿? 8 Copitos de Nieve tiene 9 – respondió Shantal
9
12 La profesora anotó en la pizarra los datos y dibujó las
tres gallinas, cada una en su corral, las identificó con
sus nombres. En medio de cada gallina dibujó el
signo de la suma. Luego dibujó el signo igual y volvió
a dibujar un corral más grande con los signos
interrogantes dentro.

- para sumar debemos colocar las unidades debajo

de las unidades y las decenas debajo de las
decenas. -De acuerdo a la explicación, en el número
12 ¿Cuál es unidad? – preguntó la profe. _ El 2 –
dijeron todos en coro – y ¿Cuál es decena? – el 1-
dijeron en coro. - si vemos que el 1 siendo la decena
del 12 está debajo de la unidad 9, ¿estarían bien
ubicados los números para sumar? – preguntó la
profesora. – ¡noooo! – respondieron todos en coro.
 La profesora le pidió a Shantal que saliera a la
pizarra a corregir la ubicación del 12, quien hizo la
corrección efectivamente.

+ + - Ahora, colocamos el signo + frente a los números

que ubicamos y hacemos una raya debajo para
= ¿? 8 proceder a sumar, iniciando con las unidades –
continuó explicando la profesora.
+ 9
12... _ Entonces, 8 + 9 ¿Cuánto es? Para saberlo, cuenten
19 9 los pollitos de Plumillitas junto con los de Copitos de
Nieve. Todos los niños y niñas se apresuraron a
contar, y dijeron en coro: -17 pollitos. - ¡muy bien¡ -
dijo la profesora. - ¿17 + 2 cuánto es? - ¡19! –
respondieron todos en coro. La profesora escribió el
19 en otro lugar y dijo: - observen que el 19 tiene dos
dígitos, es decir que tiene unidad y decena, ¿Cuál es
la unidad? – el 9 – respondieron todos. – ¿el 1 qué
es? – preguntó la profesora. – la decena -
respondieron en coro.
- Estén muy atentos – continuó la profesora – como
todavía no hemos sumado las decenas, no puedo
colocar el 19 completo, sólo debo colocar la unidad
debajo de las unidades que estamos observando ...
 – Ahora, el 1 como es la decena del 19 lo reservamos
para agregarlo a las decenas que les estoy
señalando. - Entonces, ¿1 que llevo más 1 cuánto
es? – pregunto la profe. -¡2! - Respondieron todos. –
+ + ¡Correcto! – exclamó la profesora, escribió el 2 en el
lugar correspondiente y preguntó mientras señalaba
= 29 8 las imágenes del tablero: - Si Plumillitas tiene 8
pollitos, Copitos de Nieve tiene 9 y Chickirón tiene 12
+ 9 pollitos ¿cuántos pollitos tiene Shantal en total?. – 29
12...
29 pollitos – respondieron todos.

La profesora cambió los signos de interrogación del

corral más grande por el número 29 y dijo: - ¡vean
qué fácil es sumar!, ahora, cuenten todos los pollitos
de las tres gallinitas juntos para comprobar si es 29.

La profe señalaba los pollitos, ellos contaban y

efectivamente les dio el resultado esperado
 Como estaban todos muy entusiasmados, le
“Si sumar quieres saber, vamos pidieron a la profesora hacer mas ejercicios
todos a aprender, contando y con las situaciones que ellos planteaban y
contando... los datos que la profesora les preguntaba.

Al final, muy contentos entonaron una

canción que la profe Betzaida les enseñó.

Fin