UNIDADES DE MEDIDA DEL

MOVIMIENTO, VECTORES Y
MOVIMIENTO DE VELOCIDAD
CONSTANTE
CATEDRÁTICO:
M.P.I. LEVENT EUGENIO ELIAS
SOLANA
FÍSICA UNIDAD 2
INGENIERÍA ENERGÉTICA
 Aprendizajes esperados

• Transformar unidades.
• Despejar ecuaciones básicas.
• Conocer las características principales de un gráfico.
• Conocer las coordenadas cartesianas y realizar un gráfico con estas.
• Analizar los gráficos lineales y cuadráticos.
• Reconocer las magnitudes escalares.
• Reconocer las magnitudes vectoriales.
• Aplicar operaciones entre vectores.
• Caracterizar el movimiento.
• Caracterizar el movimiento rectilíneo uniforme (MRU).
• Interpretar información en gráficos.
 1. Unidades de medida
Equivalencia entre unidades

Equivalencia entre unidades de longitud

Unidad Símbolo Medida en
metros
kilómetro km 1.000
hectómetro hm 100
x 1.000
decámetro dam 10
metro m 1
÷ 100 decímetro dm 0,1
centímetro cm 0,01
milímetro mm 0,001

Este procedimiento también es válido para

transformar unidades de masa.
 1. Unidades de medida
Equivalencia entre unidades

Equivalencia entre unidades de tiempo

Unidad Medida en Medida en Medida en

horas minutos segundos
hora [h] 1 60 3.600
minutos [min] 1 1 60
60
segundo [s] 1 1 1
3600 60
 1. Unidades de medida
Equivalencia entre unidades

Una conversión muy útil

Si necesitamos pasar desde m a km o viceversa, podemos seguir este
s h
sencillo procedimiento.

m   km 
 s  x 3,6  h 

m   km 
 s  ÷ 3,6  h 
 2. Resolución de ecuaciones simples
Ecuación: Igualdad en la que intervienen uno o más términos, llamados
incógnitas. Es decir, es una igualdad entre expresiones algebraicas.
 3. Gráficos
Representación gráfica
Por ejemplo, grafiquemos la información del siguiente cuadro:

Primero, asignamos las variables a cada eje:

t [segundos] d [metros]
t : tiempo en [s] (asociado al eje de las abscisas)
0 0
d : distancia en [m] (asociado al eje de las ordenadas)
3 1

d[m] 6 2
9 3

1 Eje vertical, eje de las ordenadas.

Eje horizontal, eje de las abscisas.
0 3 6 9 t[s]
 3. Gráficos
Representación gráfica
Para graficar, asociamos la información a una serie t [segundos] d [metros]
de puntos. Los puntos o datos se ubican en pares,
llamados “pares ordenados”. 0 0
3 1
d[m] 6 2
9 3
3

1 El punto (0,0) es el origen del

sistema de coordenadas.
0 3 6 9 t[s]
 3. Gráficos
Representación gráfica
Finalmente, unimos todos los puntos con una línea, que puede ser recta o curva,
dependiendo de la relación que exista entre las variables graficadas. En este caso,
es una recta.
En la práctica, basta dibujar unos pocos puntos y unirlos convenientemente para
obtener, con una buena aproximación, el gráfico.
d[m]
De la información entregada en el gráfico se
ve que, por cada 3 segundos, el móvil avanza 3
1 metro; es decir, la relación entre las
variables es muy “ordenada”. Esta relación 2
es representada en el gráfico por una línea
recta. 1

Este tipo de gráficos recibe el 0 3 6 9 t[s]

nombre de “gráfico lineal”
 3. Gráficos
Representación gráfica
Pendiente
Gráficamente, corresponde a la inclinación que tiene una recta respecto al
eje horizontal. Tenemos cuatro tipos de gráficos:
a) Con pendiente positiva. b) Con pendiente negativa.

c) Sin pendiente o pendiente nula. d) Con pendiente infinita.

 3. Gráficos
Análisis directo de gráficos
• Análisis visual de una función lineal de primer grado
i. Si tenemos una expresión del tipo y = a · x, y tenemos graficada y v/s x (una
variable de cada lado de la igualdad), el valor del término no graficado “a”
corresponde al valor de la pendiente de la recta.

a = pendiente de la recta

ii. Si tenemos una expresión del tipo y = a · x, y tenemos graficada a v/s x (las
variables del mismo lado de la igualdad), el valor del término no graficado “y”
corresponde al valor del área bajo la recta de la gráfica.

y = área bajo la recta de la gráfica

 3. Gráficos
Análisis directo de gráficos
Si la función tiene término independiente, o sea, si es de la forma
y = ax + b
donde a y b son constantes, su intercepto sobre el eje de las “y” es igual al término
independiente b (coeficiente de posición) y el termino “a”, que acompaña a la
variable “x”, representa el valor de la pendiente.

Por ejemplo:

Sea TK : temperatura kelvin

TC : temperatura Celsius

Si la ecuación que vincula ambas temperaturas es TK = TC + 273, entonces, ¿cuál

es el gráfico que representa mejor esta relación?

TK = TC + 273 → ec. de la recta del tipo y = ax + b, con: a = 1 (pendiente positiva) y

TK
coeficiente de posición b = 273.
Con esta información, el gráfico sería 273

TC
 3. Gráficos
Análisis directo de gráficos
• Análisis visual de una función cuadrática o de segundo grado.
Una función de segundo grado es aquella que presenta alguna de sus variables
con exponente 2.
Por ejemplo: y = x2
1
xf  6  4t   5t 2
2

El gráfico que genera una expresión cuadrática es una curva llamada parábola.

y y

x x
 3. Gráficos
Análisis directo de gráficos
Ejemplo: Graficar la expresión: d = t2, correspondiente a la distancia recorrida por
un móvil en el tiempo.
Primero, damos valores al tiempo t, obteniendo t d = t2
valores para d, y registramos la información en 0 d = 02 = 0
una tabla.
1 d = 12 = 1
2 d = 22 = 4
3 d = 32 = 9
4 d = 42 = 16

Posteriormente, traspasamos la información a pares ordenados y la llevamos al

plano cartesiano, obteniendo el siguiente gráfico:
d
Del gráfico podemos observar que, a medida
16 que t va aumentando ordenadamente, de 1
en 1, d aumenta cuadráticamente, es decir,
de una forma “desordenada”.
9 Esta relación entre las variables se
representa en el gráfico con una curva
4
1 (brazo de parábola).
0 1 2 3 4 t
 4. Magnitudes escalares
Definición
Son aquellas que quedan claramente definidas por un número y una
unidad de medida, es decir, los escalares solo poseen módulo.

Algunas magnitudes escalares son: la longitud, el tiempo, la masa, la

temperatura, etc.
Ejemplos
3 [metros], 5 [horas], 1 [kilogramo], 10 [ºC].

En física se estudian
magnitudes escalares como:
trabajo, energía, temperatura y
masa, entre otras.
 5. Magnitudes vectoriales
Definición
Los vectores son magnitudes que contienen una mayor cantidad de
información que los escalares, y pueden ser representados por una
flecha. Poseen tres características: módulo, dirección y sentido.

Algunas magnitudes vectoriales son: la velocidad, la aceleración y la

fuerza.

Ejemplo
 km 
Un automóvil viaja a 100  , en dirección norte - sur, sentido sur
(vector velocidad).  h 

Línea sobre la que Representado por la

se encuentra el Representación gráfica del vector velocidad
punta de la flecha
vector
Sentido
Dirección
N S Longitud de la flecha;
Módulo indica cantidad o
 km  intensidad de la magnitud
100  
 h 
 5. Magnitudes vectoriales
Igualdad de vectores
Dos vectores son iguales si sus características son iguales, es decir, si
poseen igual módulo, dirección y sentido.

Formas de expresar un vector

Gráficamente Como par ordenado Mediante los
y vectores unitarios
 
ay a  a x , a y  a  ax iˆ  a y ˆj

a

ax x
 5. Magnitudes vectoriales

Componentes escalares de un vector

Para poder expresar un vector como par ordenado, debemos conocer sus
componentes escalares.
 y
La componente en x del vector a es:
y2  5
ax  x2  x1  6  2  4

 y1  3 a
La componente en y del vector a es:

a y  y2  y1  5  3  2
x1  2 x2  6 x
Por lo tanto, el vector es

a  (ax , a y )  (4, 2)
 5. Magnitudes vectoriales
Módulo de un vector
El módulo de un vector corresponde a la longitud de la flecha (cuando está
representado gráficamente) e indica la cantidad o intensidad de la magnitud
que representa.

Si tenemos el vector expresado como par ordenado

y

ay 
 a  (ax , a y )
a

ax x
 2 2
a  ax  a y
Entonces, su módulo se puede calcular como:
 6. Operaciones con vectores
Ponderación de un vector
La ponderación es una operación entre un vector y un escalar.

Al ponderar un vector, este puede cambiar su módulo y su sentido

(dependiendo del valor y signo del escalar), pero nunca cambia su
dirección original.
 6.Operaciones con vectores
Suma de vectores
Para sumar dos o más vectores, se trasladan paralelamente, de modo que el
origen de uno coincida con el extremo del otro.

El vector resultante se obtiene uniendo el origen del primer vector con el extremo
del último vector de la suma.
 
Por ejemplo, sean los vectores u y v
Para sumarlos hacemos

u
  
v u v
La suma es una operación conmutativa, es  
decir, al cambiar el orden de los vectores no
v u
se altera el resultado de la suma. 
    u
u v  v u 
v
 6. Operaciones con vectores
Resta de vectores
Restar dos vectores es equivalente a sumar al primer vector el inverso
aditivo del segundo.
  hagamos la
Por ejemplo,
resta u  v :

v
  
u u v

v

  v
La resta no es una operación conmutativa, es
v u
decir, al cambiar el orden de los vectores se

   
altera el resultado de la resta. u
u v  v u
 6. Operaciones con vectores

Operatoria algebraica de vectores

La suma de vectores es una operación muy fácil de realizar, cuando se

trabaja con sus componentes algebraicas; basta sumar las componentes
en x entre sí y hacer lo mismo con las componentes en y.
Ejemplo   

Sean los vectores k  (4, 2) y m  ( 6,3) . La suma k  m será
 
k  m  (4, 2)  (6,3)  (4  6, 2  3)  (2,1)

El procedimiento para la resta de

vectores es equivalente.
 Síntesis de la clase

Solo
Escalares MAGNITUDES Vectoriales Poseen
poseen

Poseen Módulo
Dirección
Módulo
Unidades Sentido

Cantidad más
unidad de Algunas M.K.S. C.G.S. Algunas
medida son son

Tiempo Longitud Masa Fuerza Velocidad

Aceleración
 7. El movimiento

La posición de un cuerpo es el lugar que ocupa en un sistema de

referencia, en un instante dado.

El movimiento es el cambio de posición que experimenta un cuerpo a

través del tiempo, respecto a un sistema arbitrario de referencia.

xi =0[m] xf =20[m] xf =40[m]

0 10 20 30 40 [m]

Punto de
referencia
 7. El movimiento
El movimiento es relativo. Depende
del sistema de referencia.

Clasificación de los movimientos

según el sistema de referencia
• Movimiento relativo: El origen del
sistema de referencia con el cual se
observa el movimiento está, a su
vez, en movimiento.

• Movimiento absoluto: El origen

del sistema de referencia con el cual
se observa el movimiento está en
reposo.

Utilizaremos solo sistemas de

referencias absolutos para
nuestro estudio.
 7. El movimiento
Existen dos conceptos que debemos entender para comprender el
movimiento:

Trayectoria: Es la curva imaginaria que va trazando un cuerpo al

moverse. La longitud de la trayectoria se denomina camino o distancia
recorrida.

Desplazamiento: Es el vector que une la posición inicial con la final de

un
movimiento.

e nto B
za mi
p l a
Des

Trayectoria
A
 7. El movimiento
Clasificación de los movimientos según su trayectoria

Movimiento rectilíneo: La trayectoria que

describe el móvil es una línea recta.
Ejemplo:

La caída de una manzana desde un árbol.

Movimiento curvilíneo: La trayectoria que

describe el móvil es una curva.

Ejemplo:

El movimiento de la jabalina al ser lanzada.

 7. El movimiento

Rapidez media Velocidad media

Magnitud escalar que relaciona la Magnitud vectorial que relaciona el

distancia recorrida y el tiempo cambio de posición (desplazamiento)
demorado. y el tiempo demorado.
distancia recorrida desplazamiento
Rapidez  Velocidad 
tiempo empleado tiempo empleado

d
V
t
Unidades para rapidez y velocidad
m
S .I . :  
s
cm
C.G.S . :  
 s 
 8. Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)

Se caracteriza por ser un movimiento

con velocidad constante y trayectoria
rectilínea.

El móvil recorre distancias iguales en

tiempos iguales.
 8. Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
Este movimiento se rige por la siguiente ecuación, llamada itinerario.

x f  xi  v·t
Donde
xf : posición final
xi : posición inicial
v : rapidez del móvil
t : tiempo empleado

Si el móvil parte del origen xi = 0, la posición

final coincide con la distancia recorrida (xf = d), d
con lo cual la ecuación nos queda: v
t
 8. Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
Comportamiento gráfico de un MRU

Gráfico posición / tiempo

La línea recta ascendente o descendente indica que el móvil recorre
distancias iguales en intervalos iguales.

x[m]
xi x f  xi  v·t x f  xi  v·t

x f  v·t
xi
xi =0
t[s]
 8. Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
Comportamiento gráfico de un MRU

Gráfico velocidad / tiempo

La línea recta horizontal indica que la velocidad es constante en el
tiempo.

El área bajo la curva representa la distancia recorrida por el móvil en el

intervalo de tiempo.
V[m]

t[s]
Área = distancia recorrida

-v
 Síntesis de la clase
MOVIMIENTO
MR
U
Se clasifica
según
Es el El móvil

Cambio de Trayectoria Velocidad

posición en el rectilínea constante
tiempo
Marca una Recorre una
Rapidez
constante
Trayectoria: Sistema de Trayectoria Distancia
- Rectilíneo referencia:
- Curvilíneo - Relativo El móvil
- Absoluto
Puede
experimentar un
Recorre distancia
iguales en tiempos
iguales
Desplazamiento