El Renacimiento

Siglo aprox XVI

-Humanismo
-Rechazo del dogma religioso
-Antropocentrismo
_Rescate de lo Clasico
Ciencias basadas en el empirismo
Personajes reconocidos:
Erasmo de Rotterdam
Maquiavelo
Lutero
Desaparición del feudalismo
Artistas
Miguel Ángel-Leonardo-
Científicos
Copérnico
Humanismo
El Humanismo es una corriente
intelectual y cultural que rompe
con la idea teológica
de que Dios es el centro del
universo, pasando a serlo el ser
humano sus cualidades y
valores. ... Debido a la gran
trascendencia de pasar de Dios,
como centro de todo, a la
naturaleza humana
Es la vuelta al pensamiento
clásico, greco Romano, se
enseñan letras y cultura clásica.
El humanismo, en general, es
un comportamiento o una
actitud que exalta al género
humano. Bajo esta concepción,
el arte, la cultura, el deporte
 y las actividades humanas
generales, se vuelven
trascendentes. Dicha
trascendencia podía
conseguirse mediante la
enarbolación y la
experimentación de las propias
facultades.
Antropocentrismo
Se trata de una doctrina
El humanismo se centra
antropocéntrica, donde el hombre es
la medida de todas las cosas. La en el sujeto, rechaza a la
organización social, por lo tanto, debe
desarrollarse a partir del bienestar razon, se establece la
humano. Esta corriente se opone al misma sobre el dogma.
teocentrismo medieval, donde Dios era
el centro de la vida. Opuesto al concepto de
El humanismo reconoce valores, como
el prestigio, el poder y la gloria,
la edad media donde
que eran criticados por la moral Dios es el centro, el
cristiana e incluso considerados
como pecados. Otra diferencia con las
hombre es
doctrinas religiosas es que el insignificante. En el
humanismo hace al hombre objeto de
fe, mientras que, en la antigüedad, la fe Renacimiento el hombre
era patrimonio de Dios. es la creación de Dios.
Renacimiento
 Principales características del renacimiento
 
Separación entre el ámbito cívico y el ámbito religioso
 
El renacer del interés por la cultura grecorromana,
marcando un "despertar" del hombre, enfocándose mas en
su mundo y por su existencia en él.
Aquel interés, es motivado por la inicial aspiración a
renovar la cultura humana, moral, científica, etc., con el fin
de conformar una imagen de "hombre, mujer " incluyendo
todos estos aspectos, es decir, un ser integral,
considerado/a como la gran creación del renacimiento.
Según otros es un periodo que surge desde el
descubrimiento de la imprenta, e incluso se considera que
no se produce hasta que Copérnico descubre el sistema
heliocéntrico.
Es ante todo un espíritu que transforma no solo las artes,
sino también las ciencias, las letras y formas de
pensamiento.
 
En líneas generales se puede considerar el arte renacentista
como una exaltación del hombre , la mujer y del mundo,
los dos ejes guiaban el pensamiento humanista de la época.
El renacimiento tuvo su origen en Italia en los siglos XIV y
XV, llegando a su apogeo al iniciarse el siglo XVI. De Italia
se extiende lentamente por Europa excepto Rusia. A lo largo
de los cincuenta años que van desde 1520 a 1570, circula la
madura plenitud del Renacimiento y también se percibe su
fin. Toda la Europa de Occidente toma parte ahora en el
movimiento de las artes y de las letras. La recepción de los
gustos italianos se generaliza, los grandes maestros surgen ya
no solo en Italia, sino en todo el ámbito de las monarquías
occidentales.
Pero el desarrollo normal de la cultura renacentista se ve
afectada por el hecho simultáneo de las luchas religiosas
derivadas de la revolución protestante. Así, en Alemania, se
cortó el brote renacentista, al igual que en Francia con las
guerras. Además en los países adheridos a las confesiones
protestantes, el credo bárbaro de los nuevos evangelios
suprimió la ocasión de ejercitar el patrocinio eclesiástico y, al
menos en la pintura y la escultura, suprimió la temática
abundante de los motivos iconográficos, con la rara salvedad
de los temas bíblicos. 
Conservación en universidades y conventos medievales de
valiosos manuscritos de autores griegos y romanos. Uso del
latín como lengua culta, que hacía posible la lectura de las
obras clásicas. La presencia en tierra Italiana de ruinas
romanas que tenían que despertar en los curiosos el deseo de
conocer la civilización que había levantado tales monumento
 El arte y sus formas: los caracteres
renacentistas
Principales representantes del renacimiento
La recuperación y estudio de los clásicos originó la aparición de nuevas
disciplinas –filosofía clásica, arqueología, numismática y epigrafía- y afectó
críticamente el desarrollo de las ya existentes.
En el campo de las bellas artes la ruptura decisiva con la tradición medieval tuvo
lugar en Florencia en torno a 1420, cuando el arte renacentista alcanzó el
concepto científico de perspectiva lineal que hizo posible representar el espacio
tridimensional de forma convincente en una superficie plana. Las obras del
arquitecto Filippo Brunelleschi y del pintor Masaccio son deslumbrantes ejemplos
del uso de esta técnica.
Sandro Botticelli: (1445-1510), uno de los pintores más destacados del
renacimiento florentino. Desarrolló un estilo personal, caracterizado por la
elegancia de su trazo, su carácter melancólico y la fuerza expresiva de sus líneas.
Nació en Florencia, hijo de un curtidor, y su verdadero nombre era Alessandro di
Mariano Filipepi.
Leonardo da Vinci: (1452-1519), artista florentino y uno de los grandes maestros
del renacimiento, famoso como pintor, escultor, arquitecto, ingeniero y científico.
Su profundo amor por el conocimiento y la investigación fue la clave tanto de su
comportamiento artístico como científico.
Rafael de Sanzi: (1483-1520), pintor renacentista italiano considerado como uno
de los más grandes e influyentes artistas de todos los tiempos. Nació en Urbino y
su primera formación la adquirió de su padre, el pintor Giovanni Sanzi.
Miguel Ángel Bounarrot: (1475-1564), uno de los mayores creadores de toda la
historia del arte y, junto con Leonardo da Vinci, la figura más destacada del
renacimiento italiano. En su condición de arquitecto, escultor, pintor y poeta
ejerció una enorme influencia tanto en sus contemporáneos como en todo el arte
occidental posterior a su época. Nació el 6 de marzo de 1475 en el pequeño
pueblo de Caprese, cerca de Arezzo.  cristiana" defendía la necesidad de una vida mejor y una mayor
Nicolás Copérnico: (1473-1543), astrónomo polaco, conocido por su teoría según
la cual el Sol se encontraba en el centro del Universo y la Tierra, que giraba una
vez al día sobre su eje, completaba cada año una vuelta alrededor de él. Este
sistema recibió el nombre de heliocéntrico o centrado en el Sol. 
La sociedad del Renacimiento
Aunque en la época del renacimiento se produjo una gran
renovación intelectual y artística, las condiciones de vida de la
mayoría de la población no cambiaron demasiado respecto de
épocas anteriores. Sin embargo, la aparición de nuevo oficios,
acercó a los artesanos al mundo de las letras y las ideas. Como no
había mayor disponibilidad de libros, en algunos casos, el acceso a
la lectura llegó incluso a las capas más bajas de la sociedad.
Burgueses, nobles y mercenarios
Entre fines del siglo XV y principios del siglo XVI, la vida de las
clases altas se transformó profundamente. Entre las personas de más
dinero, se volvió muy habitual el deseo de mejorar su vida
cotidiana, rodeándose de objetos bellos y vistiendo ropas cada vez
más vistosas.
Las ricas burguesías de Italia, Francia, los Países Bajos y Alemania
se hicieron notar por su deseo de alcanzar la cultura y el placer.
La nobleza, contemplaba con admiración y con envidia el
refinamiento y la educación de los ricos burgueses. Por esta razón,
poco a poco, fueron dejando de lado sus hábitos violentos y
groseros, y se volvieron más moderados y elegantes.
Los reyes también adoptaron estilos de vida iniciados por el
Renacimiento italiano.
la mujer y la familia
Muchos humanistas concedieron importancia al papel de la mujer, y
se preocuparon por concederle dignidad y educación. Ese fue el
caso del español Juan Vives, cuya obra "Institución de la mujer
aceptación social.
Sin embargo, para la mayor parte de las mujeres de los sectores
populares de la época no se produjeron cambios importantes en sus
condiciones de vida y en como eran consideradas por la sociedad.
 El mundo de la infancia

 Los humanistas no sólo se preocuparon por las mujeres, sino también por
la educación de los niños. Éstos, poco a poco, dejaron de ser Diferencias entre
considerados como adultos pequeños y se les adjudicó una condición
propia de su edad.  el humanismo y
 Por esta razón, se realizaron progresos cada vez mayores en la el renacimiento
escolarización e institución de los más jóvenes. 
 También el desarrollo de las artes demuestra que los pintores del
El ámbito de
Renacimiento observaron la niñez de una manera diferente.  estudios del
 Los más pobres 
humanismo: las
 Durante la época del Renacimiento, muchos trabajadores rurales se
vieron perjudicados por las crisis económicas, las guerras y la falta de letras y la
empleo. Los pobres de dirigieron masivamente a las ciudades, en busca filosofía, en
de ayuda y alimento y,muchas veces, la paz y el orden se vieron
amenazados.  cambio el
 Muchos humanistas condenaron a esos hombres porque consideraban ámbito de
que el ocio y la mendicidad rebajaban la condición humana, que se
manifestaba en la capacidad de trabajar y producir. Los gobernantes estudio del
procuraron hallar una salida para esta situación, pero, en gran parte, esta renacimiento
salida adquirió la forma de persecuciones brutales.
 
son las artes
(pinturas,
esculturas, etc.).