Interculturalidad

ESTUDIANTE(S): RAFAEL CAYUL NAHUEL

PEDAGOGÍA EN FILOSOFÍA
ASIGNATURA: EPISTEMOLOGÍA Y ENFOQUES CURRICULARES
DOCENTE: DR. LUIS REYES OCHOA
 Bien sabemos que nuestros tiempos están
marcados por la migración, y no solo a nivel
continental, sino mundial; y no sólo es actual o
reciente, sino que es un fenómeno histórico.

No obstante, acorde a los tiempos actuales, la

Introducción: migración juega un rol importante en materia
educativa. Los alumnos hijos de migrantes se
deben adaptar al sistema escolar, y la realidad
chilena. Es en esta adaptación cuando surgen
diversos problemas, cuestiones y soluciones, los
que abordaremos en el presente trabajo
investigativo.

https://www.cnnchile.com/lodijeronencnn/director
a-educacion-2020-espacio-diversidad-
culturas_20211127/
La presente noticia nos narra los sucesos
acaecidos hace un par de días atrás, en
específico, en la semana que va desde el 22
al 26 de noviembre. Muchos migrantes
tenían los últimos días para inscribir a sus
hijos en el sistema escolar. No quiero
ahondar en el porqué ocurrió el
“atochamiento” por alcanzar una hora – la
noticia lo explica in extenso-, sino que
quiero ver el impacto de esta migración en
la educación escolar.
 Acorde al texto de Arnaldo Hernández Yulcerán, denominado “El
currículo en contextos de estudiantes migrantes: Las complejidades
del desarrollo curricular desde la perspectiva de los docentes de aula”,
podemos decir un par de cosas introductorias.
Como ya dijimos al inicio, la migración dio lugar al fenómeno de la
¿Cómo impacta la interculturalidad. Al menos en nuestro país los países que migran
hacia estas tierras son Colombia, Ecuador, Argentina y Perú, este
interculturalidad en último concentrando una buena parte de la inmigración.
En las escuelas se han dado varia propuestas para solventar la
nuestro sistema discriminación racial, pero siempre venidas desde la subjetividad del
docente. El curriculum, de hecho, se ha mostrado poco actualizado a
educativo? los tiempos, y más como un obstáculo antes que una herramienta para
actuar conforme a los nuevos tiempos.
Es por eso que, desde mi carrera, es decir, Ped. En Filosofía, se puede
dar propuestas que ayuden a reparar este punto de quiebre al interior
de las aulas, y así ayudar en la labor docente como agente de cambio.
 Podemos argüir que, de partida, todos hemos
sido migrantes. La migración no es un
fenómeno reciente, sino que se ha dado de
Interculturalidad y forma histórica. Es más, sin la migración la
Pedagogía en sobrevivencia humana no habría tenido lugar.
Es decir, que sin la humanidad pasando por el
Filosofía.
Estrecho de Bering no habría toda esta
diversidad de culturas américanas que
Una mirada encontraron los colonos europeos, y que hasta
histórica. el día de hoy nos acompaña.
 Una vez ofrecida esta perspectiva histórica, creo que los estudiantes no tendrán esta mirada
sesgada de un otro como “el” migrante. Si no que comprenderán que están frente a un
fenómeno natural, y necesario.
Por lo tanto, luego podría ofrecer un par de actividades en el aula que ayuden a eliminar la
discriminación, y a incluir esta nueva diversidad. Una de estas actividades consistiría en
Interculturalidad y hacerlos presentar a distintos personajes históricos de sus países respectivos, sus platos
típicos o simplemente que es lo que más gustaban hacer.
Pedagogía en Filosofía Pero centrado exclusivamente en Filosofía, lo que haría sería hacerlos exponer sobre algún
escritor o poeta de sus país, extraer un poema o página que nos muestre la riqueza que ofrece
cada país.
Acciones prácticas al
Otra actividad consistiría en hacer un debate, un seminario socrático para ser claro, en el cual
interior del aula. compartamos nuestras impresiones entorno a una pregunta: “¿Qué es una comunidad?”. Aquí
las respuestas divergen, pero lo esencial es llegar a una conclusión que todos admiten como
verdadera: que una comunidad no es aquella que profesa la exclusión, la indiferencia y la
vejación del otro, del distinto, del extranjero. Por lo tanto, se puede finalizar con otra
pregunta: “¿Qué significa ser ético?”. En este punto el debate se servirá de las respuestas
anteriores, y los frutos serán tan fructíferos que todos participaremos del debate, y
confluiremos en verdades que nos ayudan a todos a mejorar nuestros valores.
 Creo que Pedagogía en Filosofía no debe actuar
separada de otras carreras para purgar la
discriminación de las aulas. Creo que debe estar
acompañado de iniciativas provenientes de
Pedagogía en Historia y Lenguaje y
Comunicación. Sólo con una acción en conjunto
el fenómeno de la interculturalidad se tornara por
su lado positivo: por el lado de la riqueza cultura
Reflexión final que tendremos, de la hermosa cantidad de
marices del lenguaje, del otro como un universo
por descubrir.
Bibliografía
Yulcerán, H. A. (2016, 1 enero). El currículo en contextos
de estudiantes migrantes: Las complejidades del desarrollo
curricular desde la perspectiva de los docentes de aula.
Estudios pedagógicos, 42(2).
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-
07052016000200009&script=sci_arttext&tlng=p
Dir. de Educación 2020: “El sistema escolar tiene que
adaptarse para dar espacio a diversidad de culturas y
orígenes”. (2021, 27 noviembre). CNN.
https://edition.cnn.com/lodijeronencnn/directora-educacion-
2020-espacio-diversidad-culturas_20211127/