DIPLOMADO DE ESPECIALIZACIÓN

EN SUPERVISIÓN DE SEGURIDAD

MÓDULO II: MATERIALES PELIGROSOS

(MATPEL-HAZMAT)
 MATPEL - HAZMAT
INTRODUCCIÓN

• Los MATPEL, son el producto del desarrollo tecnológico, por la

búsqueda del hombre de una mayor comodidad.
• Ello ha ido incrementando a su vez las situaciones de incendios,
derrames, fugas, explosiones, o pérdida de material al ambiente.
• Ocasionan daños a la salud, propiedad y medio ambiente.
• Son comunes en nuestra civilización. Cada día, en ciudades y pueblos
de todo el mundo, se utilizan, fabrican, procesan, almacenan o
eliminan miles de sustancias peligrosas, adecuadamente y con
seguridad.
• Hemos aprendido a crear, limitar y dominar el poder de miles de estas
sustancias para nuestro beneficio y sólo cuando estas se liberan como
consecuencia de un accidente, crean problemas en nuestro entorno.
• Cada vez con más frecuencia se pueden ver empresas que
cuentan con equipos de primera respuesta capaces de aplicar
medidas mitigadoras en caso de ocurrir una emergencia con
sustancias peligrosas.

• Si bien pueden existir equipos humanos y materiales

especializados para el control de este tipo de problemas, todos
los involucrados directa o indirectamente en actividades que
involucre este riesgo, deben tener conocimientos mínimos
necesarios sobre medidas preventivas para evitar en los
primeros momentos un mal mayor, objetivo que persigue el
presente módulo.
 ¿ QUÉ ES UN MATERIAL PELIGROSO ?

HAZMAT = HAZardous MATerials (Inglés)

 
MATPEL = MATeriales PELigrosos (Español)
 
 
“La Respuesta a Emergencias con Materiales
Peligrosos no admite competidores, solo
compañeros”.
 
 ¿ QUÉ ES UN MATERIAL PELIGROSO ?

Materiales peligrosos según el Departamento de

Transporte (DOT):

“Toda sustancia o material en cualquier forma o

cantidad que implique un riesgo poco razonable
para la seguridad, la salud y la propiedad cuando
se lo transporta como parte de la actividad
comercial”.
 ¿ QUÉ ES UN MATERIAL PELIGROSO ?

Materiales peligrosos según la Agencia de

Protección Ambiental (EPA):

“Todo producto químico que, si se escapara al

medio ambiente, podría ser potencialmente
nocivo para la salud o bienestar público”
 ¿ QUÉ ES UN MATERIAL PELIGROSO ?

Productos químicos peligrosos según la

Administración de Seguridad y Salud Ocupacional
(OSHA):

“Productos químicos que podrían poner en riesgo

a los trabajadores si éstos se vieran expuestos a
estas sustancias en su entorno laboral”
 ¿ QUÉ ES UN MATERIAL PELIGROSO ?

Respondedores de Materiales Peligrosos:

“Cualquier sustancia que al salir de su

contenedor causa daños o lesiones a las
cosas que toca”.
 MATPEL:

Para efecto del presente módulo:

“Son todas aquellas sustancias que por si misma
o por sus propiedades físicas, químicas o
biológicas, que en cierta cantidad o forma,
constituye un riesgo para la salud, el
ambiente o los bienes, ya sea durante su
producción, almacenamiento, utilización o
transporte”.
 CAUSAS

 Error humano.
 Deficiencias del contenedor.
 Condiciones ambientales.
 Fallas de equipo y material.
 CONSECUENCIAS

 Daños a la salud.
 Perdidas de vidas humanas.
 Impacto ambiental.
 Perdidas económicas.
 Efectos psicológicos.
 Deterioro de imagen de industria y gobierno.
 ALGUNOS CONCEPTOS IMPORTANTES

•Sustancias Peligrosas:
Sustancia liquida, solida o gaseosa que presentan características
explosivas, inflamables, reactivas, corrosivas, combustibles, radioactivas
o biológicas, perjudiciales en cantidades o concentraciones tales que
representan un riesgo para la salud o el ambiente.

•Seguridad:
Eliminación de los peligros, o bien, su control a niveles aceptables.
(Adopción de medidas de prevención y corrección).

•Incidente: Cuando hay una liberación de sustancia peligrosa.

  (Aún no se produce daño ).
• Accidente: Hecho imprevisto, no deseado que provoca daño a las
personas y/o propiedad.

Causas básicas:
- El trabajador NO SABE hacer las cosas (instrucción y capacitación))
- -El Trabajador NO QUIERE hacer las cosas bien (motivación).
- -El trabajador NO PUEDE hacer las cosas por razones físicas o
psíquicas (reubicar o dar otra tarea).

Causas inmediatas:

- Actos inseguros: Conductas personales poco seguras (trabajo

apresurado, trabajar sin autorización, uso de equipo inadecuado o
inseguro, uso de herramientas defectuosas, jugar, etc.

- Condiciones inseguras: Los presentes en el lugar de trabajo, como:

pisos mojados o resbaladizos, iluminación defectuosa, ventilación
inadecuada, etc.
• Enfermedad Ocupacional: Es toda aquella causada en forma
directa por el ejercicio de la profesión u oficio que realice
una persona y que le produzca incapacidad o muerte.

No se manifiesta de inmediato. Sus efectos son

acumulativos a lo largo del tiempo.

Es recomendable un chequeo médico si ha habido

exposición a contaminantes (sustancia tóxica) por muy
pequeña que esta haya sido.
 
• Liberación: Salida de una sustancia de su contenedor.
 
• Contenedor: Todo elemento que contenga sustancias
peligrosas.
 Confinar: Evitar que una sustancia cubra una superficie sin
control.
 
Contener: Tapar, sellar, obturar una fuga, válvula, etc. 

Primeros en la escena: Grupo de trabajo especializado en el

control primario de una emergencia con MATPEL.

Necesariamente deben tener entrenamiento específico sobre

el tema.

No todos los que llegan a una emergencia con MATPEL son

los primeros en la escena, por lo tanto no se deben tomar
acciones de control , solo informar, pedir ayuda adecuada
(Bomberos, Salud, PNP, etc.).  Respondedores de
emergencias.
 Peligro: Situación potencial de que ocurra un
accidente. Amenaza detectada en un producto.
Siempre esta presente en todas las actividades
(trabajo, hogar, etc.).

Riesgo: Probabilidad de que ocurra el accidente.

Efecto, consecuencia, resultado, producto de la no
adopción de medidas preventivas que minimicen el
peligro.
• Un peligro se convierte en riesgo, cuando se puede poner
un valor numérico a la probabilidad de que ocurra y a las
consecuencias o daños como : pérdida de vidas, lesiones,
daños materiales, daños psicológicos, etc.

• El riesgo puede ser un valor pequeño, pero nunca será cero

a menos que se elimine el proceso o se cancele la actividad.

• La importancia del conocimiento de las propiedades y los

riesgos de los MATPEL involucrados en el incidente, radica
en que son el primer factor a determinar, ya que a su vez,
son determinantes para definir los otros factores de la
estrategia de control, de los cuales se pueden mencionar
entre otros:
 Definición de las áreas de trabajo.
 Áreas de evacuación.
 Selección de los EPP.
 Materiales para el confinamiento, contención y la absorción.
 Posibles métodos de neutralización o eliminación.
 Los métodos de descontaminación.
 Los procedimientos de trasvase y recuperación.
 Los primeros auxilios para las personas expuestas.
 La información básica para los hospitales o centros de salud que
atenderán a las personas expuestas.
 La prevención de la contaminación y la descontaminación
ambiental.
 Y desde luego, la prevención de la exposición para el Grupo de
respuesta o la dosis mínima que puede recibir.
 Un MATPEL lo encontramos en:
•Industrias: ácidos, combustibles, venenos, aceites, solventes, etc.
•Laboratorios: reactivos, ácidos, bases, etc.
•Construcción: solventes, acetileno-oxigeno (equipos de oxiacetileno),
etc.
•Minas: explosivos, ácidos, combustibles, etc.
•Hospitales: gases, reactivos, desinfectantes, alcohol, etc.
•Viviendas: desinfectantes, insecticidas, etc.
•Supermercados: aceites, refrigerantes, gases, etc.
•Centros Comerciales: solventes, pinturas, pegamentos, etc.
 

“Muchas veces en incidentes con Materiales Peligrosos, las

acciones tomadas durante los primeros cinco minutos determinan el
progreso de las próximas cinco horas / días / meses”.
 
 NORMAS INTERNACIONALES:
Occupational Safety and Health Administration – OSHA 1910.120
(Administración de Salud y Seguridad Ocupacional)
 
National Fire Protection Association – NFPA 471, 472, 473
(Asociación Nacional de Protección contra incendios)
 
Enviromental Protection Agency – EPA
(Agencia de Protección Ambiental Americana)
 
49 Codes Federal Regulations – 49 CFR
(Regulación de Códigos Federales Nro. 49)
 
29 Codes Federal Regulations – 29 CFR
(Regulación de Códigos Federales Nro. 29)
 
DOT - Departamento de Transportes de Estados Unidos
 
Organización de las Naciones Unidas – ONU
 NORMAS NACIONALES:

Ley Nº 29783 Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo de fecha 20 de

Agosto del 2011; D.S. 005-2012-TR del 25 de Abril del 2012.
 
Ley Nro.28611: Ley General del Ambiente, 15 de octubre del 2005.

Ley Nro. 28305, Ley de Insumos Químicos y Productos Fiscalizados.

 
Ley Nro. 27314, Ley General de Residuos Sólidos, 21 de Julio del 2000.

Ley Nro. 28256: Ley que regula el Transporte Terrestre de Materiales y

Residuos Peligrosos, 18 de Junio del 2004.

Anteproyecto del Reglamento de la Ley Nro. 28256, Ley que regula el

transporte terrestre de materiales y/o residuos peligrosos.
 PRINCIPALES SUSTANCIAS QUÍMICAS
• Las principales diez sustancias químicas derramadas:

 Ácido Sulfúrico
 Ácido Clorhídrico
 Cloro
 Amoniaco
 Hidróxido de Socio
 Gasolina
 Propano
 Líquidos combustibles
 Líquidos inflamables
 Gas Natural
 ESTADÍSTICAS DE INCIDENTES CON MATPEL:
Las estadísticas de incidentes con Materiales Peligrosos indican que el
primer lugar lo ocupan la gasolina, el petróleo, el gas licuado y el gas
natural.

25% ocurren en el Transporte

75% en el resto del Proceso
(Producción, Almacenamiento, Manipulación, Operación)
Factores causantes de emergencias:
 Error humano
 Condiciones ambientales
 Fallas del contenedor
 Fallas del equipo o material
EVENTOS MUNDIALES
OCURRIDOS CON MATPEL
Chernovyl, Ucrania, 1986.

• Explosión de hidrógeno acumulado en el

reactor nuclear. La cantidad de material
radiactivo liberado que se estimó, fue unas 500
veces mayor que la liberada por la bomba
atómica arrojada en Hiroshima en 1945.
• 380 muertos inmediatamente, 350,000 familias
desplazadas, miles de personas afectadas a
largo plazo (leucemia y cáncer de tiroides).
Bhopal, India 1984:
• Liberación de 42 ton. de Isocianato
de Metilo y produce nube tóxica.
(Fosgeno, gas venenosos asfixiante y ácido
cianhídrico), matando a 4,000 personas
inmediatamente, 16,000 después y
afectando a 600,000 personas en total.
Transbordador
Espacial Challenger,
EE.UU., 1986.

• Se produjo cuando el transbordador

exploto 73 segundos después del
lanzamiento, provocando la muerte de
los siete tripulantes.

• El accidente se produjo por un mal

funcionamiento de las juntas tóricas,
unas juntas que deben asegurar la perfecta
estanqueidad de los cohetes aceleradores.

• La noche anterior al accidente fue especialmente fría,

lo que hizo que las juntas no cerraran bien y se
produjo un escape de gas que perforó el depósito principal
de combustible, que terminó envuelto en llamas.
Centro comercial
Mesa Redonda Perú, 2001
• Explosión de fuegos
artificiales. (Incendio).
• 289 muertos, 600 heridos y
352 desaparecidos.
Fukushima, Japón, 2011.
• Liberación de radiación en centrales nucleares por
fallas presentadas en los sistemas de refrigeración
de los reactores, después de ocurrido el terremoto y
tsunami.
• El accidente es de categoría 4 en la escala
internacional de 7.
• Solo en dos ocasiones se han registrado accidentes
perores: se trata de la explosión en Chernobyl
(categoría 7, “accidente grave”) y en 1797 de un reactor
en la central estadounidense de Three Mile Island
(categoría 5, “accidente con consecuencias de mayor
alcance”.)
 PROPIEDADES DE LOS MATPEL:
TERMINOLOGÍA GENERAL:

 Elemento: Sustancia pura que no puede ser separada en sustancias más simple
por medios químicos.
 Compuesto: Combinación química de dos o más elementos, iguales o diferentes,
que son eléctricamente neutros.
 Mezcla: Sustancia hecha de dos o más compuestos, físicamente mezclados.
 Solución: Mezcla en la cual todos los ingredientes están completamente
disueltos. Compuestos de un soluto (que esta disuelto) y un solvente (disolvente).
 Lodo: Mezcla rica en sólido y poco líquido.
 Lodo residual: Desecho sólido, semi-sólido o líquido generado por las plantas de
tratamiento de agua industrial, comercial o municipal.
 Sal: Compuesto químico que resulta cuando un elemento metálico reacciona con
uno no metálico.
 Hidrocarburos: Compuestos hechos principalmente de carbono e hidrógeno. (Ej.
GLP, gasolina).
 Otros.
 PROPIEDADES DE LOS MATPEL:
Propiedades Físicas:

 Gravedad Específica: Peso de un material.

 Densidad de Vapor : Peso de un vapor. (HAHAMICEN)
 Punto de Ebullición: Temperatura en la cual un líquido cambia de su fase a vapor o
gas.
 Punto de Fusión: Temperatura en la cual un sólido cambia su fase al estado líquido.
 Sublimación: Habilidad de una sustancia de cambiar de sólido a vapor sin pasar por
la fase líquida. El proceso opuesto se llama deposición.
 Temperatura Crítica: Temperatura mínima en la cual un gas puede ser licuado no
importa cuánta presión se le este aplicando.
 Presión Crítica: Presión que se debe aplicar a un gas para llevarlo al estado líquido.
 Volatilidad: Facilidad con la que un líquido puede pasar al estado gaseoso, o emitir
vapores.
 Radio de expansión: Cantidades de unidades de gas producido por la evaporación.
 Presión de Vapor: Presión ejercida por un vapor dentro de un contenedor hacia las
paredes del mismo.
 Solubilidad: Habilidad que tiene un sólido, líquido o gas para disolverse en agua o
algún otro medio.
 Viscosidad: Unidad de medida del grosor de un líquido y su habilidad para fluir.
Densidad de Vapor :

Los 9 gases que son más livianos que el aire pueden recordarse por el
acrónico HAHAMICEN:

 H idrógeno
 A monio anhidro
 H elio
 A cetileno
 M etano
 I lluminating Gas (Gas iluminante)
 C arbon Monoxide (Monóxido de Carbono)
 E tileno
 N itrógeno
 TIPOS DE RIESGO

Riesgos Físicos: C orrosivo

Presión de vapor
Temperatura de ebullición
Temperatura de fusión
Densidad R adiactivo
Viscosidad
Radiaciones ionizantes / no ionizantes
Riesgos Químicos: R eactivo
Fuego
Explosión
Corrosión E xplosivo
Toxicidad
Reactividad
T óxico
Riesgos Biológicos:

Bacterias
Hongos I nflamable
Insectos
Virus
Parásitos B iológico
 FACTORES QUE INFLUYEN PARA DETERMINAR
LA PELIGROSIDAD DE UNA SUSTANCIA:
 Toxicidad de la sustancia
 Vía o ruta de acceso al organismo
 Concentración en el ambiente
 Tiempo de exposición
 Sexo
 Edad
 Estado de Salud
 Exposiciones previas
 Susceptibilidad de la persona
 Factores ambientales
 Interacción con otras sustancias, drogas o y medicinas.
VÍAS O RUTAS DE INGRESO AL ORGANISMO
DE LOS TÓXICOS O CONTAMINANTES:

 Inhalación: Sistema respiratorio.

 Ingestión: Sistema digestivo.
 Absorción: A través de la piel
 Parenteral: A través de heridas, picaduras o mordeduras.

Paracelso, (Médico Suizo –Minerólogo) 1493 – 1541.

“Todas las cosas son venenosas, y sin embargo, no hay nada que sea
venenoso.
Es solo la dosis lo que hace a algo venenoso”.

NO LO OLVIDE:

“TODA SUSTANCIA QUE USTED DESCONOZCA DEBE CONSIDERARLA

COMO PELIGROSA”.
 NIVELES DE ENTRENAMIENTO:
NORMAS:

• El grupo que establece las normas que se aplican de

manera más directa a los respondedores de emergencias
es la NFPA (Asociación Nacional de Protección contra
incendios de EE.UU).

• Existen tres normas principales que se aplican a la

respuesta ante materiales peligrosos y al entrenamiento
sobre este tema (hay otras normas que cubren el
almacenamiento y el uso de productos químicos):
 NORMAS NFPA

• NFA 471
Practica recomendada para responder a incendios con MATPEL. Esta
norma brinda métodos y procedimientos operativos.

• NFA 472
Competencia profesional de los respondedores en incendios con
MATPEL. Esta norma incluye un listado de los objetivos que deben
completarse para alcanzar los distintos niveles de entrenamiento de
la NFPA y la OSHA.
• NFA 473
Norma sobre competencias del personal de emergencias médicas
que responde ante un incidente con MATPEL.
 NIVELES DE ENTRENAMIENTO:

• El entrenamiento será basado en deberes y

funciones que realizarán cada respondedor de
una organización de respuesta de emergencia.

• La Administración para la Seguridad y la Salud

de los EE.UU. (OSHA) establece las normas para
la respuesta a emergencia y ha dividido el
entrenamiento en cinco niveles:
 ¿Qué es Primera
Respuesta, y por
que es importante?
 NIVEL I: PRIMERA RESPUESTA – NIVEL DE ALERTA (4 HORAS)

En este primer nivel el respondedor es:

- La persona que tiene la responsabilidad de descubrir o ser testigo

de la liberación de un MATPEL.

- Ha sido entrenada en como activar el sistema de respuesta a

emergencias, notificando a las autoridades apropiadas o
competentes sobre el hecho.

- En este nivel no tomará otra acción.

- Los socorristas iniciales que estan en el nivel de “reconocimiento”

tendrán la experiencia o entrenamiento necesarios para
objetivamente demostrar competencia en las siguientes áreas:
 NIVEL I: PRIMERA RESPUESTA – NIVEL DE ALERTA
(4 HORAS)

1. Entendimiento de lo que son las sustancias peligrosas, y los riesgos asociados a las
mismas durante un incidente.

2. Entendimiento de las consecuencias potenciales asociadas con una emergencia,

cuando están presentes sustancias peligrosas.

3. La habilidad de poder reconocer la presencia de sustancias peligrosas en una

emergencia.

4. La habilidad de poder identificar las sustancias peligrosas, si es posible.

5. Entendimiento del rol del primero en la escena, entrenado en el nivel de

“reconocimiento”, del plan de respuesta a emergencia de la Empresa. Esto incluye la
seguridad y el control de la escena.

6. La habilidad de poder usar y comprender La Guía de Respuesta a Emergencias

(Emergency Response Guidebook) del Departamento de Transporte de los EE.UU.

7. La habilidad de reconocer la necesidad de recursos adicionales y de hacer el aviso

apropiado al centro de comunicaciones.
 NIVEL II: OPERACIONES DE PRIMERA
RESPUESTA – NIVEL OPERACIONES
El Socorrista inicial.
- Son personas que acuden a derrames potenciales de MATPEL como
parte de la respuesta inicial.
- Su misión es proteger a las personas, la propiedad o el medio ambiente
cercanos de los efectos del derrame.
- Son entrenadas para que actúen de una manera defensiva SIN QUE
traten en realidad de detener el derrame.
- Su función es la de confinar el derrame desde una distancia segura,
hacer que no se extienda y prevenir que la gente sea expuesta al peligro.
- Han recibido por lo menos 8 horas de entrenamiento.
- Además de las del nivel de reconocimiento deben demostrar capacidad
en las siguientes áreas:
 NIVEL II: OPERACIONES DE PRIMERA RESPUESTA – NIVEL
OPERACIONES (8 HORAS)

 
1. Conocimiento de las técnicas básicas de medición del riesgo.

2. Saber como seleccionar y usar el equipo apropiado de protección personal

suministrado al socorrista inicial, nivel de operaciones.

3. Un entendimiento de los términos básicos relacionados con los materiales

peligrosos.

4. Saber cómo realizar operaciones básicas de control, contención o

confinamiento dentro de las capacidades de los recursos y equipos de
protección personal disponibles para su persona.

5. Saber implementar procedimientos básicos de descomposición.

6. Un entendimiento de los procedimientos normales de operación y de

término de emergencia.
 
 Primera Respuesta a Nivel Operaciones

  Su función es confinar la liberación del Mat Pel desde una distancia

segura. Evitando su esparcimiento y previniendo exposiciones.
 NIVEL III: TÉCNICO EN MATERIALES PELIGROSOS (24 HORAS)

- Individuos que acuden a derrames o posibles derrames

con el propósito de detenerlos.
- Asumen un rol más agresivo que la persona entrenada
en el nivel de operaciones.
- Se acercará al derrame para: tapar, parchar o de
cualquier otra manera, detener el escape de la
sustancia peligrosa.
- Han recibido por lo menos 24 horas de entrenamiento.
- Tendrá capacidad en las siguientes áreas y su empresa
certificará:
 NIVEL III: TÉCNICO EN MATERIALES PELIGROSOS (24 HORAS)

1. Conocimiento acerca de cómo implementar el plan de emergencia de la empresa.

2. Conocimiento de la clasificación, identificación, y verificación de materiales ya

conocidos mediante el uso de instrumentos y equipo de medición de terreno.

3. Capacidad para funcionar dentro del Sistema de Comando de Incidentes.

4. Saber seleccionar y usar equipo especializado apropiado para protección personal

contra químicos, suministrados a los técnicos en materiales peligrosos.

5. Entender las técnicas de medición de peligros y riesgos.

6. Poder realizar operaciones avanzadas de control, contención y confinamiento dentro

de las capacidades, recursos y equipos de protección personal disponibles en su
unidad.

7. Entender e implementar procedimientos de descontaminación.

8. Comprender procedimientos de término de emergencia.

9. Entender básicamente la terminología y el comportamiento de químicos y tóxicos.

 Técnico en MATPEL

Están en capacidad de acercarse al derrame en un esfuerzo por taponar

ó eliminar el problema. Su trabajo es ofensivo.
 NIVEL IV: ESPECIALISTA EN MATERIALES
PELIGROSOS (40 HORAS)

- Es el individuo que acude en compañía de los técnicos

en MATPEL y les provee ayuda.
- Los deberes o funciones de los dos son semejantes.
- El especialista tiene un conocimiento más directo o
específico de las sustancias que se deben contener.
- Puede también servir de enlace con las autoridades en
cuanto a las actividades en el sitio.
- Han recibido por lo menos 24 horas de entrenamiento.
- Deben tener capacidad en las siguientes áreas:
 NIVEL IV: ESPECIALISTA EN MATERIALES PELIGROSOS (40 HORAS)

1. Conocimiento de cómo implementar el plan local de respuesta a emergencias.

2. Entender la clasificación, identificación y verificación de materiales conocidos y
desconocidos por medio del uso de instrumentos y equipos avanzados de medición.
3. Conocer a fondo el plan estatal de reacción a emergencias.
4. Saber seleccionar y usar el equipo especializado apropiado para protección personal contra
químicos, suministrado e los especialistas en materiales peligrosos.
5. Comprender a fondo las técnicas de detección de peligros y riesgos.
6. Poder realizar operaciones avanzadas de control, confinamiento y contención, dentro de las
capacidades de los recursos y equipos de protección personal disponibles.
7. Poder determinar e implementar procedimientos de descontaminación.
8. Tener la habilidad de desarrollar un plan para la seguridad y el control de la escena.
9. Entender la terminología y el comportamiento químico, radiológico y toxicológico.
 
 Especialista en MATPEL

Hace las mismas actividades que el técnico pero sus conocimientos

deben ser más profundos en química y comportamiento del
material.
 NIVEL V: COMANDANTE DE INCIDENTES EN LA ESCENA (24 HORAS)

- Es la persona que asumirá control del sitio del

incidente, más allá del socorrista inicial.
- Recibirá por lo menos 24 horas de
entrenamiento.
- Tiene que tener la capacidad en las siguientes
áreas:
 NIVEL V: COMANDANTE DE INCIDENTES EN LA ESCENA (24 HORAS)

1. Conocimiento y capacitación en la implementación del sistema de

Comando de Incidentes de la empresa.

2. Saber implementar el plan de respuesta a emergencias de la

empresa.

3. Conocer y comprender los peligros y riesgos asociados, de

funcionarios que trabajan con ropa de protección contra químicos.

4. Saber implementar el plan local de reacción a emergencias.

5. Saber y comprender la importancia de los procedimientos de

descontaminación.
 Comandante en escena del incidente con
Materiales Peligrosos

Son aquellos que asumen el mando en la escena de un incidente.

 MUY IMPORTANTE
“EL TRABAJO EN EQUIPO”
-
Sistema de Liderazgo.

- Motivación dirigida al objetivo o meta.

- Relación de confianza.

- Comunicación franca, abierta y efectiva.

- Critica constructiva.

- Cultura integración interpersonal.

- Capacidad psicológica e intelectual para

enfrentar obstáculos.
RECONOCIMIENTO E IDENTIFICACIÓN DE
LOS MATPEL

OBJETIVO:

Proteger a los usuarios de los productos

químicos, los cuales pueden quedar
FUERA DE CONTROL durante su
fabricación, manejo, traslado y uso, por lo
que se requiere un fácil reconocimiento y
una rápida IDENTIFICACIÓN de la
naturaleza del PELIGRO.
 RECONOCIMIENTO E IDENTIFICACIÓN DE LOS
MATPEL

Para la regulación de la identificación de los materiales peligrosos se establecieron una serie de normas
y stándares que tienen como base las norteamericanas, entre los principales sistemas tenemos:

OSHAS (Occupational Safety and Health Administration).

Administración de Salud y Seguridad Ocupacional
ANSI Z129.1 (American National Stándar Institute).
American Stándar Instituto Nacional 

CAS (Chemical Abstract Service)

Servicio químico abstracto.

WHMIS (Workplace Hazardous Materials Information System).

Materiales Peligrosos en el lugar de trabajo Sistema Información

DOT (Direction of Transportation). Dirección de Transporte.

UN (United Nations)
Naciones Unidas

NFPA (National Fire Protection Association).

Asociación Nacional de Protección Contra Incendios 

HMIG/HMIS (Hazardous Materials Information Guide/System).

Información sobre Materiales Peligrosos Guía/Sistema  

CODIGO MERCOSUR
 DEFINICIONES

Marca: Color, etiqueta, rotulo, leyenda grabada, pintada o

impresa, que se aplica a la superficie exterior de un embalaje,
un envase o ambos a un medio de transporte, para entregar
una información a los usuarios.

Rótulo: Letrero que se coloca en el medio de transporte para

informar respecto al contenido de la sustancia que se
transporta.

Etiqueta: Cédula, marbete o impreso que se adhiere a los

bultos, envases o embalajes para informar acerca de las
características de la sustancias que contienen.
 ROTULACIÓN DE SUSTANCIAS PELIGROSAS

¿Por qué rotular?

 Los envases con sustancias peligrosas son

reconocibles fácilmente a distancia.

 La naturaleza del riesgo es reconocible

fácilmente.

 Da una primera orientación de manipulación,

almacenaje y transporte.
 CASO REAL.............

2010: Mientras cumplía con su turno de

noche en la Sala de Muestras de Sewell,
perteneciente a Control de Calidad, un
operario se tomó un café al que
accidentalmente le había agregado soda
caústica creyendo que era azúcar. Ambos
productos se encontraban en envases
similares, sin etiquetar.
 USO DE ROTULOS

Se deben colocar rótulos con distintivos de

seguridad cuando se transportan sustancias
peligrosas en:

 Contenedores de volumen mayor a 18 m3

 Embalajes, bultos o recipientes para granel de volumen
mayor a 18m3
 Tanque – Portátil
 Carrocería de vehículos de carga
 Vehículos Tanque de carretera
 Vagones de ferrocarriles
 Unidades de carga de volumen mayor que 18 m3
 USO DE MARCAS Y ETIQUETAS

Se usan para identificar sustancias peligrosas que se

almacenan en tránsito, en bultos, embalajes o
recipientes de cualquier naturaleza, deben llevar
etiquetas que informen de los riesgos inherentes a
la sustancia almacenada o transportada.

 Envases individuales
 Tanques portatiles cuya capacidad sea inferior a 3800cm3
 Embalajes o bultos de volumen inferior o igual a 18m3.
 Contenedores y unidades der carga, cuando ésta así lo
permita, de volumen inferior a 18 m3 y cuando contenga
envases o recipientes que requieren ser marcados y
etiquetados.
 DIMENSIONES

Marcas y Etiquetas Rótulos

25
0
m
m
10
0
m
m
 DISTINTIVO DE SEGURIDAD

Contorno

Area para Orla

símbolo

Ribete

Area para
Area para clase leyenda
o división
 REQUERIMIENTO OSHAS
(Occupational Safety and Health Administration).
Administración de Salud y Seguridad Ocupacional

Cada etiqueta debe contener:

Identidad del material

Datos del responsable del producto en
caso de accidente.
Medidas preventivas del peligro.
 ANSI Z129.1
American Stándar Instituto Nacional
 El etiquetado preventivo para los materiales peligrosos ha sido
desarrollado por la asociación química de los fabricantes (CMA) y la
conferencia americana sobre el producto químico que han adoptado
como estándares nacionales americanos, la norma Z129.1 por el
ANSI (American National Standards Institute).

 Este etiquetado preventivo contiene el nombre del producto químico,

de una palabra de señal tal como ADVERTENCIA, PELIGRO ó VENENO
en el caso de materiales altamente tóxicos.

 El peligro dominante tal como inflamable o que se vaporiza y,

 Las recomendaciones de seguridad para evitar el peligro.

 ANSI Z129.1
American Stándar Instituto Nacional
Cada etiqueta debe contener:
 Instrucciones en caso de exposición.
 Notas al médico en caso de emergencia.
 Instrucciones en caso de fuego, fuga ó derrame.
 Instrucciones para el manejo y trasporte del producto.
 Fraseología simple.
 Lengua del país.
 Gráficos para identificación rápida.
 Tipo de peligro.
 Rutas de entrada.
 Equipo protector personal.
 Codificación del número y del color.
 Grado del peligro: NFPA / HMIS
 CAS (CHEMICAL ABSTRACT SERVICE)
Servicio químico abstracto.
 Los números del CAS representan las sustancias químicas
registradas en el sistema químico de registro del CAS.

 El número del registro del CAS se acepta nacional e

internacionalmente para identificar las sustancias químicas
específicas, definibles.

 El número del CAS, no tiene ninguna significación química, es

simplemente un número asignado en orden secuencial a cada
sustancia que se incorpora el sistema del registro.

 Todas las sustancias específicas divulgadas en la literatura

científica y técnica en el mundo y puestas en un índice en los
extractos químicos (CA) desde 1965 (cuando el sistema del
registro comenzó) se incluyen en el archivo principal.
WHMIS (Workplace Hazardous Materials Information System).
Sistema de Información de Materiales Peligrosos en el lugar de trabajo

La legislación de WHMIS indica que

los trabajadores deben ser
informados sobre los peligros en el
lugar de trabajo y recibir el
entrenamiento apropiado para
permitirles trabajar con seguridad.
WHMIS (Workplace Hazardous Materials Information System)
Sistema de Información de Materiales Peligrosos en el lugar de trabajo.

ETIQUETADO:
 CLASIFICACIÓN DE MATPEL:
- Nueve (9) grupos de identificación de MATPEL:

 1 EXPLOSIVOS (EX)
 2 GASES (GA)
 3 LIQUIDOS (LI)
 4 SOLIDOS (SOL)
 5 OXIDANTES (OXI)
 6VENENOSOS (VE)
 7 RADIACTIVOS (RA)
 8 CORROSIVOS (CO)
 9 MATERIALES MISCELANEOS (M)
 CLASIFICACIÓN DE MATERIALES
PELIGROSOS

1 2 3 4 5 6 7 8 9
EX GA LI SOL OXI VE RA CO M
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1
1.2 2.2 3.2 4.2 5.2 6.2
1.3 2.3 3.3 4.3
1.4
1.5
1.6
El número de la
clase de peligro
de las sustancias
se encuentran
en la esquina
inferior de la
placa o
etiqueta.
 1. Explosivos

1.1 Explosivos con un peligro de explosión en masa.

1.2 Explosivos con un riesgo de proyección.
1.3 Explosivos con riesgo de fuego predominante.
1.4 Explosivos con un riesgo no significativo.
1.5 Explosivos muy insensibles; agentes explosivos.
1.6 Substancias detonantes extremadamente insensible.
 1.1
CLASE 1 1.2
EXPLOSIVOS 1.3

1.4

1.6 1.5
 2. Gases

2.1 Gases Inflamables ( Propano, Acetileno, hidrógeno,

metano).
2.2 Gases No Inflamables (Oxígeno, Argón, Nitrógeno)
2.3 Gases Venenosos (Cloro, Amoníaco, Monóxido de
carbono).

OXYGEN

2
 CLASE 2
GASES

2.1

2.3
2.2
 3. Líquidos Inflamables

3.1 Con Temperaturas de < 18°C

3.2 Con Temperaturas entre 18°C y 23°C
3.3 Con Temperaturas entre 23°C y 61°C
 CLASE 3
LIQUIDOS INFLAMABLES
 4. Sólidos Inflamables

4.1 Sólidos inflamables.(Parafina sólida, naftalina)

4.2 Sustancias con riesgos de combustión espontánea. (carbón
vegetal y mineral, fósforo blanco y rojo)
4.3 Sustancias con agua desprendimiento de gases inflamables.
(Carburo de sodio, hidruro de sodio, Hidruro de litio) peligroso al
humedecerse.
 CLASE 4
SÓLIDOS INFLAMABLES

4.2

4.1 4.3
 5. Oxidantes

5.1 Sustancias Oxidantes (comburentes)

5.2 Peróxidos Orgánicos (Peróxido de éter, de
hidrógeno, de metil-etil-cetona)
 CLASE 5
OXIDANTES
 6. Venenosas

6.1 Sustancias Venenosa (Malathion, aldrín, bromuro

de metilo, fosfina, acrilonitilo).
6.2 Sustancias Infecciosas (Virus, bacterias, toxinas,
hongos).
CLASE 6
VENENOS

6.1
6.2
 7. Radiactivas

Sustancias Radiactivas (Uranio, cobalto, plutonio, torio)

 CLASE 7
RADIACTIVOS
 8. Corrosivas

Sustancias Corrosivas (Ácido sulfúrico, clorhídrico,

perclórico, yodo, bromo, hidróxido de sodio)
 CLASE 8
CORROSIVOS
 9. Miscelaneas, sustancias peligrosas varias

Sustancias Peligrosas Varias ( Imanes, Sillas eléctricas,

Computadoras personales, Microorganismos )
 CÓDIGO DE LAS NACIONES UNIDAS

10 mms

120 mms
UN 3077
300mms
10 mms
 EJEMPLOS DE CÓDIGOS ONU

UN 1072 OXÍGENO
UN 1356 T.N.T.
UN 1075 G.L.P.
UN 1066 NITRÓGENO
UN 1017 CLORO
UN 1830 ÁCIDO SULFÚRICO
COMBINACIÓN DE SISTEMAS DE
IDENTIFICACIÓN

1017

1017
 Norma NFPA 704

Se refiere a la figura o trazo geométrico de

un rombo el que se subdivide en cuatro
rombos iguales, en el que se consignará el
grado de riesgo a enfrentar el equipo de
respuesta HAZMAT teniendo como valores
los N° 0 al 4; su lectura se efectua desde la
4
subdivisión AZUL en sentido horario.

Tanto para la prevención como para el

2 1
control y combate de incendios, es
necesario y recomendable disponer de una
información rápida, sencilla y fácil de
interpretar con respecto al grado de riesgo
w
para la salud (toxicidad), inflamabilidad y
reactividad que pueden tener algunos
Materiales Peligrosos que se encuentran
presente en un incendio.
 Riesgo a la SALUD

4 Riesgo Extremo
3
3 Riesgo Severo

2 Riesgo Moderado 2

1 Riesgo Ligero
1

0 Material Normal
0
 Riesgo a la Salud
Nro. DESCRIPCIÓN EJEMPLOS

4 Materiales que en muy poco tiempo pueden causar la muerte o Acrilonitrilo

daños permanentes, aunque se hubiera recibido pronta atención
médica.

3 Materiales que en un corto tiempo pueden causar daños Anilina

temporales o residuales, aunque se hubiera recibido pronta
atención médica.

2 Materiales que en exposición intensa o continua pueden causar Bromobenceno

incapacidad temporal o posibles daños residuales a menos que
se dé pronta atención médica.

1 Materiales que en exposición causan irritación, pero solo leves Acetona

lesiones residuales, incluso si no se da tratamiento. Metanol

0 Materiales que en exposición al fuego no ofrecen peligro más  

allá que el de un material combustible ordinario.
 RIESGO DE INFLAMABILIDAD

Temperatura de Inflamabilidad 4

• 4 Inferior a 70 ºF (23 ºC)

3

• 3 Bajo 100 ºF (38 ºC)

2
• 2 Bajo 200 ºF (93 ºC)

• 1 Sobre 200 ºF (93 ºC) 1

• 0 No se Inflama
0
Riesgo de Inflamabilidad
Nro. DESCRIPCIÓN EJEMPLOS

4 Materiales que se evaporan rápida o completamente a Butadieno,

presión atmosférica y temperatura ambiente normal y se Propano, Óxido de
queman fácilmente en el aire. Etileno

3 Líquidos y sólidos que pueden encenderse bajo casi Fósforo

cualquier temperatura ambiente. Acrilonitrilo

2 Materiales que deben ser calentados moderadamente o ser 2-Butanona

expuestos a temperatura ambiente relativamente alta antes Querosina
de que tenga lugar la ignición

1 Materiales que deben ser precalentados antes que tenga Sodio

lugar la ignición. Fósforo rojo

0 Materiales que no se arderán.  

 RIESGO DE REACTIVIDAD

4 Puede Detonar
3
3 Choque y Calor Pueden
Detonar
2
2 Cambio Químico Violento
1
1 Inestable si se Calienta

0 Estable 0
 Riesgo de Reactividad
Nro. DESCRIPCIÓN EJEMPLOS

4 Materiales que son capaces de detonar fácilmente o de tener Peróxido de

descomposición explosiva o reacción a temperaturas y Benzoilo
presiones normales. Ácido pícrico

3 Materiales que son capaces de tener reacción de detonación o Diborano

explosión pero requieren una fuerte fuente de ignición o deben Óxido de Etileno
ser calentados confinados antes del inicio o reaccionan 2-Nitro
explosivamente con agua. propadieno

2 Materiales que en sí son normalmente inestables y sufren  

fácilmente un cambio químico violento pero no detonan o  
pueden reaccionar violentamente con agua o pueden formar Acetaldehído
mezclas potencialmente explosivas con el agua. Potasio

1 Materiales que en sí son normalmente estables, incluso  

cuando son expuestos al fuego y que no reaccionan con el Eter etílico
agua. Sulfúrico

0 Materiales que en sí son normalmente estables, incluso  

cuando son expuestos al fuego y que no reaccionan con el
agua.
 Riesgo Específico

OXI
OXY Oxidante
ACID Ácido
ACID

ALC Álcali
COR Corrosivo ALC

W No use agua
Riesgo de COR
radiación

W
IDENTIFICACIÓN EN LOS VEHÍCULOS

Todas las
caras visibles
del vehículo

1830
2
Ubicación en una cisterna o tanque
 NO LO OLVIDE

TODA SUSTANCIA QUE UD.

DESCONOZCA DEBE CONSIDERARLA
COMO PELIGROSA
 Materiales Peligrosos
Equipos de Protección.

Javier G. Jurado H.
Instructor HazMat
 EQUIPOS DE PROTECCION PERSONAL
PARA SUSTANCIAS PELIGROSAS

TIPOS DE TRAJES.
 Encapsulados
 No encapsulados.

CONFECCION DE TRAJES.
 Varias capas entrecruzadas.
 Costuras selladas.
 Cierres de seguridad.
 Visores.
TRAJES DE PROTECCIÓN PERSONAL
Existen cuatro diferentes niveles de ropa de
protección, empleados en las operaciones.
Según EPA (Agencia de Protección
Ambiental Americana):

1. Traje Nivel “A”

2. Traje Nivel “B”
3. Traje Nivel “C”
4. Traje Nivel “D”
EQUIPOS DE PROTECCION PERSONAL
PARA SUSTANCIAS PELIGROSAS
 EQUIPOS DE PROTECCION PERSONAL
PARA SUSTANCIAS PELIGROSAS

Consideraciones Generales
Antes del ingreso a la Zona
Caliente, debe estar preparado el
DECON.
Antes del ingreso a la Zona
Caliente, se situará personal de
respaldo.
Se darán completas explicaciones
de sus obligaciones al personal
que ingresará a la Zona Caliente,
antes que se coloquen el traje de
protección química.

EL TRAJE DEBE ESTAR EN CONDICIONES SEGURAS

 EQUIPOS DE PROTECCION PERSONAL
PARA SUSTANCIAS PELIGROSAS

El material del traje debe ser

compatible con el producto.

No se debe entrar a atmósferas

inflamables a no ser que se esté
equipado contra llamaradas o el
área se cubra con espuma. (no
romper la manta).

Cilindro de aire completo (4.500

PSI preferentemente).
 NIVEL “A”
Este nivel de protección se debe usar cuando se
requiera la mayor protección al sistema
respiratorio, piel, ojos, membranas y mucosas.

Equipo Obligatorio:

SCBA (Equipo de aire auto contenido) de presión

positiva
Traje totalmente encapsulado (incluyendo botas y
guantes) resistente al material peligroso.
Guantes interior de cirujano.
Guantes exteriores resistentes al material
peligroso.
Cubre botas resistente al material peligroso.
Sistema de telecomunicaciones con
transrreceptores de radio con disparo por voz.

SE USA EN:
En atmósferas de altas concentraciones
de vapores, gases o partículas. Venenos.
Productos desconocidos.
 NIVEL “B”
• Este nivel debe ser seleccionado cuando se
requiera la más alta protección
respiratoria, pero menor protección para
la piel.

Equipo Obligatorio:

• SCBA (Equipo de aire auto contenido) de

presión positiva.
• Ropa de una sola pieza con capucha
resistente al material peligroso.
• Guantes interiores de cirujano resistentes
al material peligroso.
• Guantes exteriores resistentes al material
peligroso.
• Botas con puntera y plantilla de acero
resistentes al material peligroso.
 NIVEL “C”
Se le selecciona cuando ha sido
determinada la concentración y tipo de
substancia contaminante y el criterio
permite el uso de equipo purificador de
aire.
Adicionalmente, sean poco probables
las exposiciones a piel y ojos, se
requiere realizar monitoreo periódico.

Equipo Obligatorio:

Equipo purificador respiratorio

certificado (máscara full face).
Ropa con capucha resistente al material
peligroso.
Guantes exteriores resistentes al
material peligroso.
Botas con puntera y plantilla de acero
resistente al material peligroso.
 NIVEL “D”

Es básicamente el overol de
trabajo.
Casco.
Lentes de seguridad
Chaleco reflectivo.
Botas de seguridad
Debe ser usado en sitios donde
NO existan riesgos respiratorios
o para la piel..
 ¿Qué son las Áreas críticas?
Son lugares en los que se observan:

Pérdidas económicas debidas a la manera ineficiente de

almacenar, manipular, usar y/o eliminar sustancias químicas.

Y en los que practicas optimizadas redundarían en una reducción

de costos;

Riesgos para la salud de los trabajadores y/o el medio ambiente

en relación con la manipulación de sustancias químicas.

Y en los que es posible disminuir el daño potencial a los

trabajadores y/o el medio ambiente.
 EJEMPLOS DE ÁREAS CRÍTICAS
• Lugares en los que se ve sustancias químicas derramadas en el
suelo o en los que se ve nubes de polvo que se crean durante las
operaciones de traslado o pesado de MATPEL.
• Tapas que no cierran herméticamente, de modo que el contenido
queda expuesto al aire, la humedad, etc.
• Envases parcial o totalmente destapados, que podrían permitir el
escape de emanaciones.
• Envases de sustancias químicas abolladas, dañadas o defectuosos.
• Embalajes de sustancias químicas que se deterioran debido a
fugas, desperfectos, agua en el suelo, humedad, etc.
• Envases de sustancias químicas que se usan para otros propósitos,
p. ej., para almacenar agua, almacenar o trasladar otros
materiales.
 Proceso DECIDE
• Es un proceso para tomar decisiones, desarrollado por Ludwing Benner, el
cual guía a los socorristas por medio de un acercamiento sistemático que
reduce el riesgo y crea continuidad y responsabilidad.
• Permite a los socorristas asumir una actitud apropiada para manejar
incidentes meticulosamente y con seguridad.
• No ingresan al sitio de trabajo alocadamente.
• Se detienen y piensan.
• Recuerdan que el propósito de una respuesta es:
“Cambiar o influir favorablemente en la secuencia de eventos que
constituye la emergencia antes de que haya concluido naturalmente y
reducir el daño que de otra manera ocurriría”. Ludwin Benner.
• La respuesta a un incidente con MATPEL tiene que proteger al público, al
medio ambiente y al equipo socorrista.
• Una evacuación apropiada del sitio permite que los socorristas tomen
decisiones y acciones que garanticen la seguridad de todos.
 Proceso DECIDE
• El proceso DECIDE usa un acrónico fácilmente de recordar para descubrir los seis
pasos básicos que requiere la respuesta a emergencias para lograr su propósito:

1. Detectar la presencia de materiales peligrosos. (Reconocimiento de sitios).

2. Estimar el daño probable sin intervención. (Análisis del sitio ¿Qué pasaría si no
hacemos nada?).
3. Constituir los objetivos para la respuesta. (Reconocimiento exacto del sitio, ver
prioridades, protección del público, medio ambiente, propiedad, socorristas,
severidad relativa de los peligros).
4. Identificar sus opciones para la acción. (Considerando lo anterior, repasar las
opciones tácticas más favorables: evacuación, contención, confinamiento, control y
extinción del fuego, otros).
5. Desarrollar la mejor opción. (Si su mejor opción es “no hacer nada”, tómela. A
veces la mejor opción será esa.
6. Evaluar el proceso. (Paso de acción continua, permanente en todo el proceso,
permite mantener la situación bajo control y adoptar medidas correctivas.
 Tips para el “Manejo seguro de sustancias
químicas peligrosas”.

1. Almacenar por compatibilidad química.

2. Identificar y adecuar las zonas de almacenamiento.
3. Disponer de sistemas de control de incendios y
derrames.
4. Tener las hojas de seguridad de los productos
almacenados.
5. Identificar los riesgos y capacitar al personal.
6. Usar EPP adecuados.
 RECUERDE..............
INVOLUCRARSE EN UNA SITUACIÓN CON
SUSTANCIAS QUÍMICAS SIN PROTECCIÓN
RESPIRATORIA EQUIVALE A ESTAR EN UN TIROTEO
SIN BALAS O SIN UN CHALECO ANTIBALAS.

EL CONCEPTO BÁSICO PARA LOS PRIMEROS

RESPONDEDORES EN ESCENA ES EL AISLAMIENTO:
NO PERMITA QUE OTRAS PERSONAS PARTICIPEN DEL
INCIDENTE Y PROTEJA RÁPIDAMENTE A AQUELLOS
QUE ESTÁN INVOLUCRADOS O A QUIENES PODRÍAN
LLEGAR A VERSE INVOLUCRADOS.