Ensayo Numero 2

EG MSC WALID HASSAN SOTO

 Diseño Educativo
• Consiste en un conjunto de estrategias que se
trazan para enseñar a los estudiantes desde el
nivel académico presente al momento del
curso hasta su nuevo nivel de capacitación.
Las tecnologías avanzadas no cambian ni entendemos que
introduzcan nuevos principios pedagógicos en el ámbito
de la educación

• El aprendizaje es
– Activo
– Colaborativo
– Individualización
– Acreditado
– Vinculado
– Pertinente
 Educación a Distancia
La educación a distancia se basa en un diálogo
didáctico mediado entre el profesor y el
estudiante siempre y cuando estos no se
encuentren contiguos
 Educación
Masificadas vs Elitista
– Elitista
• La educación Superior actual es Elitista
• Usa canales de comunicación directos
• Llega a poca Población .
– Masificada
• Mediante el Uso de canales electrónicos puede
llegar a mas población con estándares similares
de calidad mediante comunicación virtual.
Aparición de la Educación a Distancia

• Avances sociopolíticos.
• Necesidad de aprender a lo largo de la vida.
• Elevados y crecientes costos de la educación
convencional
• Progresos científicos en los campos de la
psicología y de la educación.
• Avances continuos en las TICs
 Materiales y Medios en educación a
Distancia
• Son medios de comunicación, que generan
ambientes de aprendizaje en las modalidades
abierta y a distancia
 Materiales y Medios
• Conectivismo de Downes y Simons
• Necesidad de Actualización Vs Conocimiento.
• TICS.
• Los materiales para la EAD han evolucionado
• 5 generaciones.
 Primera Generación
• se caracteriza por el uso predominante de :

– Material escrito vía postal

– Carencia de una interacción

– Educación Por Correspondencia

– Unidireccional
 Segunda Generación

• Se incorpora el uso de varias tecnologías

como:
– Radio
– Audio
– Televisión

• Continúa siendo unidireccional

 Tercera Generación
• Aparece la interacción entre el docente y
estudiante
• El docente imparte material instruccionales.
• El estudiante analiza los materiales y acude a
consultas con los docentes
• El estudiante es evaluado para corroborar el
cumplimiento de los objetivos de aprendizaje
 Cuarta Generación
• Aparecen las TICs
• Redes de comunicación
• Pueden enviar y recibir señales
electrónicamente.
• Permite intercambios de información en muy
corto tiempo.
• Síncrona y Asíncrona
 Quinta Generación
• Modelo flexible
• Sistemas inteligentes de feedback
• Sistemas de tutoría mas efectivos.
• Reduce costos
• Masificable.
 Evaluación
• Permite conocer si los objetivos academicos se
cumplieron.
• Por consiguiente, la evaluación permitiría
constatar, en términos de calidad y cantidad,
qué debe corregirse o
• reorientarse para lograr progresos hacia la
sociedad del conocimiento.