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¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?
NIÑEZ ADULTEZ
“pequeño” “grande”
Inmadurez -Madurez
Irresponsabilidad -Responsabilidad
Dependencia -Independencia
¿Qué es la adolescencia?
a) ¿Un problema?
b) ¿Una enfermedad?
c) ¿Un proceso transitorio normal?
CONCEPTO DE ADOLESCENCIA
verbo latino “adolescere”= crecer, madurar, desarrollarse.
Engloba la pubertad y parte de la juventud. Periodo de
transición hacia la edad adulta en la que se producen
importantes cambios (físicos, psicológicos, cognitivos,
entre otros.)

3 etapas según la OMS:

Adolescencia temprana: 10 a 13 años.
Adolescencia media: 14 a 16 años.
Adolescencia tardía: 17 a 19 años.

DESARROLLO DEL YO Y DE LA IDENTIDAD

PERSONAL
 LOS CAMBIOS FÍSICOS
brusco en la velocidad del
crecimiento
PUBERTAD cambios desarrollo de caracteres
sexuales primarios y
secundarios

La secuencia y el ritmo de desarrollo puberal admite diferencias debidas al

sexo, a las generaciones o a los rasgos individuales.

El cerebro continua su desarrollo tanto respecto al denominado circuito

cognitivo como al emocional.

El cuerpo no solo es una realidad material, también constituye una

construcción simbólica y cultural.
 Representación mental de su figura corporal a cuya
IMAGEN construcción han contribuido los cambios biológicos, los
CORPORAL factores socioculturales históricos y dependientes de la
propia autobiografía.

Los adolescentes desean

conformarse una apariencia ideal
para si mismos, y sobre todo , para
sus pares ; de ahí sus inseguridades
y el tiempo dedicado al cuidado
personal.

EL SI MISMO CORPORAL-YO
CORPORAL
 DESARROLLO DE LA IDENTIDAD
La reelaboración del auto concepto y la
RECONSTRUIR
confianza en si mismo forman parte de uno de
LA IDENTIDAD
los desafíos de este periodo.

Supone una reelaboración del pasado y enfrentarse con el porvenir de adulto

SEGREGARSE DE LA Se distanciara así del mundo de los adultos, sean

CATEGORIA sus progenitores, sus docentes u otras figuras de
INFANTIL autoridad

Identificación con pares.

EL SI MISMO PSIQUICO-YO
PSICOLOGICO
EL SI MISMO SOCIAL- YO SOCIAL
 DESARROLLO DE LA IDENTIDAD
QUIEN SOY
DEFINICION
DE SI MISMO QUIEN QUIERO
SER
A QUIEN ME
QUIERO PARECER

Construir su posición subjetiva manteniendo las relaciones con personas

significativas, en el seno de grupos e instituciones
 CONTEXTO DE DESARROLLO Y
SOCIALIZACION
SE ENSANCHAN LOS LUGARES, LAS CIRCUNSTANCIAS, PERSONAS CON LOS
QUE INTERACTUAN.

FAMILIA
ESCUELA
AMIGOS

Dejan de reverencias a los

progenitores y los someten Culturas juveniles
 Preeminencia de
a criticas (amor-rechazo)
relaciones horizontales.
 La interacción beneficia
aspectos intelectuales,
CONTENER ENSEÑAR
emocionales y sociales.
Las experiencias sociales
PONER LIMITES
de los jóvenes se expresan
colectivamente mediante la
SIN INTROMISION construcción de estilos de
DE ADULTOS la vida distintos.
 REPRESENTACIONES DOCENTES SOBRE
LOS ADOLESCENTES
Mayor o menor grado de
DOCENTES Alumnos
conciencia o reflexión

Concepciones- imágenes del sujeto

Sociedad Cultura